鄒寅六級聽力技巧課

B

解析：

本題考查教態(tài)語言技能。教態(tài)語言包括身姿變化、面部表情和外表修飾，其中面部表情是指教師通過眼、眉、唇等器官和面部肌肉的活動變化來傳遞信息的一種形式。面部表情的關(guān)鍵是把握眼神和微笑。其中眼神的方式主要有環(huán)視和注視。題干中鄒老師運用的是體態(tài)表達(dá)技能。B項正確。

A、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

1、要力爭主動，帶著問題聽

六級聽力理解從開始播放題頭音樂到正式開始做題之前，大約有2分鐘的時間。因此，考生可充分利用這段時間去閱讀試卷上各題的選擇項，盡量爭取在這2分鐘內(nèi)多看幾道題。正式開始做題之后，要嚴(yán)格控制答題時間，根據(jù)自己聽懂的內(nèi)容，盡快確定并標(biāo)出答案。倘若遇到難題，應(yīng)當(dāng)機立斷，不要在該題上花太多的時間。盡量余下幾秒再次瀏覽下一題的選擇項。通過再次瀏覽，考生基本上可以預(yù)測出所提問題的大致方向，從而可使自己在聽力測試中處于主動地位。

2、不要為了看而耽誤了聽錄音的內(nèi)容

當(dāng)做完上一題，余下的幾秒鐘內(nèi)看不完下一題的書面選擇項時，則應(yīng)把注意力放在聽上，而不要為了看而耽誤了聽錄音的內(nèi)容。畢竟這是在進行聽力測試，如果聽得清、記得準(zhǔn)的話，自然可以選擇出正確的答案。

3、在整個聽音過程中，要注意思想集中

在聽懂大意的基礎(chǔ)上，抓住所聽內(nèi)容的主旨與有關(guān)細(xì)節(jié)。同時利用在預(yù)讀中得到的潛在信息、讀音手段等抓住重點，并用自己熟悉的形式把關(guān)鍵信息、數(shù)字等迅速記錄下來。這時應(yīng)是耳眼并用，耳聽錄音信息，眼觀書面信息，邊聽邊分析整理。遇到不會答的難題，果斷放棄，猜一個答案，然后集中精力做下一道題。要相信自己的能力，堅信只要專心致志就一定能發(fā)揮出自己的實際水平。

以下是小學(xué)生讀課外書的方法和技巧：

小學(xué)低年級的同學(xué)可采用摘記的方法，閱讀時將優(yōu)美的詞語及精彩生動的句子分門別類摘錄下來。如描寫外貌的、描寫心情的、描寫景色的、描寫天氣的分別放在一起?？臻e時即拿出來讀讀看看，這樣就可以不斷豐富自己的詞匯，掌握一些描寫技法。

隨著年級的升高，要求也應(yīng)該不同，四五年級的同學(xué)不能再滿足于摘記，可在此基礎(chǔ)上做點分析歸納的工作。如分析文產(chǎn)的段落、段意，歸納中心思想，將閱讀后的收獲、感受隨手寫出來?；A(chǔ)好的同學(xué)還可以做些圈點批注的工作。閱讀時在重要詞句上圈圈劃劃，將自己的見解寫在邊上空白處。如發(fā)現(xiàn)文章有不足之處，也可以隨文批注。

小學(xué)高年級的同學(xué)還可以采用寫讀后感的方法。我們讀完一篇文章，思想上總會有一些感觸，有時多一些、深一些，就可以寫篇讀后感。

讀后感可以就事論事，也可以聯(lián)系實際。其方法一般先寫所讀文章的題目、作者和主要內(nèi)容，再寫自己的感受，最后聯(lián)系實際。寫讀后感不但可以幫助我們加深對文章的理解，還可以提高我們的寫作水平，可謂一舉兩得。