pets5聽力哪個好

pets5含金量是很高的，PETS5是最高級，通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足在國外攻讀碩士研究生非英語專業(yè)或從事學術研究工作的需要。

pets5含金量高嗎

pets5含金量是很高的，PETS5是最高級，通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足在國外攻讀碩士研究生非英語專業(yè)或從事學術研究工作的需要。該水平的英語也能滿足他們在國內(nèi)外從事專業(yè)和管理工作的基本需要。

pets5考生應能就各種話題自如地進行對話與討論。能就其工作的多方面與他人進行深入廣泛的交流，并能進行有效辯論，清楚地闡述自己需求，能適當運用基本的語法知識，掌握7000左右的詞匯以及相關詞組。

pets和四六級區(qū)別有哪些

區(qū)別：

PETS：全國公共英語等級考試是面向社會，以全體公民為對象的非學歷性英語證書考試，是測試應試者英語交際能力的水平考試。由教育部考試中心主辦，各地教育考試院社會考試辦公室負責具體實施。

CET：全國大學英語考試是根據(jù)理工科本科和文理科本科用的兩個《大學英語教學大綱》，由教育部(原國家教育委員會)高等教育司組織的全國統(tǒng)一的單科性標準化教學考試。

認可程度： 大學四六級>商務英語≈PETS。

PET-5難度比CET-6稍微高一些，主要是閱讀難一些，聽力差不多。

《劍橋》有兩個系列叢書組成，共有六級。 New Interchange系列包括四個級別. Passages系列包括兩個級別。是New Interchange 的后續(xù)高級教程. New Interchange 分別是初級 ：針對沒有英語基礎的“真正”的初學者。講解基礎語法結構、詞匯、語言功能。一集：針對有初級英語水平的學習者，旨在進一步培養(yǎng)語法、語法、詞匯和語言技能，是學習者達到初級偏高水平。二集：針對有初級偏高英語水平的學習者，旨在進一步培養(yǎng)語法、語法、詞匯和語言技能，是學習者達到中級水平。三級：針對中級水平的學習者，培養(yǎng)學習者用比較流利準確的英語進行交際的能力。四級/五級：針對中高級水平的英語學習者，更好的培養(yǎng)學生英語的流利性和準確性。 教材很好 每一集都有適合的人.

PETS5 比 CET6 還高一個難度，而且口、筆試都考，還得好好學一下。
書的話，建議網(wǎng)上買，當當都是正版打折少，淘寶的買組合的話更便宜點
PETS5以中高級語法為主，主推一本語法書《大學英語語法·講座與測試》--華東理工大學出版社
絕對詳盡夠用（984頁），祝君成功

聽不懂最大的原因其實還是聽的時間不夠，聽的東西不多。提高聽力我覺得讀和聽要并進。大聲朗讀很重要，在腦子里留下深刻的記憶，下次聽到后自然而然就反應出來了。其實我們聽中文也不配備判是每個詞都聽出來，有些實際是猜出來的，有沒有體會？
第二點就是多聽了，找一些難度差不多的，反復聽，要找到發(fā)音的規(guī)律，下次聽到相同發(fā)音的因素就知道是什么了。最好能夠邊聽邊寫，默寫（dictation)是個提高聽力的好辦法.
最后就是考試的題盡量在放錄音前培改都能讀一遍，這樣有了大概的印象，聽的時候有目的的去聽。
做聽力的時候要放松，要跟著語簇去聽，也就是人說話是自然的停頓，不要每個滾陵字都要聽清了，結果是肯定后面的聽不到了。

這是我的一些經(jīng)驗，希望有所幫助。

這么多年人們一直在研究時光機，但是總是停留在想象的階段，直到愛因斯坦發(fā)明了相對論人們才看到了實現(xiàn)的曙光！但是就我看來，我曾經(jīng)很粗淺的學過一點點狹義相對論，可以任意穿梭于時空中并涉足其中是不太可能實現(xiàn)的！時間就像一條向前流淌的河流，它只能前進不能后退，正像我們中國的一句老話說的：覆水難收!就我對相對論的理解來說，當然我是沒有什么發(fā)言權了，畢竟我只是學了一點點皮毛，相對論只是說當我們?nèi)祟惸軌蛑圃斐鲆环N機器，從而使其能夠達到光速甚至超越光速的時候，時間就會壓縮（這個詞可能不太恰當！），這正是物理學上有名的雙生子佯謬！（所謂佯謬就是說這件事看起來是錯的其實是正確的）這個例子是說在地球上出生的一對雙胞胎，將其中一個放在宇宙飛船上送入太空，而另一個則留在地球上。若干年后，被送入太空的孩子回到地球上還是一個年輕人，而地球上的那個雙胞胎兄弟卻已經(jīng)是白發(fā)蒼蒼的老人了！這個例子很形象的說明了當超過光速時，時間被壓縮了，變慢了！但是雖然說變慢了，但是時間仍然是在向前發(fā)展的，它并沒有向后倒退！如果人們真的能夠在科技水平達到一定高度的時候?qū)崿F(xiàn)了超光速飛行，根據(jù)相對論是能夠觀看到過去或是將來所發(fā)生或是將要發(fā)生的事的，但是僅僅是看到卻不能涉足其中，因為那不過是過去或者將來的影象！



　　　當然，這只是這階段我對相對論的理解，也許深入學習以后能夠發(fā)現(xiàn)某些更有趣的東西！人們的想象力是無限的，希望也是無限的！沒準哪天人們的科技與智慧達到一定高度真的發(fā)明出了能夠穿梭過去與未來的時光機器，未來是不可欲知的！但是，我認為時光機并不見得是一樣好東西！這其中的原因，我不說大家也應該知道吧！人生之所以有趣，就在于它的不可欲知性！

　　赤日炎炎的三伏天，游泳池幾乎成了人們避暑的勝地?？墒敲慨斘冶粐г凇吧Α崩?，在水中四處漂泊之時，多么希望能像《水滸傳》中的浪里白條——張順那樣在水中來無影去無蹤??！于是媽媽千方百計地找到一個游泳教練，讓我拜他為師。

　　第一天訓練，我早早地來到泳池，在媽媽的指引下找到了宋教練。宋教練身材魁梧，好瀟灑的，但卻滿臉嚴肅，使我肅然起敬，心想：應該有幾下子！

　　宋教練見我一幅弱不禁風的樣子，便說：“先去跑兩圈！”我領命一陣風似的跑起來，可跑兩圈后卻上氣不接下氣。接著教練要我在游泳池邊趴下，“四腳”反朝天，一伸一縮，嘿，這就是“蛙泳”的基本動作了。舒服!正好放松一下。可這簡單的動作一做就是兩天，煩死了。

　　第三天，教練終于讓我下水了。我高興得像剛出殼的小鴨，以為教練教的幾招已經(jīng)可以應付一下了。不等教練發(fā)令，就迫不急待地跳下了水，誰知身子就像秤砣似的一個勁的往下沉，苦學的一招半式都用不上，情急中還嗆了幾口水，好狼狽！真是性急吃不了熱豆腐。

　　于是乖乖的按教練的程序一步一個腳印練習：悶水——蹬水——劃水，配合換氣，悶水——蹬水——劃水，配合換氣。枯糙,一邊去吧。漸漸的我掌握了蛙泳的要領，可以在水中——“勝似閑庭信步”了。

　　接著，教練決定讓我學跳水了。教練交代了動作和要領，做了幾次示范就要我在岸上練習。所謂初生牛犢不怕虎，心想我都會游泳了，現(xiàn)在又得了要領，這跳水還不是小菜一碟。我便趁教練不注意，大膽地一個猛子跳進了水中。可這剛才還柔弱的水，卻像鋼板似的，一陣鉆心的痛從胸前傳來，等我爬上泳池，胸前已經(jīng)紅了一大片,媽媽大笑說：“哈，祖國山河一片紅！”郁悶??！

　　教練斜著眼幸災樂禍的望著我，肯定在說：不聽老人言吃虧在眼前吧！又嘗了苦頭，我再也不敢大意不敢造次了，跟著教練認認真真的練了起來。

　　現(xiàn)在，我的已具備基本的游泳技術，而且已經(jīng)有了很大的提高，“生命之圈”留給了我的小妹。不過要像浪里白條一樣，還是差得很遠的?？墒峭ㄟ^學習使我認識到做任何事都得循序漸進，不可急于求成，只有通過努力，才能取得好的成績。

源于歐洲的街頭文化，正在跨越各種人為的文化邊界。

涂鴉文化本質(zhì)是一個表達方式，一種內(nèi)心深處的吶喊。它可以是政治的，也可以是人性的，甚至可以沒有任何含義。總體上，它是一種含混不清的文化，你不知道它在表達什么，但你可以感受到一種張力的存在。也許是躁動不安，也許是無聊戲謔，也許是激情叛逆。涂鴉，就那樣靜靜地存在著，并和尖銳的口哨聲、撞擊墻壁的籃球、太陽下黝黑的背脊、滴落的汗水，構成一幅充滿旺盛生命力的青春片段。你可以不認同它，你卻不能忽略它。

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