2018聽力考試成績

理解成一個系數(shù)吧

一、拆分漫畫，找準(zhǔn)立意。
一幅完整的漫畫，是由標(biāo)題、畫面(包含文字)、寓意三部分所構(gòu)成。標(biāo)題往往會告知或者暗示漫畫的主題思想，沒有標(biāo)題的漫畫，也會呈現(xiàn)出一個鮮明的主題;畫面則是通過人、使、景、物、文字提示等所構(gòu)成，成為漫畫的主題部分;寓意則是通過漫畫所反映或揭示的某種道理，是作答漫畫題必須把握的。
因此考生在拿到漫畫題時，可以從漫畫的標(biāo)題、文字、夸張、變化之處入手，將漫畫進(jìn)行拆分，進(jìn)而找準(zhǔn)立意。以下圖為例：
漫畫所呈現(xiàn)的是文字為“酒”、“樂觀”、“全完了”、“悲觀”、“幸好還剩點兒”，夸張之處為兩個人面對同一瓶酒的不同表情。因此我們可以得出，此圖的立意為：樂觀和悲觀。
二、發(fā)散聯(lián)想，展開論述。
漫畫中，一般會有象征性的部分，往往通過分析象征性的部分，可將思路和思維方式所打開。
如上圖，“撒掉的酒”可以象征為“困難”、“挫折”、“問題”等，因此，可引申為樂觀和悲觀的人，在面對困難、挫折時不同的態(tài)度，“樂觀的人有一顆寬容的心，能包容機會背后的問題，樂觀的人有一種堅忍不拔的意志，能轉(zhuǎn)危為機。而悲觀的人則容易傷春悲秋，沉浸在自己的悲觀世界中，面對機遇，他們想的是機遇帶來的挑戰(zhàn)，止步不前，他們在每一個機會中看到的都是問題”。
三、聯(lián)系實際，自然結(jié)尾。
時政類漫畫往往折射出當(dāng)下社會中的一些負(fù)面現(xiàn)象，而哲理類漫畫往往給人一定的啟示和寓意，因此在最后結(jié)尾時，可聯(lián)系社會現(xiàn)狀或者自身、報考崗位并結(jié)合寓意，做到自然收尾。教育研究與輔導(dǎo)專家舉例：“在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們難免會遇到挫折、困難，只有擁有樂觀心態(tài)，才能讓我們更加自如的應(yīng)付困難。讓我們做一個樂觀的人，面對困難，不害怕退縮;面對失敗，不垂頭喪氣;面對傷痛，不傷心落淚。只要我們認(rèn)識世界的美好、機遇的寶貴，不斷磨練自己，提升自己，在任何境遇下，我們都能夠笑對人生!”

應(yīng)該與孩子一起分析失敗的原因，一起訂出前進(jìn)的目標(biāo)與計劃，千萬不要責(zé)備孩子，也不要將孩子與其他同學(xué)作對比，這樣會刺傷孩子的自尊心的；也不要讓孩子去超過其他同學(xué)，達(dá)不到目標(biāo)他就會失去學(xué)習(xí)的動力的；正確的方法是教會孩子超越自我，也就是說，給孩子訂出的前進(jìn)目標(biāo)是每一次考試的成績要比上一次有所提高，哪怕只提高一分，也要給孩子鼓勵與表揚，這一分也說明孩子努力了，付出了，并取得了成效；在這種循序漸進(jìn)的進(jìn)步中，你就會發(fā)現(xiàn)，孩子的成績真地提高了，并且穩(wěn)步前進(jìn)；只有這樣的方法，孩子才不會失去學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)成績才會真正有所提高。

多給點他（她）自信，多多鼓勵他，（讓他到一個學(xué)校差點的地方去上學(xué)，這樣就可以讓他對學(xué)習(xí)有興趣了）

預(yù)計6月22日閱卷結(jié)束并進(jìn)行統(tǒng)分合成，6月23日上午11時左右，公布高考成績并劃定各批次最低控制錄取分?jǐn)?shù)線。 之所以能夠提前一天公布成績并劃定最低錄取分?jǐn)?shù)線，省考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，是因為今年參加高考的考生只有44.3萬

1.在一段導(dǎo)體兩端加2伏電壓時，通過它的電流強度是0.4安，這段導(dǎo)體的電阻是（5Ω）；如果在它兩端不加電壓，通過它的電流強度是（0），這段導(dǎo)體的電阻是（5Ω）

2.在如圖所示的電路中，R的阻值為2歐，燈泡兩端的電壓是3伏，電源電壓是4伏，則R兩端的電壓是

（1）伏，燈泡的電阻是（6）歐

3.用電壓表和電流表則電阻R的阻值，所用的器材有：電池組、開關(guān)、電流表、滑動變阻器、導(dǎo)線和待測電阻R

（2）在電路中使用滑動變阻器的作用是（保護(hù)電路、改變電阻兩端電壓多次測量取平均減少誤差）

3.一個36伏的電源、一個開關(guān)和一些完全相同的小燈泡，設(shè)每個燈泡在正常發(fā)光時，其電流為2安，電阻是6歐，如果要用這些材料來照明，可以把

（3）個燈泡（串）聯(lián)起來后，接到電路中，以達(dá)到正常發(fā)光的目的。其依據(jù)是（串聯(lián)分壓）

打是沒有用的，首先要找到孩子成績不好的原因： 孩子的學(xué)習(xí)成績不好同發(fā)燒一個道理，一個孩子成績不好，是他客觀上無法控制的原因決定的，并不是孩子主觀上不愿意學(xué)習(xí)好。

多和孩子開通.每次孩子考完試,不要盯著分?jǐn)?shù)不放.分?jǐn)?shù)只是對孩子近段時間學(xué)習(xí)的一個考核,做父母的關(guān)鍵是要幫孩子分析并找到失分的原因.才能幫孩子補缺.

如果做父母的只是盯著分?jǐn)?shù)看,孩子會覺得分?jǐn)?shù)比他更重要.為了分?jǐn)?shù)你們可以打他,那樣他們會很恨學(xué)習(xí),就是因為學(xué)習(xí)不好,讓他得不到父母的愛.這樣的一種惡性循環(huán),實在是不應(yīng)該.

多了解一下孩子成績不好的原因,很多時候人都是這樣的,要是努力了可是沒有收獲,就會慢慢的對這件事沒有興趣了.說不定孩子的學(xué)習(xí)也是這樣.多聽聽孩子的想法,站在他的角度考慮.其實他們知道學(xué)習(xí)不是父母的事,自己也想學(xué)好,而往往不如人意.

做父母難,做孩子更難

下不為力，，，多鼓勵一下你的孩子