眉山二診聽(tīng)力

看你是什么情況，不緊急，就看門(mén)診就行。

zhidao

可延期疾病、擇期治療疾病一般都是看門(mén)診，正規(guī)醫(yī)院門(mén)診一般都分很多科，能讓病人按病對(duì)癥就診

意外事故引起的受傷、急性疾病、慢性疾病急性發(fā)作通常都看急診，顧名思義就是很急的情況才送去的地方

急診一般不分科，急診醫(yī)生處理所有送來(lái)的病人，再按病情嚴(yán)重程度考慮是轉(zhuǎn)住院還是急診留觀

本題答案：A, C, D, E

醫(yī)院都這樣的，感覺(jué)他們檢查的不夠細(xì)心

白天去就門(mén)診，晚上去就急診。都能行的，最好去門(mén)診，有什么問(wèn)題可以及時(shí)的檢查，急診有啥事都是應(yīng)急處理的

中考一診二診其實(shí)就是“模擬考試”一模、二模的另一種說(shuō)法。
中考一診二診除了對(duì)直接升學(xué)很有用外，考試的情況對(duì)于孩子的備考自信以及主觀能動(dòng)性很有影響。例如：
1、檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)成果，讓孩子和家長(zhǎng)了解孩子的成績(jī)情況，為中考擇校做準(zhǔn)備。一診、二診各區(qū)會(huì)統(tǒng)一劃線(xiàn)、統(tǒng)一排名，有助孩子和家長(zhǎng)更清晰的認(rèn)識(shí)到自己的升學(xué)實(shí)力！
2、指標(biāo)到校生的選撥是依靠成績(jī)排名來(lái)選撥的，參考成績(jī)正是一診、二診成績(jī)，少數(shù)學(xué)校還會(huì)參考初三上期中成績(jī)。
3、對(duì)于有直升機(jī)會(huì)的初中學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)，一診、二診成績(jī)也是重要參考成績(jī)。
4、對(duì)于想要參加各大學(xué)校的自主招生考試報(bào)名的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一診、二診成績(jī)也是很重要的參考，一些學(xué)校要求報(bào)名學(xué)生必須在全校的前幾十名，一診、二診成績(jī)最有說(shuō)服力。

中醫(yī)診斷，是根據(jù)病人的癥狀，通過(guò)四診八綱的方法辨別，對(duì)病人的病癥、證候，作出概括性的判斷。診斷的目的，在于最終得出正確的結(jié)果。診斷是一體性的連貫名詞，用不著拆開(kāi)解釋。如果要免強(qiáng)分開(kāi)的話(huà)，診是辨別的過(guò)程，斷是辨別的結(jié)果。

中醫(yī)診斷學(xué)是根據(jù)中醫(yī)學(xué)的理論，研究診察病情、判斷病種、辨別證候的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的一門(mén)學(xué)科。它是中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課，是基礎(chǔ)理論與臨床各科之間的橋梁，是中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程體系中的主干課程。診，診察了解；斷，分析判斷。“診斷”就是通過(guò)對(duì)病人的詢(xún)問(wèn)、檢查，以掌握病情資料，從而對(duì)病人的健康狀態(tài)和病變的本質(zhì)進(jìn)行辨識(shí)，并對(duì)所患病、證作出概括性判斷。

急診 : 緊急救治和搶救. 意思是緊急情況下的治療。它的存在保證了我們?cè)谕话l(fā)疾病、意外傷害時(shí)，能在最快時(shí)間內(nèi)得到專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的救治。急診病人病情的嚴(yán)重程度決定病人就診及處置的優(yōu)先次序。急診病人病情分級(jí)不僅僅是給病人排序，而且要分流病人，使病人在合適的時(shí)間去合適的區(qū)域獲得恰當(dāng)?shù)脑\療

門(mén)診 : 醫(yī)生在醫(yī)院或診所里對(duì)病人進(jìn)行診療，給予不住院的初步診斷和用藥，或者收住院治療的行為。門(mén)診通常接診病情表癥較輕的病人，經(jīng)過(guò)門(mén)診醫(yī)生一整套的診斷手 段、輔助檢查，給病人得出初步診斷，門(mén)診醫(yī)生能夠?qū)ΠY治療解決的即給予病人進(jìn)行治療，如果門(mén)診醫(yī)生對(duì)病人病情有疑問(wèn)或診斷為病情較重較急，則將病人收入住院病房，在醫(yī)院作進(jìn)一步檢查或進(jìn)行手術(shù)、治療。廣義的門(mén)診還包括急診在內(nèi)。門(mén)診的分類(lèi)按門(mén)診的就診者的病情、需要處理的迫切程度以及健康狀況，可分為一般門(mén)診、保健門(mén)診、急診門(mén)診三種