復(fù)習形容詞的英語兒歌小學

1、能力方面：在你我學習方法相同的情況下，我來完成這件事需只要十分鐘，而你來落實可能就要花費一個小時，這就是效率，或者說學習能力方面的問題。學習能力主要體現(xiàn)在：閱讀、理解、歸納分析能力；記憶力；注意力；思維、創(chuàng)造力；寫作能力；自我管理能力 等方面。這些能力是貫穿于學習的整個過程中的，非常重要?？梢詫W習掌握速讀記憶的能力，提高學習復(fù)習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復(fù)習方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。
2、課堂方面：上課的專心很重要。上課認真聽講。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據(jù)教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。
3、自學方面：老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。
4、做題方面：做題練習是少不了的，做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲。學會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。學習中還要學會階段性的總結(jié)，了解自己最近的學習情況，進行調(diào)節(jié)和完善。

就看書，做書上的題，你能把書上的題都搞懂了，就行了，原理都是一樣的，只是變化了一點而已，如果還有時間，再拓展難一點的題，就是考那幾樣，查查歷屆考試的重點內(nèi)容是什么，抓住重點，還有老師說的重點也比較重要，放平心態(tài)，也只不過是一個考試罷了，什么決定人生的考試

1.勤督促。
2.勤檢查。
3.訂計劃。
4.查落實。

多做閱讀和完型

董仲舒讀書三年目不窺園；匡衡鑿壁偷光；孫敬頭懸梁；蘇秦錐刺骨
1圍魏救趙：孫臏 龐涓
2臥薪嘗膽：勾踐 夫差
3鑿壁借光：匡衡
4懸梁刺股：孫敬
5負荊請罪：廉頗 藺相如
6紙上談兵：趙括
7退避三舍：重耳
8毛遂自薦：毛遂
9十面埋伏：項羽 劉邦
10蕭規(guī)曹隨：蕭何 曹參
春秋戰(zhàn)國時期，20代越王定都荊州，長達411年。楚先民創(chuàng)造了堪與古希臘雅典文化相媲美的楚文化,荊州出土的戰(zhàn)國絲綢、越王勾踐劍和整套石磬編鐘，無不折射出楚文化的熠熠光輝。偉大的愛國主義詩人屈原、“一鳴驚人”的政治家楚莊王、楚國名相孫叔敖等等，都是從荊州這塊土地上走上歷史舞臺。荊州是三國文化的發(fā)祥地，120回的《三國演義》，有82回寫到荊州?！笆袃?nèi)三國勝景遍布，保存完好且長達10.5公里的荊州古城墻，被譽為“ 中國江南不可多得的完璧”。1992年發(fā)掘的雞公山文公遺址,經(jīng)考古界鑒定為“中國第一，世界罕見”。荊州還是中國龍舟文化的發(fā)源地，一年一度的“中國荊州國際龍舟節(jié)”，已成為荊州獨具特色的文化品脾、擴大開放的重要載體和全市人民的盛大節(jié)日。

新浪考試網(wǎng)有很多試卷

復(fù)習就是強化了，按這個思路文稿就有了

小考前的復(fù)習方法 常用的復(fù)習方法包括：網(wǎng)絡(luò)式復(fù)習、空想法、樹形圖、閱讀法、比較法、分析法、歸納法、綜合法、指導(dǎo)法、練習法、記憶法。考試應(yīng)結(jié)合本人的實際情況和教材各章節(jié)的具體內(nèi)容，選擇相應(yīng)的復(fù)習方法。本處重點介紹“網(wǎng)絡(luò)式復(fù)習、空想法、樹形圖”三種學習方法。 1、網(wǎng)絡(luò)式復(fù)習： ①有的考試還比較細碎、全面，可謂時間緊任務(wù)重。面對這種情況，有人采取“網(wǎng)絡(luò)式”復(fù)習法，即采用編、章、節(jié)標題、要點五個層次對教材進行梳理和編織記憶網(wǎng)絡(luò)。最后做到脫離課本時只看大的編，以編想章，以章想節(jié)，以節(jié)想標題，以標題想要點。這樣做，不僅記得仔細，對跨章節(jié)組織論述題的回答也十分有利。②提高“回頭率”。因為看完一遍之后在腦中幾乎不留任何痕跡。為了防止遺忘，就要采用提高“回頭率”的方法，即看完一節(jié)、一章、一部分之后，再回頭掃視一遍，這樣知識得到了系統(tǒng)和鞏固，效果很好 2、空想法： ①所謂空想法就是不看課本回想看過的內(nèi)容；或看課本的大綱填充細節(jié)。這種復(fù)習方法同盯著課本死記硬背相比，所用時間更少，但是卻更容易找到記憶中的“盲點”。在回憶難以為繼時，翻開課本，那么這一段知識對神經(jīng)元的刺激非常強烈，因而也就容易刻入腦中。②文科中的事實和理論都需要記憶，而對理論的記憶和背誦，沒有理解是不可想象的。根據(jù)同學的總結(jié)，理解時必須：能“從點到面”：“記重點，析難點”；看書時能“鉆進去，跳出來”：“能畫出知識結(jié)構(gòu)的樹形圖在胸中”；最重要的，理解要達到“融會貫通”的程度。 3、樹形圖： 在復(fù)習時，通讀全書后，理出該領(lǐng)域研究的主要線索。如：該學科領(lǐng)域研究涉及到哪幾大方面的問題？每一個大問題下又涉及到哪些主要內(nèi)容？每一個內(nèi)容中關(guān)鍵的知識點是什么？等等。依據(jù)這些問題，可以畫一個樹型圖，幫助你理解“樹干”與“樹枝”、“枝葉”等的內(nèi)在關(guān)系。然后，依據(jù)這一樹型圖，再參考其它書目，對這一圖式做進一步的充實完善，使得樹型圖更加完滿。這樣，通過這一“制圖”過程，就會使你自己對于這一學科研究的整體情況有一個較為全面的了解。而且，這一圖式對最后“沖刺階段”的復(fù)習也能夠起到幫助你理清脈絡(luò)、迅速回憶起細節(jié)的作用。 下面還介紹幾個考前復(fù)習過程中應(yīng)該注意的問題： ①不要“抓大放小” 有的考生為了找捷徑，只復(fù)習重點內(nèi)容，對非重點內(nèi)容和可能出小題的內(nèi)容或不復(fù)習或下功夫不夠。這樣復(fù)習的結(jié)果，大大影響了考生的考生成績的提高。 ②擺脫思維定勢。對于有些題目，不能只按照常規(guī)想法，和他人一樣就顯得平庸，無法吸引閱卷老師的眼球。如果你的回答很新穎，且不跑題，會令人眼前一亮，獲得高分。尤其是作文。