復(fù)試聽(tīng)力口語(yǔ)難不難

考試不難還能叫考試嗎

考試，是一種嚴(yán)格的知識(shí)水平鑒定方法。為了保證結(jié)果的公平，考場(chǎng)必須要求有很強(qiáng)的紀(jì)律約束，并且專(zhuān)門(mén)設(shè)有主考、監(jiān)考等監(jiān)督考試過(guò)程，絕對(duì)禁止任何作弊行為，否則將要承擔(dān)法律和刑事責(zé)任。

【導(dǎo)讀】近日，有小伙伴在后臺(tái)咨詢(xún)小編，沒(méi)有什么英語(yǔ)基礎(chǔ)，高中畢業(yè)后也沒(méi)有接觸英語(yǔ)了，通過(guò)了解準(zhǔn)備報(bào)考全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試三級(jí)，不過(guò)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間脫離了英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍及生活環(huán)境，對(duì)此很是擔(dān)憂(yōu)，一直在問(wèn)全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試三級(jí)難嗎?難在哪?相信這不是她一個(gè)人的問(wèn)題，為此小編整理了這篇文章，希望對(duì)大家有所幫助。

準(zhǔn)備報(bào)考全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試第三級(jí)了，想知道全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試第三級(jí)難不難?難在哪里?跟小編一起來(lái)了解下，更多考試相關(guān)資訊，請(qǐng)關(guān)注營(yíng)羽三級(jí)頻道。

英語(yǔ)究竟難不難?眾說(shuō)紛紜，不同的人持不同的意見(jiàn)，公共英語(yǔ)三級(jí)如果說(shuō)從難度上來(lái)看，并不是很難，沒(méi)有大學(xué)四級(jí)難，但是對(duì)于大部分非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果想要通過(guò)公共英語(yǔ)三級(jí)，還是需要付出一定的努力的，就拿即將臨近的公共英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)，就讓很多人頭疼不已。其中，公共英語(yǔ)三級(jí)是一個(gè)檻，很多參加自學(xué)本科考試的考生，沒(méi)有通過(guò)公共英語(yǔ)三級(jí)考試，就拿不到本科畢業(yè)證。

那么全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試第三級(jí)考試究竟難在什么地方?

要想知道全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試第三級(jí)考試難在什么地方，考生首先得明白考試的主要考什么。通常情況下，公共英語(yǔ)考試包括筆試和口試兩個(gè)部分，其內(nèi)容主要包括聽(tīng)力、語(yǔ)言知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)。

對(duì)于學(xué)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)和說(shuō)一般是最難的，所以對(duì)于考生而言，寫(xiě)作和口語(yǔ)通常是他們比較害怕的地方。

若想有效解決這兩個(gè)問(wèn)題，平時(shí)的訓(xùn)練必不可少，考生可通過(guò)不斷做題來(lái)檢測(cè)自己的答題水平，提高自己的答題速度，培養(yǎng)自己的答題技巧。

第一、針對(duì)寫(xiě)作，考生可以多閱讀多背誦，能保持每天兩篇文章的閱讀量最好，尤其是與考點(diǎn)知識(shí)和常用單詞組相關(guān)聯(lián)的文章，多背誦一些英語(yǔ)短文或范文，不斷糾正自己常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤，最后可以嘗試著寫(xiě)作，最開(kāi)始可以仿寫(xiě)，在徹底掌握語(yǔ)法和單詞組的含義和應(yīng)用之后可以自己?jiǎn)为?dú)寫(xiě)作，可以給每天給自己定一個(gè)寫(xiě)作任務(wù)，訓(xùn)練自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

第二、針對(duì)口語(yǔ)考試，在平時(shí)一定要多聽(tīng)，訓(xùn)練聽(tīng)力，熟悉聽(tīng)力材料的語(yǔ)鏈、語(yǔ)速、語(yǔ)言清晰程度以及表達(dá)特點(diǎn)等，能跟隨朗誦最佳，常時(shí)間練習(xí)下來(lái)，不僅可以鍛煉自己的聽(tīng)力能力，而且還能訓(xùn)煉自己的口語(yǔ)發(fā)音水平，糾正自己發(fā)音問(wèn)題，同時(shí)在面對(duì)聽(tīng)力部分考試時(shí)也可以游刃有余。

但考生需要注意的是，公共英語(yǔ)考試考查的中心和關(guān)鍵是考生對(duì)英語(yǔ)單詞組的記憶能力和實(shí)踐應(yīng)用能力，結(jié)合這兩個(gè)重要考查方向訓(xùn)練自己的弱項(xiàng)，比如單詞組記不住就找方法找技巧多記多練，聽(tīng)力口語(yǔ)不行就多聽(tīng)多說(shuō)，寫(xiě)作不行就多看多寫(xiě)，一定要相信，持之以恒的堅(jiān)持一定可以換來(lái)豐碩的果實(shí)。

以上就是小編今天給大家整理發(fā)送的關(guān)于“全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試三級(jí)難嗎?難在哪?
”的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。當(dāng)然值得注意的是在備考過(guò)程中，考生經(jīng)常會(huì)遇到公共英語(yǔ)考試復(fù)習(xí)誤區(qū)，在此建議各位考生可以在考前做好復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，避開(kāi)復(fù)習(xí)誤區(qū)，高效備考。

山東高考英語(yǔ)口試不難。

高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試由各省市自行組織，主要是為準(zhǔn)備報(bào)考外語(yǔ)類(lèi)院校及外語(yǔ)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的考生設(shè)置的一項(xiàng)測(cè)試。

但準(zhǔn)備報(bào)考其他院校及其他專(zhuān)業(yè)的考生也可以參加英語(yǔ)口試。以下的介紹均以2010年的廣東省高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試為例進(jìn)行介紹。

從2021年起，北京高考英語(yǔ)增加口語(yǔ)考試，口語(yǔ)加聽(tīng)力考試共計(jì)50分，總成績(jī)分值不變。

考試模式：

高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試有兩種模式，即“人人對(duì)話(huà)”模式和“人機(jī)對(duì)話(huà)”模式?！叭巳藢?duì)話(huà)”模式是一種傳統(tǒng)考試模式，考官以面對(duì)面的形式與考生進(jìn)行溝通，以判定考生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

考官根據(jù)考生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、理解能力、表達(dá)能力、反應(yīng)速度四個(gè)方面對(duì)考生成績(jī)進(jìn)行考核?？脊僮詈髮⑦@四項(xiàng)分?jǐn)?shù)合計(jì)為總分。

北京、安徽、河北、山東、遼寧等全國(guó)大部分地區(qū)的高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試采取了“人人對(duì)話(huà)”模式考試。

“人機(jī)對(duì)話(huà)”模式，是指由電腦代替英語(yǔ)教師扮演考官的角色，所有考題和指令均由電腦發(fā)出，考生根據(jù)從耳機(jī)中聽(tīng)到的或在電腦屏幕上看到的指令和要求回答問(wèn)題。

計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)將考生在考試中回答問(wèn)題時(shí)所有語(yǔ)音信息進(jìn)行錄音并保存?？忌荚嚨娜^(guò)程不介入任何人為因素。

一點(diǎn)建議，權(quán)當(dāng)參考，來(lái)自網(wǎng)絡(luò)



復(fù)試候考室眾生相

文/盧靜怡

在考研沙場(chǎng)上過(guò)關(guān)斬將七七四十九個(gè)回合之后，留下來(lái)的考生們并沒(méi)有因此而歡呼雀躍松一口氣。幾家歡喜幾家愁，即將面試的孩子們也都有著這樣那樣的煩惱?！肚髮W(xué)考研》雜志記者在一所名校的考研面試侯考室里采訪(fǎng)了幾位即將復(fù)試的考生，大家各懷各的困惑。



“出身”低于人，問(wèn)多疑慮多

人物一：小雅

速寫(xiě)：黑框眼鏡、格子襯衫、牛仔褲、帆布鞋、雙肩包，小雅是屬于那種放在人群里會(huì)找不到的類(lèi)型。她滿(mǎn)臉焦灼地環(huán)顧四周，時(shí)不時(shí)地詢(xún)問(wèn)周?chē)瑢W(xué)情況，“你本科是哪個(gè)學(xué)校的呀？”“211？985？”“你們專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)一定很好吧……”答案是什么已然不重要，她總能找到別人比自己強(qiáng)的地方。在這間眾考生齊聚一堂的侯考室里，小雅問(wèn)的不是問(wèn)題，問(wèn)的是不安。



獨(dú)白：我是跨校考生，本科就讀的是一所十分不起眼的三本院校。雖然說(shuō)我好不容易在經(jīng)歷了殘酷的初試過(guò)關(guān)斬將后，終于能夠有機(jī)會(huì)到這么好的985學(xué)校來(lái)復(fù)試，但我絲毫無(wú)法感到踏實(shí)和放松……眼看馬上就要面試了，我越來(lái)越緊張！旁邊同學(xué)有的是本校的，有的來(lái)自其他的一類(lèi)大學(xué)，貌似都比我的本科學(xué)校好，我這不是輸在起跑線(xiàn)上了嗎？哎！老師大概都喜歡好學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生吧。



跨考教育輔導(dǎo)老師心理微分析：

小雅的復(fù)試心態(tài)之所以存在偏差的主要原因是對(duì)“出身問(wèn)題”的認(rèn)識(shí)不正確。擔(dān)心人家會(huì)以“貌”取人，事實(shí)上真正以“貌”取人的是你自己。我們?yōu)槭裁匆佳校靠佳胁痪褪菫榱送瓿僧?dāng)年未完成的“名?！眽?mèng)想么？不就是想改變第二次命運(yùn)么？

基恩博士是美國(guó)著名的心理醫(yī)生，他常常對(duì)人講這樣一個(gè)故事：在一個(gè)公園里，幾個(gè)白人小孩正玩得高興。這時(shí)，一位賣(mài)氫氣球的老人推著小車(chē)進(jìn)了公園。白人孩子一窩蜂地跑了上去，每人買(mǎi)了一個(gè)，興高采烈地追逐著放飛在天空中的色彩艷麗的氫氣球。在公園的一個(gè)角落，蹲著一個(gè)黑人小孩，他羨慕地看著白人小孩嬉笑，他不敢和他們一起玩，因?yàn)槠渌麄兪前兹?，而他是黑人。他沒(méi)有信心與白人小孩一起玩。白人小孩高興地到別的地方去玩了。當(dāng)他們的身影消失后，黑人小孩怯生生地走到老人的車(chē)旁，用略帶懇求的語(yǔ)氣問(wèn)道： “您可以賣(mài)一個(gè)氣球給我嗎？”老人用慈祥的目光打量了一下他，溫和地說(shuō)：“當(dāng)然可以?！崩先私o了他一個(gè)黑色的氫氣球。黑人小孩開(kāi)心地拿過(guò)氣球，小手一松，黑氣球在微風(fēng)中冉冉升起，在藍(lán)天白云的映襯下，黑色的氣球成了一道別樣的風(fēng)景。老人一邊瞇著眼睛看著氣球升起，一邊用手輕輕地拍了拍小孩的后腦勺，說(shuō)：“記住，氣球能升起，不是因?yàn)樗念伾托螤?，而是氣球?nèi)充滿(mǎn)了氫氣。一個(gè)人的成敗不是因?yàn)榉N族、出身，關(guān)鍵是你的心中有沒(méi)有自信！”那個(gè)黑人小孩便是基恩博士自己。

氣球能升起，不是因?yàn)樗念伾托螤?，而是氣球?nèi)充滿(mǎn)了氫氣。同樣地，考研大軍中有不少的考生是二類(lèi)三類(lèi)院校的，同等學(xué)力的，大專(zhuān)的等等，對(duì)他們而言，考研意味著要面對(duì)更多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，面臨更多的難題，他們難免會(huì)因?yàn)樽约旱摹疤厥獬錾怼倍a(chǎn)生種種擔(dān)憂(yōu)和疑慮。他們認(rèn)為那些和自己競(jìng)爭(zhēng)的那些名牌大學(xué)生們肯定占優(yōu)勢(shì)，這樣的認(rèn)知偏差會(huì)間接影響到他們的復(fù)試備考甚至面試表現(xiàn)，小雅同學(xué)便是其中之一。

其實(shí)，關(guān)鍵是在于我們有沒(méi)有勇氣去面對(duì)它，有沒(méi)有自信去克服它。說(shuō)到底，復(fù)試最重要的還是靠自己的表現(xiàn)。



外行考進(jìn)門(mén)，自覺(jué)低一等

人物三：商潔

速寫(xiě)：女孩面前放著的是兩本專(zhuān)業(yè)書(shū)，上面劃了各種顏色的記號(hào)線(xiàn)和備注，手里還捧著本厚厚的筆記。其他人小聲的“嗡嗡”交談聲已然游離于她的世界之外，她緊緊皺眉，急急地把書(shū)本翻來(lái)翻去地看，不知道在面試前最后一刻應(yīng)當(dāng)看些什么才好，那些在腦袋里翻滾了幾百遍的術(shù)語(yǔ)突然變得陌生又熟悉……



獨(dú)白：我本科學(xué)的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，報(bào)考的是經(jīng)濟(jì)學(xué)，專(zhuān)業(yè)跨度很大。初試還好，只是筆試，只要我準(zhǔn)備充分一點(diǎn)還能湊合著應(yīng)對(duì)?，F(xiàn)在是要面試了，考生究竟肚子里有沒(méi)有貨考官一問(wèn)就知道啦！復(fù)試考察的問(wèn)題都比較發(fā)散和靈活，真正考驗(yàn)實(shí)力的時(shí)候到了，我這樣的外行可怎么辦呀？一想到這點(diǎn)，我就愈發(fā)不安。我真害怕自己等會(huì)進(jìn)去面試的時(shí)候會(huì)回答得漏洞百出。



跨考教育輔導(dǎo)老師心理微分析：

心理學(xué)中有一個(gè)叫做“鏡像自我”的概念，其含義是我們根據(jù)自己出現(xiàn)在他人面前的樣子來(lái)感知自我。與自我概念、自我評(píng)價(jià)有關(guān)的并不是別人實(shí)際上如何評(píng)價(jià)我們，而是我們主觀認(rèn)為的他們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)我們的。商潔同學(xué)在潛意識(shí)里本就認(rèn)為，跨專(zhuān)業(yè)考研的人不如本專(zhuān)業(yè)的有競(jìng)爭(zhēng)力，于是她便得出“自己不如別人強(qiáng)”的結(jié)論。站在局外人的視角來(lái)分析，這是不是自己給自己增添煩惱呢？

作為“外行”考生，當(dāng)你懷疑自己的能力并為之所困擾的時(shí)候，要學(xué)會(huì)做積極的自我暗示：“決定跨專(zhuān)業(yè)考研之前我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的考慮，對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是壞事。”“我已經(jīng)很不錯(cuò)了，跨專(zhuān)業(yè)都取得如此好的成績(jī)?！蹦氵€可以從過(guò)去的成功經(jīng)歷中吸取氧分，來(lái)滋潤(rùn)你的信心。你能夠做好那些事情，有可能還應(yīng)付不了一個(gè)面試嗎？一連串的成功，貫穿起來(lái)就構(gòu)成一個(gè)成功者形象。它會(huì)強(qiáng)烈地向你暗示，你是優(yōu)秀的，具備足夠的智慧和能力。這樣積極的暗示聯(lián)想，往往會(huì)給予你無(wú)窮的力量和勇氣。不要刻意地反復(fù)提醒自己是跨專(zhuān)業(yè)考生，這樣才能把迫使你焦慮不安的源頭從你腦海中趕出去。

換一個(gè)角度看，你與眾不同的本科專(zhuān)業(yè)也可以讓你的面試表現(xiàn)錦上添花，比如：學(xué)英語(yǔ)的在口語(yǔ)考試環(huán)節(jié)如魚(yú)得水；學(xué)文學(xué)的在面對(duì)各種面試問(wèn)題時(shí)可以玩玩文字游戲，展現(xiàn)一下語(yǔ)言的魅力和感染力；學(xué)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)的還可以靈活地結(jié)合下生活實(shí)踐，談一談對(duì)學(xué)科應(yīng)用領(lǐng)域之?dāng)U展的思考。



郁悶遭落榜，無(wú)奈遇調(diào)劑

人物四：小田

速寫(xiě)：一個(gè)短發(fā)女孩，臉頰上跳躍著幾顆粉紅的痘痘，身著運(yùn)動(dòng)衫、牛仔褲、運(yùn)動(dòng)鞋，斜靠在窗邊。她打量了一遍侯考室的上上下下、組織秩序的老師、還有侯考室里各色各樣的考生們，輕蹙了下眉頭。女孩眼中滿(mǎn)是浮動(dòng)和迷茫，似乎找不到感興趣的目標(biāo)點(diǎn)。東張西望之后，她搖搖頭，轉(zhuǎn)過(guò)身去，默默地看著窗外遠(yuǎn)處那些無(wú)法抵達(dá)的風(fēng)景。



獨(dú)白：說(shuō)來(lái)真是陰差陽(yáng)錯(cuò)啊。我填報(bào)的××大學(xué)可能是因?yàn)槲冶容^差勁還是什么不明原因，總之就是把我給淘汰了。當(dāng)時(shí)得知自己復(fù)試沒(méi)有通過(guò)之后，我便開(kāi)始在網(wǎng)上盲目地四處搜尋。給學(xué)校一個(gè)一個(gè)地打電話(huà)，最后確定了這所不怎么起眼的一類(lèi)院校。 我感覺(jué)吧，現(xiàn)在自己的復(fù)試心態(tài)有點(diǎn)不對(duì)勁，可就是不知道哪里出了問(wèn)題。至今我仍在為××大學(xué)pass掉我而耿耿于懷，我的各方面能力真的很不如別人嗎？我是不是很差勁??？心里有無(wú)比的郁悶卻無(wú)人能訴說(shuō)……這次面試我根本沒(méi)怎么準(zhǔn)備，落榜的心情還沒(méi)緩過(guò)來(lái)呢！



跨考教育輔導(dǎo)老師心理微分析：

考研遭遇調(diào)劑，畢竟不是一件可以讓人開(kāi)懷的事，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，畢竟還有二次選擇的機(jī)會(huì)，有勝于無(wú)，需要好好把握，那么，如何以調(diào)劑生的身份復(fù)試成功呢？建議必備如下心態(tài)：

首先，當(dāng)然是自信。調(diào)劑怎么了？我們也是辛辛苦苦幾個(gè)月復(fù)習(xí)走過(guò)來(lái)的，知識(shí)學(xué)的并不差只是這次沒(méi)有發(fā)揮好，或者只是院校選擇時(shí)出了點(diǎn)差池等，但這并不能說(shuō)明我們不夠優(yōu)秀，否則不可能走到今天所以，別想那么多，好好地做好準(zhǔn)備迎戰(zhàn)，上一場(chǎng)錯(cuò)過(guò)的這一次我們堂堂正正贏回來(lái)。

第二，對(duì)落榜正確歸因，排解郁悶感。根據(jù)前文的歸因理論，如果一個(gè)人將失敗歸因于缺乏能力或努力，則會(huì)產(chǎn)生羞愧和內(nèi)疚，而將失敗歸因于任務(wù)太難或運(yùn)氣不好時(shí)，產(chǎn)生的羞愧則較少。而歸因于努力比歸因于能力，無(wú)論對(duì)成功或失敗均會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)。通過(guò)努力而獲得成功，體會(huì)到愉快；由于不努力而導(dǎo)致失敗，體驗(yàn)到羞愧；而經(jīng)過(guò)努力的失敗結(jié)果也應(yīng)受到鼓勵(lì)。小田無(wú)法排解的郁悶是源于她對(duì)自己落榜的錯(cuò)誤歸因，從而產(chǎn)生對(duì)自己能力的懷疑和困惑。事實(shí)上，復(fù)試被淘汰的原因并非一定是你自身的能力問(wèn)題，可能只因?yàn)閮?yōu)秀的學(xué)生太多，名額有限，總得有人落馬。

第三，積極接納。調(diào)劑院校也并非有多差，只是你之前沒(méi)有關(guān)注而已，你把自己對(duì)它的陌生感當(dāng)作是反感。能夠有機(jī)會(huì)入學(xué)深造才是最終目的，既然與第一志愿有緣無(wú)份，為何還對(duì)之念念不忘？因此，調(diào)劑生應(yīng)當(dāng)盡快調(diào)整心態(tài)，接受被理想大學(xué)淘汰的事實(shí)，投入到下一場(chǎng)面試的備考中去。



　在考研的路途中，每個(gè)人都有自己的煩惱，考研結(jié)果尚未塵埃落定之前，通過(guò)初試的考生沒(méi)有百分百的把握保證自己能通過(guò)復(fù)試，即使通過(guò)復(fù)試，也沒(méi)有把握能投到自己喜歡的導(dǎo)師門(mén)下。雖然客觀的因素我們很難控制，但是我們可以控制自己對(duì)待這些事情的態(tài)度，從而以積極樂(lè)觀、輕松自信的心理狀態(tài)迎接復(fù)試。最后，用一句格言與同學(xué)們共勉：“誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑得最好!”

掌握住基本方法，聲音洪亮，把課講明白就可以了，通過(guò)率比較高。

筆者以為，凡事沒(méi)有難易之分，就看你功夫下的深不深。如果你真的用心去備考全國(guó)職場(chǎng)英語(yǔ)考試，而不是三心二意，那么通過(guò)考試應(yīng)該沒(méi)有太大的問(wèn)題。反之，那就不好說(shuō)了。
全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)英語(yǔ)等級(jí)考試是由國(guó)家人事部組織實(shí)施的一項(xiàng)國(guó)家級(jí)外語(yǔ)考試。根據(jù)英語(yǔ)在不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域活動(dòng)中的應(yīng)用特點(diǎn)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員掌握和使用英語(yǔ)的實(shí)際情況，對(duì)申報(bào)不同級(jí)別專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員的英語(yǔ)水平提出了不同的要求。
全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)英語(yǔ)等級(jí)考試共分三個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：綜合類(lèi)、理工類(lèi)和衛(wèi)生類(lèi)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別的考試各分A、B、C三個(gè)等級(jí)。
全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)英語(yǔ)等級(jí)考試于每年3月份舉行。2015年全國(guó)職稱(chēng)英語(yǔ)等級(jí)考試于2015年3月28日09:00--11:00舉行。A、B、C三個(gè)等級(jí)考試的總分各為100分，考試時(shí)間均為2小時(shí)。

不難，既然復(fù)習(xí)了就沒(méi)問(wèn)題。有人蒙也能及格。

一般采用結(jié)構(gòu)化面試的

這完全要取決于你目前的聽(tīng)力水平。
首先，如果你覺(jué)得自己的水平還不夠，最好不好去聽(tīng)一些很難的材料。否則會(huì)打消自己的積極性，而且浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)效果。
其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，聽(tīng)的多，不如聽(tīng)的精。最好是能找到有聽(tīng)力原文的材料。多聽(tīng)?zhēng)妆橐院?，?tīng)不懂，再對(duì)照原文看。方便找出自己的問(wèn)題。
還有看你要進(jìn)行什么考試，大多數(shù)英語(yǔ)考試都有匹配的聽(tīng)力材料，應(yīng)該不難找。

（1）你是分秒不停地進(jìn)行工作嗎？ 分析與評(píng)價(jià)：有很多人對(duì)時(shí)間采取漫不經(jīng)民的態(tài)度，甚至每天毫不意義地消磨一半以上的時(shí)間；相反，有人則走到另一個(gè)極端，他們抓住每一分一秒的時(shí)間進(jìn)行工作，卻不問(wèn)工作的效率，大半時(shí)間都是無(wú)效勞動(dòng)，這就是事倍功半。 （2）汗水越大，收獲越大；忙忙碌碌就是生產(chǎn)率。你是這樣認(rèn)為的嗎？ 分析與評(píng)價(jià)：世上確有不少勤奮而成功的例子，但是除勤奮外，還有其他對(duì)成功具有同等意義的因素，至少不適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)會(huì)使汗水付之東流。忙忙碌碌本身并不值得稱(chēng)道，問(wèn)題在于我們忙些什么？時(shí)間要用到點(diǎn)子上，這是關(guān)鍵。 （3）臨時(shí)突擊任務(wù)是完成任務(wù)的妙法，你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？ 分析與評(píng)價(jià)：這樣做是不對(duì)的。首行，臨陣磨槍會(huì)嗇失誤的可能性。其次，把該辦的事拖到最后，其他更為重要的事可能又壓到你的頭上，這時(shí)你窮于應(yīng)付，顧此失彼，一旦造成重大錯(cuò)誤，連挽回的時(shí)間都沒(méi)有了。 （4）你感受到生活無(wú)意義或?qū)ι顓捑雴幔?分析與評(píng)價(jià)：這往往是由于沒(méi)有生活目標(biāo)和方向，沒(méi)有人解決的意義重大的問(wèn)題，沒(méi)有有待克服的前進(jìn)障礙。因此，最好從事一些創(chuàng)造性勞動(dòng)，對(duì)未來(lái)有無(wú)休止的追求，那么你的生活就會(huì)充滿(mǎn)懷趣和意義。 （5）你選定的目標(biāo)是否切合實(shí)際？ 分析與評(píng)價(jià)：不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)只能是空想，沒(méi)有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)會(huì)使你收獲不大，失去興趣。必須經(jīng)過(guò)細(xì)心審查，讓目標(biāo)既能實(shí)現(xiàn)又具有挑戰(zhàn)性。同時(shí)，讓目標(biāo)互相協(xié)調(diào)。另外，追求很多十分耗費(fèi)精力的目標(biāo)也屬于不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。 你是理想的工作者嗎?（二） （6）你是有計(jì)劃地努力完成你選定的目標(biāo)嗎？ 分析與評(píng)價(jià)：制定計(jì)劃是完成目標(biāo)的基礎(chǔ)。要建立目標(biāo)規(guī)劃體系。有長(zhǎng)程目標(biāo)（1年以上），中程目標(biāo)（1年以?xún)?nèi)），還要有逐日目標(biāo)。這三類(lèi)目標(biāo)互相銜接，構(gòu)成嚴(yán)密的計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 （7）完成你的計(jì)劃的著眼點(diǎn)是什么？ 分析與評(píng)價(jià)：估量實(shí)現(xiàn)的可能性和應(yīng)付出的代價(jià)，思考需克服的困難及就采取的措施，把較大的目標(biāo)分解成一系列小目標(biāo)，提出當(dāng)天該辦的事。這就是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的著眼點(diǎn)。 （8）你有定期規(guī)定日程表的習(xí)慣嗎？ 分析與評(píng)價(jià)：這是計(jì)劃的主要方法之一。浪費(fèi)時(shí)間有些純粹是由壞習(xí)慣造成的。改變壞習(xí)慣的辦法要點(diǎn)就是：有決心，公開(kāi)保證，請(qǐng)人監(jiān)督；有毅力，向舊習(xí)慣哪怕只做微小的讓步，也會(huì)使你滑向老路；要果斷地實(shí)現(xiàn)利用時(shí)間的新習(xí)慣。 （9）你在什么時(shí)間干你一天里最重要的工作？ 分析與評(píng)價(jià)：最重要的事情應(yīng)放在一天的最佳時(shí)間。通常早上5-7點(diǎn)，上 午8-10點(diǎn)，午后3-5點(diǎn)，晚上8-10點(diǎn)是一天中精力最充沛、大腦最清醒的時(shí)間。 （10）你經(jīng)常檢查自己是怎樣支付時(shí)間的嗎？ 分析與評(píng)價(jià)：要把時(shí)間用在主要的目標(biāo)上。哪些事不必去做，哪些活動(dòng)可再少占些時(shí)間，哪些事可由別人代做？我浪費(fèi)自己和別人的時(shí)間了嗎？別人浪費(fèi)我的時(shí)間了嗎？只要你經(jīng)常這樣分析，檢查你時(shí)間支付的情況，你將找到使用時(shí)間并取得最佳效果的途徑。 （11）你怎樣處理日常的瑣事？ 分析與評(píng)價(jià)：處理日?，嵤率亲詈棉k法是一次完成幾件事件。能合并的盡 量合并，這樣既可節(jié)省時(shí)間，又能提高工作效率。 （12）你有集中時(shí)間和精力干一件重要事情的習(xí)慣嗎？ 分析與評(píng)價(jià)：均勻的陽(yáng)光不能點(diǎn)燃紙屑，但通過(guò)放大鏡，把光束集中在焦 點(diǎn)上就能燒著柴草。這就是“集中”的作用。善于集中，一般的人也能達(dá)到天才的高峰。 （13）遇到事首先想到“我不行”，你是這樣的人嗎？ 分析與評(píng)價(jià)：有卑心理的人，遇事道德想到的就是：我不行。其實(shí)，你比想象的你更聰明、更強(qiáng)壯、更有創(chuàng)造性、更有才能。在你身上有尚未開(kāi)發(fā) 的富礦，只不過(guò)你不知不覺(jué)。然后自認(rèn)平庸決不會(huì)有更高的希冀，這樣，即便你能達(dá)到的目標(biāo)，由于自我想象軟弱在沒(méi)始這前就已經(jīng)把成功的機(jī)會(huì)丟失了。 （14）你很有自信心嗎？ 分析與評(píng)價(jià)：調(diào)查表明，成功者在成功之前大都自信必成。這種信念給他們一股強(qiáng)大的動(dòng)力，使他們不折不撓。如果一開(kāi)始就懷疑，人們就不可能排除困難，攀上高峰。 （15）你總是糾纏過(guò)去的事情不放嗎？ 分析與評(píng)價(jià)：生活的道路難免有些挫折，若把它們懼進(jìn)來(lái)都背在身上那可 不得了。正確的作法是把它們看成過(guò)去的事情，要緊的是現(xiàn)在和將來(lái)。所以要立即著手制定的計(jì)劃，不要不謂地糾纏過(guò)去 （16）“走你的路，讓別人去說(shuō)吧”！你能做到這一點(diǎn)嗎？ 分析與評(píng)價(jià)：不要讓別的譏笑和嘲諷左右你，你干就干，別人說(shuō)不行不一 定就不行。能力可以培養(yǎng)，習(xí)慣可以改變，素質(zhì)可以提高。走你的路，讓 別人去說(shuō)吧！ （17）你常常為過(guò)去的而懊悔嗎？ 分析與評(píng)價(jià)：扼殺效果的情緒中，也話(huà)最有害的就是懊悔了。它無(wú)力改變 過(guò)去，卻在浪費(fèi)現(xiàn)在削弱將來(lái)。你最好能克服這種性格的弱點(diǎn)。 （18）你常常為將來(lái)的事?lián)膯幔?分析與評(píng)價(jià)：懊悔指向過(guò)去，擔(dān)心指向未來(lái)。兩者都放棄現(xiàn)實(shí)。擔(dān)心是無(wú) 用的，它無(wú)力改變要發(fā)生的事情，卻一個(gè)勁地?fù)?dān)心可能出現(xiàn)的不測(cè)風(fēng)云這 不過(guò)是白白浪費(fèi)時(shí)間。 （19）在失敗面前你首先想到什么？ 分析與評(píng)價(jià)：缺乏行動(dòng)的勇氣，世上一切美好的事情都不會(huì)發(fā)生。怕丟分 就別參加比賽，怕丟臉就不要做事。這樣你不會(huì)失敗，但也永遠(yuǎn)甭想成為 勝利者。這就是畏懼失敗的可怕代價(jià)。所以，失敗后首先想到的應(yīng)該是失 敗的原因和教訓(xùn)，準(zhǔn)備再干。我們從失敗中學(xué)到的，往往比從成功中學(xué)到 的更多。 （20）在成功面前你首行想到什么？ 分析與評(píng)價(jià)：任何知識(shí)都是無(wú)止境的，成功只意味著暫時(shí)的勝利。沉湎于 成功之中而不能自拔便是無(wú)所作為的開(kāi)始。因此，要時(shí)該警惕自己，不要 在奮勇這后而淺嘗輒止