在家怎么自測七歲兒童聽力

七歲組（適用于七歲0月0天至七歲十一月三十天的兒童） 測驗(yàn)VII/1 說出圖畫中缺少部分的名稱（知覺） 測驗(yàn)： 指著圖12四張不完整的圖畫對兒童說：“在每張圖畫里缺少了東西。仔細(xì)地看著它們。然后告訴我缺少了什么？桌子缺少了什么？” 然后繼續(xù)進(jìn)行以下三張（兔子、門和臉）。即使兒童說錯了但立即更正，這樣的回答也應(yīng)被認(rèn)為是正確的。 測驗(yàn)VII/2 找出走出迷宮的路線（注意） 用具： 一支筆 測驗(yàn)： 指著圖13上的迷宮對兒童說：“在這里你看到了一個小男孩，他迷了路，他想盡快地回到家。你能幫助他嗎？你用鉛筆給他找出一條正確的路線。如果你錯了，可以再試一次?！?測驗(yàn)VII/3 找出不合適的詞（語言） 測驗(yàn)

你兒子叫什么名字??？

湘若蝶公主
還有一個哦湘若詩公主

①：我與小提琴的故事
一年級時,我迷上了小提琴,因?yàn)槲易约河X得小提琴非常好聽.從此,我便苦練小提琴,直到有一天……我練到五級了,當(dāng)時,我們的小提琴老師病了,換了個新老師來替上幾天,可是,新老師說,我們以前的練法都是錯的,需要重新開始,以前的老師,就不是學(xué)小提琴的.于是,我就換了老師.
我從頭開始,老師們都說我音樂的天賦很高,但節(jié)奏感不好,所以我每天練得腰酸背痛腿抽筋,終于花了半年,又回到了五級,這時,我已經(jīng)上六年級了.因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張,練習(xí)的時間就少了很多,當(dāng)然大不如前.學(xué)小提琴時,就經(jīng)常被老師說,所以一直就學(xué)不了新課,天天拉那幾支枯燥的練習(xí)曲,我漸漸對小提琴感到乏味.就連以前拉的那首人聽人贊的《夢幻曲》也沒有了興趣.爸爸媽媽逼我練,我更是感到煩!
有一天,我在看電視,爸爸媽媽叫我練琴,說：“等一會兒.”誰知,火馬上就來了.不想學(xué)你可以不學(xué),從今以后別讓我看見你的小提琴,更別讓我聽見你那破琴聲!不然,我就把你的小提琴從五樓扔到樓下!”爸爸大吼.從那以后,我就沒敢碰小提琴,也沒有去學(xué).漸漸的,我又想起那美妙的旋律,又想起和小提琴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……有歡笑,有淚水……想起各種聯(lián)歡會、晚會,我沒了小提琴,就再也參加不了了（除了英語）.我想念我的小提琴.去年的一天,我趁爸爸媽媽不在家,忍不住偷偷的拿出了我那久別的小提琴,拉起了我最拿手的《夢幻曲》,琴聲依舊動聽.但我怕爸爸媽媽突然襲擊,練了一會就收起來了.現(xiàn)在,爸爸媽媽又讓我練小提琴了,但琴音已經(jīng)不準(zhǔn)了,調(diào)都調(diào)不好,我準(zhǔn)備過幾天找老師去幫我修修.真是高興啊!我一定會好好練的!
②
小提琴伴我成長
初識小提琴
剛上小學(xué)一年級時,爸爸為了讓我全面發(fā)展,決定讓我學(xué)一門樂器.“心動不如行動”,于是在一個星期六的上午,我和爸爸媽媽一起去了琴行,琴行的樂器真多啊,有古箏、鋼琴、二胡……可我對它們一點(diǎn)也不感興趣,只好空手而回.一天晚上,我們?nèi)页鋈ド⒉?走著走著,突然,一陣美妙的琴聲傳來,我像被施了魔法一樣,不由自主地循著琴聲走去……我終于找到了,找到了琴的主人———也就是我后來的老師.聽著那悠揚(yáng)動聽的樂曲,我陶醉了,幻想著：“有朝一日,要是我也能拉出這如此美妙的音樂,該多好呀!”爸爸似乎看出了我的心思,便給我講關(guān)于琴的知識,這時我才知道,那發(fā)出如此絕妙旋律的叫小提琴,我一下子就喜歡上了它.在我的強(qiáng)烈要求下,我終于有了一把屬于自己的琴.
迷戀小提琴
每次放學(xué)回到家,我都會情不自禁地拿起小提琴,進(jìn)入我的音樂世界.由于我的刻苦練習(xí),我拉出的琴聲越來越好聽了,每拉熟一首曲子,我都會很開心,常常陶醉在自己的演奏中.隨著拉琴水平的提高,老師推薦我參加一場全國性的選拔賽.為能拿獎,我暗下決心苦練,由一小時增加到兩三個小時.但“人非圣賢,孰能無過?”調(diào)皮的我也有偷懶的時候,一看爸媽不在,就偷偷玩一會兒.也許老天要懲罰我,初賽時,我一次又一次地出現(xiàn)失誤,心想這下可完了.但評委老師還是看出了我的功底,決定給我一次機(jī)會.接下來的日子,我更加刻苦,不敢再偷懶兒.決賽的時刻終于到了,我鼓足勇氣,昂首朝臺上走去,我的心卻跳個不停,似乎每走一步就多跳一下,“鎮(zhèn)靜!一定要鎮(zhèn)靜!”站在舞臺上,我深深地連吸幾口氣,環(huán)視一下評委和觀眾,臺下鴉雀無聲.我自信地夾好琴,放好弓子,開始演奏.這回似乎我又被施了魔法,每首曲子都拉得非常出色,動聽的琴聲彌漫著整個舞臺……演奏結(jié)束了,臺下響起雷鳴的掌聲.可等結(jié)果的日子更讓我如坐針氈,不過還算令我滿意,我榮獲了二等獎.從此,我更加迷戀小提琴.
暫別小提琴
隨著樂曲難度的加大和我拉琴水平的不斷提高,我心中又萌發(fā)出一個想法———走專業(yè)小提琴之路.爸媽最終同意了,于是我便踏上了充滿魔幻的音樂歷程,每星期都要去北京中央音樂學(xué)院拜師學(xué)琴.學(xué)習(xí)小提琴的任務(wù)更加艱巨,練琴的時間也增加了許多.但因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張,讓我不得不暫時放棄我充滿魔力的小提琴.雖然暫別了小提琴,但我相信,有朝一日我一定會再拿起我的小提琴,走上那讓我激動的舞臺.我一定會讓那美妙的琴聲繼續(xù)飄揚(yáng)的……

至少要有個題目吧!

如下：

1、增長類

增長率=現(xiàn)期-基期/基期=增長量/基期，現(xiàn)期=基期*（1+增長率），基期=現(xiàn)期/1+增長率。

2、間隔增長率

已知第一年的量A，第二年和第三年的增長率a%和b%，求第三年的比第一年的增長率。

則第三年的值：A（1+a%）（1+b%），第三年比第一年的增長率是r=a%+b%+a%b%，第三期的量是第一期倍數(shù)=1+a%+b%+a%b%。如果第三期已知，求第一期，也就是基期，則基期=現(xiàn)期/1+增長率=第三期/1+a%+b%+a%b%。

3、比重

部分占整體的比重，如整體是A，增長率a%,部分是B，增長率是b%,則比重=B/A，基期：整體=A/1+a%,部分=B/1+b%。部分占整體比重=B/A*（1+a%/1+b%），比重之差：B/A*（b%-a%/1+b%），比重增長率=b%-a%/1+a%。

解題思路：現(xiàn)期和基期兩種比重之差，秒殺辦法：

先看上升或者下降，如果b%-a%大于0.則部分增長率大于整體增長率，則判斷為上升，排除一部分錯誤答案。

再看b%-a%的值，約等于多少，則選項值＜b%-a%，秒殺。

4、平均數(shù)

總體/個數(shù)=b%/a%。其中，基期，平均數(shù)之差，以及平均數(shù)增長率，都與比重公式相同，考的最多的是平均數(shù)增長率。

5、混合增長率

整體C=A部分+B部分，例如：進(jìn)出口額=進(jìn)口額+出口額，整體的增長率在部分增長率之間，a%＞c%＞b%。

解題思路：已知兩個部分量和增長率，求整體增長率的方法：

根據(jù)a%＞c%＞b%，可得，排除一部分錯誤答案。

再算出兩個部分的基期增長率，以及中間值a%+b%/2

根據(jù)基期值誰大，則c%的值就靠近誰，在最大的基期值和a%+b%/2之間。

算精確值，十字交叉法，c-b/a-c=A/B。

6、年均增長量

平均每年增長的數(shù)量，年均增長率：平均每年增長的速度。

年均增長量=總增長量/年份=現(xiàn)期-基期/年份差，年均增長率=(根號下A/B)-1。

7、等速增長

不同的時間內(nèi)，增長速度相同。

解題思路:已知A2010年的量，B2011年的量，等速增長率r，求C2012年的量。

先算出（B-A）r%的差距，如果差距不大。

用C≈2B-A，求得數(shù)值，選項則是比該數(shù)值稍微大一點(diǎn)。則是C≈2B-A+（B-A）r%。

累計測試點(diǎn)擊至少要200以上，當(dāng)然，數(shù)據(jù)量越多越準(zhǔn)確，但是花費(fèi)會較高，自己考慮測試的數(shù)量。測試時間1-2天，建議超過1天的時間，所以才走有這個三天測圖。7天測款的說法。主要是累計數(shù)據(jù)。現(xiàn)在。已拼件數(shù)。能改2000筆來提升產(chǎn)品轉(zhuǎn)化率。

戰(zhàn)力比探測器的等級高，戰(zhàn)力爆表就是這么來的