高一創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案聽力加速度

以：用，介詞。

1（疑惑）（ 氣憤）（ 恍然大悟）
2（1）包含了小男孩的善良和愛心并且失去寶貝貓咪的心痛及悔恨。
（2）恐懼又一個(gè)無辜的小生命死在人們不經(jīng)意的無情車輪下。恐懼會再有一只小貓咪像他心愛的寶貝一樣死去。
3認(rèn)為小男孩是個(gè)壞孩子，擊打鄰家的玻璃，沿途的車窗甚至頑劣的對待動物，小孩天生的一種殘忍；
恍然大悟了原來這個(gè)孩子用石頭擊打車底恰恰是為了拯救小動物，和自己之前的臆想截然相反。并且覺得自己的想法很齷齪，非常武斷的否定一個(gè)善良純潔的孩子。
4現(xiàn)在的世人為了自己的事業(yè)工作所奔波卻忘了生命的最初本質(zhì)，我們總是趕時(shí)間，善良、卑躬的對待每一個(gè)生命的誠懇和單純早已被時(shí)間和歲月所洗禮；自私是每個(gè)人都有的壞毛病，小貓小狗甚至一株小草依然是這世間中的一個(gè)小生命，我們驕傲自大，卻忘了低頭彎腰去看看他們，我們今后盡量不要破壞它們的家園，并且力所能及的拯救一下它們脆弱的生命。

海中聽海
　
叢維熙

　
　
　　海能聽嗎？

　　許多文藝作品都是從視覺上展示大海的形象的。

　　而法國現(xiàn)代派電子音樂作曲演奏家亞爾，在藝術(shù)長廊中別出心裁，他將萬頃波濤，濃縮于一盤小小的磁帶之中，只要你按一下音響的鍵盤，咆哮的大海就在你的頭腦中手舞足蹈了。它時(shí)而瘋狂，時(shí)而嫻靜，時(shí)而________，時(shí)而溫柔；時(shí)而________，時(shí)而絮語……從中，我聽見了大海深沉的呼吸，我覺得我認(rèn)識了海，并從大海中汲取了無窮的力量。

　　那次，我遠(yuǎn)行南海西沙群島，便把亞爾的“?！睅?，一則解除漫漫航程上的寂苦，二則想和真實(shí)的海作個(gè)比較；眼睛眺望著真實(shí)的海，耳中聽著音樂旋律中的海，不是一件很有情趣的事情嗎？

　　那天船艇行駛在琛航島和珊瑚島之間，23號強(qiáng)臺風(fēng)在太平洋生成，旋即橫掃菲律賓，又從南沙而西沙。入夜，船艇只好在大海中拋錨，涌浪卷起錨鏈撞擊甲板的哐啷哐啷的巨響聲，首先把亞爾的海撕裂成碎片！

　　海咆哮了！

　　海瘋狂了！

　　耳機(jī)中的海迅速褪色，變成縷縷游絲，而我身下的海，則排天而來，狂浪飛上甲板，又折然飛去，眼前一片渾濁，一條兩千多噸重的船，竟像一片樹葉一樣，上下飄飛，似已被風(fēng)浪夾攜在浪的漩渦、海的深淵中去了一般。

　　耳機(jī)滑落，我像醉漢一樣在艙內(nèi)踉蹌。活生生的海，用它全部蠻勁，一會兒把我拋向高空，一會兒又把我拋向谷底。海似乎正在翻身，它痙攣著、震顫著、吶喊著、廝殺著，把積蓄在體內(nèi)的原始勢能迸發(fā)出來，把浪甩向夜空去和星月接吻，把船埋進(jìn)海底去造訪死亡之谷。在這一霎間，我突然感到世界上一切描繪和吟唱海的藝術(shù)，都已宣告死亡；亞爾電子音樂中的海，在真正的海嘯面前，似成了干涸的無水之塘，他寫在五線譜上那些音符，一律變成了僵死的小小蝌蚪！對比我身下發(fā)了瘋的大海，雖更有詩情畫意，但卻少了海的神韻和海的性格。

　　……于是，我往日對海的孟浪，被撕碎了，它變成大海噴吐出的一個(gè)個(gè)泡沫，旋即被卷入呼嘯著的海的深淵。

　　海中聽海，不虛此行。

【問題】
　　1、從下邊選擇恰當(dāng)?shù)脑~填到橫線上。

　　　　放肆　暴虐　喊叫　怒吼

　　2、文中寫亞爾的海和它給自己的感受，其作用分別是什么？

　　3、從這篇文章看，海的“神韻和性格”是怎樣的？用一兩個(gè)詞語概括，盡量不用文中的詞語。

　　4、文章的結(jié)尾，作者為什么說“不虛此行”？

　　5、試說明題目中兩個(gè)“?！钡暮x。

【提示】

　　1、暴虐　怒吼

　　2、襯托真實(shí)的海；襯托真實(shí)的海給自己的感受。

　　3、強(qiáng)有力；桀驁不馴。

　　4、因?yàn)樽髡哒J(rèn)識了真實(shí)的海。

　　5、⑴　真實(shí)的海；

　　　?、啤啝柕暮！?/div>