幫助迷路老人英語(yǔ)作文初三

當(dāng)然來(lái)得及。只要你想做，就沒(méi)有做不到的事情！上了初一后，按時(shí)預(yù)、復(fù)習(xí)很重要。副科（生物、地理等）在考試前一個(gè)月就應(yīng)復(fù)習(xí)完，主科才有時(shí)間。作業(yè)應(yīng)在學(xué)校寫(xiě)完，回家學(xué)習(xí)后，可以放松一下。英語(yǔ)主要是單詞（牢記）、時(shí)態(tài)（拼寫(xiě)+理解）、句型（理解+運(yùn)用）和閱讀完形（只能做練習(xí)，但一定不要多，要保證以后不再錯(cuò)）

上錯(cuò)花轎嫁對(duì)郎

助人為樂(lè)助人為樂(lè)在課堂上，老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)之間要互相體貼，互相幫助。俗話(huà)說(shuō)的好：所謂助人為，又是助人為快樂(lè)之本?！蔽視r(shí)常圍繞著這句話(huà)想：“每次我有困難，不知怎樣解決時(shí)，班上有些同學(xué)都能幫我解決。我能幫別的同學(xué)解決一些困難嗎？”于是我下定決心，一定要找個(gè)機(jī)會(huì)幫助同學(xué)！終于有一天，我完成了我多年的愿望（只隔三年），心里別提有多高興了！這是剛開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)星期，我背起書(shū)包，箭一般的向?qū)W校飛去，進(jìn)教室后，剛放下書(shū)包，黃皓昀同學(xué)就來(lái)了。他可是我好朋友之一，我見(jiàn)他來(lái)了，激動(dòng)地向他跑去。跑到他身邊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他鼻子紅彤彤的，問(wèn)他：“你鼻子咋啦，紅的想要流鼻血似的沒(méi)事把！”“沒(méi)……沒(méi)事！只是剛才打了個(gè)噴嚏，把鼻子弄紅的?！薄芭丁?！”我回答道。不過(guò)一會(huì)兒，黃皓昀的鼻子里突然涌出了鼻血。黃皓昀被這一舉動(dòng)嚇壞了，站在那里一動(dòng)不動(dòng)。我見(jiàn)了，想起奶奶教我流鼻血時(shí)怎么止血，立即叫他一手向天緊握拳頭，把頭仰著，暫時(shí)止住血。然后把他帶到一個(gè)有水龍頭的地方，將水龍頭打開(kāi)，用手接水，先向他的頸部輕輕地拍去。則叫他低著頭叫我拍。他緊閉雙眼，好象很害怕的樣子。拍了一段時(shí)間后，我又用手接水，又輕輕地拍他的頭，這樣能使鼻血凝固。我向同學(xué)借了張餐巾紙，把黃皓昀臉周?chē)乃捅茄粮伞｜S皓昀這才睜開(kāi)雙眼，摸了摸鼻子，一摸沒(méi)有血，激動(dòng)的拉著我的手，說(shuō)：“龔航天，你真夠朋友?！甭?tīng)了這句話(huà)，我不禁露出滿(mǎn)意的笑容。我?guī)椭艘粋€(gè)需要幫助的同學(xué)，做了件有意義的事，我是快樂(lè)的就像七色的玻璃折射出七彩的陽(yáng)光，我們每一個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)。有的同學(xué)天資聰明，學(xué)習(xí)名列前茅；有的同學(xué)心靈手巧，多才多藝；而我呢？我擁有一顆善良的心靈，因?yàn)槲覙?lè)于助人。記得一年前有一天，我放學(xué)回家，這時(shí)天已經(jīng)接近黃昏。正當(dāng)我急急忙忙趕路的時(shí)候，突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一位白發(fā)蒼蒼、臉上布滿(mǎn)皺紋的老奶奶，恩？這不是13號(hào)樓的楊奶奶嗎？她吃力地提著一大筐的蔬菜，走得非常緩慢和艱難，腰都快要彎下去了，而且在她的臉上流淌著一顆又一顆雨點(diǎn)般的汗水。當(dāng)我看到這種情景時(shí)，我非常同情老奶奶，于是想：“要是幫助老奶奶提菜的話(huà)，回到家時(shí)天就會(huì)黑到伸手不見(jiàn)五指；何況，我今晚還有很多作業(yè)要做呢。但是，要是我不幫忙的話(huà)，楊奶奶就會(huì)很吃力，很累，可能她再走幾步就會(huì)走不動(dòng)了?！弊詈?，我下決心要幫助楊奶奶。于是，我不顧天色已晚，跑到楊奶奶身邊，說(shuō)：“楊奶奶，您提這么重的菜，前面還有很遠(yuǎn)的路才到家，就讓我來(lái)幫您提菜吧！”楊奶奶聽(tīng)后，溫和而帶著微笑地對(duì)我說(shuō)：“佳佳，謝謝你，你太好心了。天快要黑了，你還是快回家吧，媽媽正在等你呢。”“沒(méi)關(guān)系，讓我?guī)湍峄厝グ?！”于是我一邊扶著楊奶奶，一邊接過(guò)菜筐走了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我感到胳膊開(kāi)始酸疼，腳好像灌了鉛沉沉的，我好想放下菜筐，休息一會(huì)，可是為了不讓楊奶奶擔(dān)心，我裝作很輕松地繼續(xù)走起來(lái)。十多分鐘后，我提著菜筐終于將楊奶奶送到了家。臨走時(shí)，楊奶奶留住我說(shuō)：“等會(huì)。”我看見(jiàn)楊奶奶手里拿著一把手電筒，“孩子，路上黑，回家時(shí)就用它照路吧，一路小心點(diǎn)。謝謝你，佳佳。”“楊奶奶，再見(jiàn)！”回家的路上天色已經(jīng)很黑了，但是，楊奶奶的手電筒發(fā)出的光芒讓我路上一片光明，她的關(guān)懷驅(qū)散了周?chē)暮诎?，讓我的心里一片溫暖；而且，因?yàn)楦械阶约鹤隽艘患檬?，我的心里喜滋滋的，像吃了一塊糖果。我就是這樣一個(gè)助人為樂(lè)的孩子。我喜歡幫助別人，當(dāng)我看到在自己的協(xié)助下，別人很順利地度過(guò)他們的困難的時(shí)候，我就會(huì)從心地里涌出一股難以言說(shuō)的自豪感和幸福感，因?yàn)槲腋械搅俗约簩?duì)他人的價(jià)值。而且，幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。助人為樂(lè)真好！我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿(mǎn)七彩的陽(yáng)光，公交車(chē)上有那么多座位，但還是有人站著。此時(shí)，就需要讓座的人了。――前言窗外的景色，在不斷的變化中，但無(wú)味――全是光禿禿的小山。坐在車(chē)中，我的心――無(wú)味。又要回到城市的高樓大廈中，我還特別戀戀不舍這鄉(xiāng)村小墅，綠水方圓呢。我環(huán)顧一下四周，人是十分?jǐn)D的，于是，我慶幸――我搶了個(gè)好座位。車(chē)在不斷的行駛中，由于山路不平，上下凹凸，我的肚子顛的很疼，但于站著人相比，我還是不錯(cuò)的?？墒?。車(chē)突然停了，門(mén)突然開(kāi)了。一位白發(fā)蒼蒼的老嫗走了上來(lái)，發(fā)現(xiàn)，老年人座全被一些吊兒郎當(dāng)?shù)男』镒诱贾o(wú)奈，嘆了口氣。我的心被打動(dòng)了，我把一大把東西放在座上，為的是不讓那些不自覺(jué)的人坐下。后，快步走到門(mén)前，那位老奶奶望著我，由于受擠，滿(mǎn)臉魚(yú)紋顯得更清楚了。我一把扶住老奶奶，推開(kāi)人群，扶老奶奶坐在了我的座位上。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，老奶奶笑了，是那樣的甜……她滿(mǎn)臉魚(yú)紋幾乎消失了，是那樣的激動(dòng)……“孩兒。”這是她說(shuō)的第一句話(huà)。“謝謝你，你是一個(gè)好孩子，你比他們強(qiáng)！你是哪個(gè)學(xué)校的？我……我給學(xué)校寫(xiě)封表?yè)P(yáng)信……”我笑了，打斷了老奶奶的話(huà)：“哪個(gè)學(xué)校的，都是好少年！”窗外的景象，出現(xiàn)了綠色，一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

他曾經(jīng)幫助一個(gè)迷路的小孩回家
He used to help a lost child go home.

他曾經(jīng)幫助一個(gè)迷路的小孩回家
He used to help a lost child go home.

沒(méi)有人天生就會(huì)干工作，都要經(jīng)歷從不會(huì)到會(huì)的一個(gè)過(guò)程。
職場(chǎng)迷茫是暫時(shí)的，同時(shí)也是正常的。每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)或多或少感覺(jué)迷茫。要擺脫這種境況,建議你根據(jù)自己的能力、崗位的要求、公司的需求和市場(chǎng)未來(lái)的需求，為自己設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，也就是規(guī)劃.然后定一些階段目標(biāo),只要自己跳一跳就能實(shí)現(xiàn)的那種.等實(shí)現(xiàn)后,再定下一個(gè)努力就能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),這樣一步一步就達(dá)到最終目標(biāo)了.目標(biāo)切忌過(guò)大，要可望又可及,那樣不至于使你迷茫和氣餒,如此下去,你就能從實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的成功中獲得快樂(lè)，提高水平。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中注意虛心請(qǐng)教(請(qǐng)教同事、請(qǐng)教上司、請(qǐng)教書(shū)本），不要太顧及面子，學(xué)到東西才是王道。要善于總結(jié)和歸納、提煉，把學(xué)到的變成自己的，融會(huì)貫通。

1、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)的話(huà)，有助于初三學(xué)生調(diào)整身體的緊繃感，緩解神經(jīng)壓迫感。比如慢跑，做一些不是很累的體力活。當(dāng)你的運(yùn)動(dòng)持續(xù)到出一身汗時(shí)，整個(gè)人都輕松了，那些緊張到窒息的感覺(jué)就被趕跑了。所以，當(dāng)初三學(xué)生感覺(jué)壓力山大時(shí)不妨適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，釋放掉那些阻礙你奔跑的心理壓力。
2、調(diào)身，坐在舒適的椅子上或躺在床上，讓自己全身的每一個(gè)部分都完全放松。若你體會(huì)不到放松的感覺(jué)，可以在吸氣后憋住，讓全身每個(gè)部分都用勁:攥緊拳頭、鼓起肌肉，體會(huì)這種緊張的感覺(jué)，然后邊呼氣邊放松所有的肌肉，體會(huì)輕松的快感。
3、積極自我暗示，教初三孩子學(xué)會(huì)積極自我暗示，比如默念“我能行!有什么了不起，不過(guò)如此而已!”、“我相信自己!那些考題已經(jīng)重復(fù)很多遍了，再大的困難也不放棄，能挺過(guò)去!”、“不管考得怎樣，我盡了最大的努力就無(wú)怨無(wú)悔了!”等話(huà)語(yǔ)，通過(guò)自我暗示提高自信心。
4、調(diào)整心態(tài)，剛上初三，孩子們一時(shí)無(wú)法適應(yīng)緊繃的學(xué)習(xí)氛圍，看到周?chē)瑢W(xué)都在奮力學(xué)習(xí)，常常會(huì)感到壓力倍增，心情焦慮，嚴(yán)重的還會(huì)影響學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)致成績(jī)下滑。
5、家長(zhǎng)們要遵循“宜靜不宜動(dòng)”的原則，不能給孩子過(guò)大的壓力，而是要安撫他們。家長(zhǎng)們可以帶孩子去看音樂(lè)劇，或者陪孩子一起練字，偶爾也一起打打羽毛球放松一下，這樣才能有效地幫助孩子調(diào)節(jié)心理優(yōu)化情緒，讓孩子更快地適應(yīng)新環(huán)境!
6、不要給孩子過(guò)大的壓力，父母需要根據(jù)孩子的實(shí)際能力，制訂一個(gè)合理的日標(biāo)。平時(shí)要多關(guān)注孩了的進(jìn)步，對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)。還要給孩子創(chuàng)造，一個(gè)和諧的家庭環(huán)境等，這些都可以減輕孩。了的心理壓力，使孩子輕松地生活、學(xué)習(xí)。
7、保證家庭環(huán)境的安穩(wěn)，一個(gè)家庭環(huán)境安穩(wěn)與否，很大程度上之間影響到孩子的性格，甚至一生。特別是面臨中考的孩子，本身就處在青春期，性格過(guò)于敏感，又加上中考的壓力，作為家長(zhǎng)，不只是給孩子好吃好喝，更要給孩子一個(gè)安穩(wěn)。

其實(shí)，迷戀小說(shuō)也是一件比較正常的事情，因?yàn)樗齻冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)中找不到存讓大在感，繼而通過(guò)看小說(shuō)知道小碰哪說(shuō)里哪些故事情節(jié)是如此的笑滑碼動(dòng)人，但是，切不可以太癡迷。
家長(zhǎng)要適當(dāng)引導(dǎo)，看點(diǎn)有營(yíng)養(yǎng)的小說(shuō)也不錯(cuò)，還可以適當(dāng)制定一些閱讀計(jì)劃。
在不耽誤學(xué)習(xí)的前提下，可以對(duì)其鼓勵(lì)，因?yàn)閷?xiě)小說(shuō)也是一種鍛煉文筆的方法，如果他能堅(jiān)持，也可以讓他看一些好的文學(xué)作品，一來(lái)可以增長(zhǎng)文學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)積累有很大幫助。二來(lái)，還能讓他提升寫(xiě)作水平

學(xué)習(xí)成績(jī)既然下降，說(shuō)明下降之前他的成績(jī)是好的。之所以動(dòng)力不足玩手機(jī)，不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，很可能家長(zhǎng)的話(huà)對(duì)他來(lái)說(shuō)不好聽(tīng)，不愛(ài)聽(tīng)，家庭之外的原因很少，很可能是家庭內(nèi)部出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)先自查一下說(shuō)話(huà)的態(tài)度和教育方式。如果問(wèn)題出在家長(zhǎng)身上，坦誠(chéng)地、主動(dòng)地把責(zé)任攬到自己身上，我想孩子會(huì)有所感悟的，很可能是：家長(zhǎng)尊重孩子一尺，孩子會(huì)用努力學(xué)習(xí)來(lái)回應(yīng)的。種什么樹(shù)苗結(jié)什么果。

繼續(xù)吧，你還有很多東西要學(xué)。