孩子英語(yǔ)成績(jī)差什么辦
為什么成績(jī)好的會(huì)越好,而成績(jī)差的會(huì)越差。
你這種說(shuō)法比較片面,不完全是對(duì)的,但是也涵蓋了一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象
這種現(xiàn)象的本質(zhì),來(lái)自于欲望。而欲望有很多種,例如說(shuō)在學(xué)習(xí)里面的求知欲,還有,被表?yè)P(yáng)贊賞的滿足感幸福感。特別是人在沒(méi)有成年之前,被表?yè)P(yáng)贊賞的欲望占據(jù)了很多的比例,特別是學(xué)生,因?yàn)橛袑W(xué)生的這種行為表現(xiàn)方式,大部分只能依靠學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行,而成績(jī)就是最直接的表現(xiàn)方式
接上面的話繼續(xù)說(shuō),既然是學(xué)習(xí),那肯定每個(gè)人的天賦學(xué)習(xí)能力注意力都不一樣的,每個(gè)人都不一樣,起點(diǎn)也可能不一樣。舉個(gè)例子,學(xué)習(xí)分好壞,那么成績(jī)好的,被表?yè)P(yáng)了,或者滿足感心里就會(huì)想,我下次一定要拿更好的成績(jī),來(lái)表現(xiàn)獲得表?yè)P(yáng)。而成績(jī)比較差的,覺(jué)得沒(méi)有人理他,或者自己不擅長(zhǎng)做學(xué)習(xí)這方面的事情,我要做其他事情來(lái)表現(xiàn)自己,例如說(shuō)在班里里面通過(guò)打架罵人來(lái)表現(xiàn)自己,反正別人也不會(huì)表?yè)P(yáng)我,只要?jiǎng)e人能注意到是我就可以了
這個(gè)解釋起來(lái)也比較復(fù)雜,以后你有機(jī)會(huì)的話學(xué)習(xí)下行為心理學(xué)就知道了
這種現(xiàn)象的本質(zhì),來(lái)自于欲望。而欲望有很多種,例如說(shuō)在學(xué)習(xí)里面的求知欲,還有,被表?yè)P(yáng)贊賞的滿足感幸福感。特別是人在沒(méi)有成年之前,被表?yè)P(yáng)贊賞的欲望占據(jù)了很多的比例,特別是學(xué)生,因?yàn)橛袑W(xué)生的這種行為表現(xiàn)方式,大部分只能依靠學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行,而成績(jī)就是最直接的表現(xiàn)方式
接上面的話繼續(xù)說(shuō),既然是學(xué)習(xí),那肯定每個(gè)人的天賦學(xué)習(xí)能力注意力都不一樣的,每個(gè)人都不一樣,起點(diǎn)也可能不一樣。舉個(gè)例子,學(xué)習(xí)分好壞,那么成績(jī)好的,被表?yè)P(yáng)了,或者滿足感心里就會(huì)想,我下次一定要拿更好的成績(jī),來(lái)表現(xiàn)獲得表?yè)P(yáng)。而成績(jī)比較差的,覺(jué)得沒(méi)有人理他,或者自己不擅長(zhǎng)做學(xué)習(xí)這方面的事情,我要做其他事情來(lái)表現(xiàn)自己,例如說(shuō)在班里里面通過(guò)打架罵人來(lái)表現(xiàn)自己,反正別人也不會(huì)表?yè)P(yáng)我,只要?jiǎng)e人能注意到是我就可以了
這個(gè)解釋起來(lái)也比較復(fù)雜,以后你有機(jī)會(huì)的話學(xué)習(xí)下行為心理學(xué)就知道了
小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力差成績(jī)差怎么辦
學(xué)習(xí)最重要的就是跟著老師走,上課聽(tīng)講,下來(lái)之后總結(jié)、歸納、理解記憶、做題實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。學(xué)習(xí)要有自己的計(jì)劃,計(jì)劃要根據(jù)自己的學(xué)科情況、薄弱科目,合理規(guī)劃時(shí)間,查缺補(bǔ)漏、復(fù)習(xí)提升。
孩子成績(jī)差的原因?
除了孩子本身外,家長(zhǎng)的很多行為也會(huì)造成孩子讀書成績(jī)不好的重要因素。導(dǎo)致孩子成績(jī)不好的原因如下:
1、情緒問(wèn)題的困擾。一個(gè)人要去做一件事時(shí),都是由他的情感來(lái)掌控。
2、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。如果孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,他就會(huì)學(xué)不懂新知識(shí)。
3、沒(méi)有讀書興趣。孩子在讀書上找不到快樂(lè)的時(shí)候,你越對(duì)他進(jìn)行指斥打罵,越會(huì)加深他讀書的痛苦。要提升成績(jī),首先要做好讀書計(jì)劃,合理安排時(shí)間。光有理想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,如果沒(méi)有好的讀書觀念,那么你很難提高成績(jī)。成績(jī)不好的話,你可以用以下3個(gè)方面來(lái)改善成績(jī):1注意整理:讀書過(guò)程中,把各科課本作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起,待用時(shí),一看便知在哪。只有積極主動(dòng)地讀書,才能感受到其中的樂(lè)趣,有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。
2創(chuàng)造環(huán)境:家里盡量保持安靜,這樣才有讀書的氛圍。未來(lái)掌握在自己手中,唯一要做的就是靜下心來(lái),埋頭讀書,不辜負(fù)初中最后的讀書時(shí)光。還記得在我孩子在讀初三的時(shí)候,他注意力經(jīng)常不夠集中,寫作文沒(méi)靈感,他的成績(jī)也很糟糕。終于看到能激發(fā)潛能的“尼古拉特斯拉訓(xùn)練”,看完后,才開(kāi)始改善了孩子這種不好的狀況。上學(xué)聽(tīng)課不犯困,成績(jī)進(jìn)步得很快。愿你早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,繼續(xù)努力吧!
3注意休息:晚上不要熬夜,充足的睡眠是提高讀書效率的基本。人最容易記住的就是開(kāi)始和結(jié)束的東西,所以在睡覺(jué)前,一定要把白天新學(xué)的知識(shí)回憶一遍。
1、情緒問(wèn)題的困擾。一個(gè)人要去做一件事時(shí),都是由他的情感來(lái)掌控。
2、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。如果孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,他就會(huì)學(xué)不懂新知識(shí)。
3、沒(méi)有讀書興趣。孩子在讀書上找不到快樂(lè)的時(shí)候,你越對(duì)他進(jìn)行指斥打罵,越會(huì)加深他讀書的痛苦。要提升成績(jī),首先要做好讀書計(jì)劃,合理安排時(shí)間。光有理想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,如果沒(méi)有好的讀書觀念,那么你很難提高成績(jī)。成績(jī)不好的話,你可以用以下3個(gè)方面來(lái)改善成績(jī):1注意整理:讀書過(guò)程中,把各科課本作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起,待用時(shí),一看便知在哪。只有積極主動(dòng)地讀書,才能感受到其中的樂(lè)趣,有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。
2創(chuàng)造環(huán)境:家里盡量保持安靜,這樣才有讀書的氛圍。未來(lái)掌握在自己手中,唯一要做的就是靜下心來(lái),埋頭讀書,不辜負(fù)初中最后的讀書時(shí)光。還記得在我孩子在讀初三的時(shí)候,他注意力經(jīng)常不夠集中,寫作文沒(méi)靈感,他的成績(jī)也很糟糕。終于看到能激發(fā)潛能的“尼古拉特斯拉訓(xùn)練”,看完后,才開(kāi)始改善了孩子這種不好的狀況。上學(xué)聽(tīng)課不犯困,成績(jī)進(jìn)步得很快。愿你早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,繼續(xù)努力吧!
3注意休息:晚上不要熬夜,充足的睡眠是提高讀書效率的基本。人最容易記住的就是開(kāi)始和結(jié)束的東西,所以在睡覺(jué)前,一定要把白天新學(xué)的知識(shí)回憶一遍。
孩子成績(jī)考差了怎么辦
第一,這次考試考差了的原因是什么?要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因;
第二,你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo),不要因?yàn)槭〔桓市慕又撸且_地衡量自己??纯聪胍裁?,自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方,弱勢(shì)是什么;
第三,確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定計(jì)劃,按部就班的走。
考試考差了不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求,,希望可以幫到你哦,(*^__^*)
嘻嘻。。。
第二,你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo),不要因?yàn)槭〔桓市慕又撸且_地衡量自己??纯聪胍裁?,自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方,弱勢(shì)是什么;
第三,確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定計(jì)劃,按部就班的走。
考試考差了不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求,,希望可以幫到你哦,(*^__^*)
嘻嘻。。。
成績(jī)差的名人
愛(ài)因斯坦
愛(ài)迪生
比爾.蓋茨
達(dá)芬奇
達(dá)爾文
牛頓
愛(ài)迪生
比爾.蓋茨
達(dá)芬奇
達(dá)爾文
牛頓
形容成績(jī)差的成語(yǔ)有哪些
形容成績(jī)差的成語(yǔ)有哪些
1、差之千里:比喻開(kāi)始失誤雖小,結(jié)果損失很大的意思。
2、差強(qiáng)人意:差:尚,略;強(qiáng):振奮。勉強(qiáng)使人滿意。
3、害群之馬:危害馬群的劣馬。比喻危害社會(huì)或集體的人。
4、慘不忍睹:睹:看。凄慘得叫人不忍心看。
5、天壤之別:壤:地。天和地,一極在上,一級(jí)在下,比喻差別極大。
6、一敗涂地:形容失敗到了不可收拾的`地步。
7、一蹶不振:蹶:栽跟頭;振:振作。一跌倒就再也爬不起來(lái)。比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起來(lái)。
8、名落孫山:名字落在榜末孫山的后面。指考試或選拔沒(méi)有錄取。
9、胸?zé)o點(diǎn)墨:肚子里沒(méi)有一點(diǎn)墨水。指人沒(méi)有文化。 ;
1、差之千里:比喻開(kāi)始失誤雖小,結(jié)果損失很大的意思。
2、差強(qiáng)人意:差:尚,略;強(qiáng):振奮。勉強(qiáng)使人滿意。
3、害群之馬:危害馬群的劣馬。比喻危害社會(huì)或集體的人。
4、慘不忍睹:睹:看。凄慘得叫人不忍心看。
5、天壤之別:壤:地。天和地,一極在上,一級(jí)在下,比喻差別極大。
6、一敗涂地:形容失敗到了不可收拾的`地步。
7、一蹶不振:蹶:栽跟頭;振:振作。一跌倒就再也爬不起來(lái)。比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起來(lái)。
8、名落孫山:名字落在榜末孫山的后面。指考試或選拔沒(méi)有錄取。
9、胸?zé)o點(diǎn)墨:肚子里沒(méi)有一點(diǎn)墨水。指人沒(méi)有文化。 ;
小孩成績(jī)差怎么辦
很多家長(zhǎng)一看到孩子成績(jī)書,還沒(méi)等孩子解釋就開(kāi)罵和責(zé)怪了,這樣的后果只會(huì)讓孩子對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這是要不得的,教育孩子一定要跟他/她講道理,用語(yǔ)言嚇唬和責(zé)罰都是行不通的。
形容成績(jī)差的成語(yǔ)?
1、差之千里:比喻開(kāi)始失誤雖小,結(jié)果損失很大的意思。
2、差強(qiáng)人意:差:尚,略;強(qiáng):振奮。勉強(qiáng)使人滿意。
3、害群之馬:危害馬群的劣馬。比喻危害社會(huì)或集體的人。
4、慘不忍睹:睹:看。凄慘得叫人不忍心看。
5、天壤之別:壤:地。天和地,一極在上,一級(jí)在下,比喻差別極大。
6、一敗涂地:形容失敗到了不可收拾的地步。
7、一蹶不振:蹶:栽跟頭;振:振作。一跌倒就再也爬不起來(lái)。比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起來(lái)。
8、名落孫山:名字落在榜末孫山的后面。指考試或選拔沒(méi)有錄取。
9、胸?zé)o點(diǎn)墨:肚子里沒(méi)有一點(diǎn)墨水。指人沒(méi)有文化。
小學(xué)生成績(jī)差怎么辦
說(shuō)句心里話,我感覺(jué)小學(xué)和初中一年級(jí)根本用不著去管他們(不過(guò)一定要保證不要墊底哦),而是應(yīng)該多陪他們講解一些做事做人的道理,培養(yǎng)一下多個(gè)方面的興趣,端正他的態(tài)度最重要?。?!
孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦?
孩子成績(jī)下降一般的原因:是這個(gè)年齡段的孩子正處在青春期,生理和心理都會(huì)發(fā)生各種變化,也容易受到一些外在各種因素的影響。家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),更要關(guān)心孩子的心理需求。這位家長(zhǎng),你可以通過(guò)以下3點(diǎn)來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī):
1不要強(qiáng)迫。如果孩子不喜歡學(xué)習(xí),成績(jī)不好,家長(zhǎng)也不要整天強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),更不要跟孩子發(fā)生沖突,說(shuō)出傷害孩子自尊的話,也不要將孩子跟其他孩子作比較,這樣只會(huì)讓孩子更叛逆,更加學(xué)不好。
2講究方法。父母要講究方法,不要一味的責(zé)怪孩子,也不要把責(zé)任都加在孩子身上,應(yīng)該要注意教育孩子的方法,更要注意教孩子學(xué)習(xí)的方法,幫助孩子找到適合自己學(xué)習(xí)的方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3養(yǎng)成習(xí)慣。要幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,比如養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,養(yǎng)成喜歡閱讀的習(xí)慣,養(yǎng)成課后思考的習(xí)慣等。在我孩子讀初中的時(shí)候,他注意力常常不夠集中,背單詞犯困,各科的考試成績(jī)也很不好。然后找到了潛意識(shí)開(kāi)發(fā)的[尼古拉特斯拉訓(xùn)練],聽(tīng)完后,才改變了孩子這種糟糕的境遇。孩子的記憶力變好了,考試成績(jī)也提升了。我的故事應(yīng)該可以幫你,愿你能心想事成,不要放棄!
1不要強(qiáng)迫。如果孩子不喜歡學(xué)習(xí),成績(jī)不好,家長(zhǎng)也不要整天強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),更不要跟孩子發(fā)生沖突,說(shuō)出傷害孩子自尊的話,也不要將孩子跟其他孩子作比較,這樣只會(huì)讓孩子更叛逆,更加學(xué)不好。
2講究方法。父母要講究方法,不要一味的責(zé)怪孩子,也不要把責(zé)任都加在孩子身上,應(yīng)該要注意教育孩子的方法,更要注意教孩子學(xué)習(xí)的方法,幫助孩子找到適合自己學(xué)習(xí)的方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3養(yǎng)成習(xí)慣。要幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,比如養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,養(yǎng)成喜歡閱讀的習(xí)慣,養(yǎng)成課后思考的習(xí)慣等。在我孩子讀初中的時(shí)候,他注意力常常不夠集中,背單詞犯困,各科的考試成績(jī)也很不好。然后找到了潛意識(shí)開(kāi)發(fā)的[尼古拉特斯拉訓(xùn)練],聽(tīng)完后,才改變了孩子這種糟糕的境遇。孩子的記憶力變好了,考試成績(jī)也提升了。我的故事應(yīng)該可以幫你,愿你能心想事成,不要放棄!
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