為什么支持幼兒學英語

幼兒教師成為幼兒活動的支持者方法如下：

1、體驗式教學。在教學過程中，教師是學習活動的引導者，是導演。引導得法，就能充分調(diào)動幼兒學習的積極性，激發(fā)濃厚的學習興趣。引導要摒棄填鴨式、滿堂灌的方式。

教師不但要站在幼兒的角度去體驗他們的思想感情、認知水平，還要尊重幼兒屬于自己的體驗，讓他們走進自己的生活世界，體驗生活、體驗社會，體驗交往，體驗情感，這成為幼兒進行自我教育的基礎(chǔ)，成為幼兒終生受益無盡的財富。

2、參與式教學。教師不但是教學工作的引導者，更是幼兒活動的合作者。教師和幼兒間不應有師道尊嚴，在人格和地位上是完全平等的。通過教師和幼兒的合作，潛移默化的影響，從而逐步培養(yǎng)幼兒的合作精神。

3、對話式教學。教師要充分發(fā)揮幼兒的主體地位，教師和幼兒間不只是導與被導的關(guān)系，而是在充分尊重幼兒主體性前提下的一種平等的對話關(guān)系。2-6歲是兒童語言發(fā)展的重要時期，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的、貼近生活的、寬松自由的語言環(huán)境，是幼兒對話的前提，是幼兒語言發(fā)展的重要途徑。

幼兒園教師專業(yè)標準：

1、幼兒為本

尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。

2、師德為先

熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

3、能力為重

把學前教育理論與保教實踐相結(jié)合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。

4、終身學習

學習先進學前教育理論，了解國內(nèi)外學前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。

幼兒游戲是幼兒成長過程中不可或缺的一環(huán)，對于幼兒的身心發(fā)育和學習能力都有著重要的作用。教師在幼兒游戲中的指導和支持至關(guān)重要，以下是一些教師可以采取的方法：

1.提供游戲環(huán)境：教師可以為幼兒創(chuàng)造一個安全、舒適和豐富的游戲環(huán)境，提供各種各樣的玩具、工具和材料，鼓勵幼兒自由探索和發(fā)揮創(chuàng)造力。

2.提供游戲啟示：教師可以引導幼兒在游戲中發(fā)掘問題，對環(huán)境進行探究和觀察，并提供合適的啟示和指導，讓幼兒在游戲中自主學習和探索。

3.關(guān)注幼兒情感世界：幼兒在游戲中經(jīng)常會面臨共情、沖突、挑戰(zhàn)等情感問題。教師應該關(guān)注幼兒的情感世界，提供適當?shù)闹С趾椭笇?，幫助幼兒學會解決問題和應對情感反應。

4.鼓勵自主游戲和合作游戲：教師可以鼓勵幼兒進行自主游戲和合作游戲，讓幼兒了解合作、溝通和分享的重要性，并學習解決沖突和協(xié)調(diào)關(guān)系。

5.展示游戲成果：教師可以鼓勵幼兒在游戲中創(chuàng)造、發(fā)明和設(shè)計，展示出游戲成果，并提供合適的表揚和鼓勵，讓幼兒獲得成就感和自信心。

最后，教師在指導和支持幼兒游戲時，需要保持敏感性和靈活性，因材施教，有針對性地進行幫助和指導，讓幼兒在游戲中獲得最大的發(fā)展和成長。

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剛開學幼兒的心還沒有收回來，玩是孩子的天性，還老想如何玩，讓孩子多做游戲，多講故事，從中吸取進人物事件鼓勵孩子學習，調(diào)動幼兒學習興趣，提高學習的積極性這樣學起來就有勁頭，有小組長帶頭學生，就做到事半功倍效果。

幼兒的自主學習是指孩子在幼兒園中按自己的想法和心愿，根據(jù)自己的喜好、自己的水平、自己的行為方式，獨立地來接觸事物，獲得信息，取得經(jīng)驗，提升認識，主動地發(fā)揮自己的主觀能動性。

而幼兒有更強的可塑性，因此良性的心理暗示在某種程度上能幫助幼兒樹立自主學習的自信心，教師應多創(chuàng)造機會，提供物質(zhì)環(huán)境，運用鼓勵性的言語、行動以激發(fā)幼兒主動探索、自主學習的熱情和信心，不急不躁地為孩子提供自主學習的環(huán)境，促進孩子的自主性發(fā)展。

擴展資料：

培養(yǎng)幼兒的學習興趣：

1、父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是對孩子的最大鼓勵。在學習氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。

2、家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學習，了解孩子的作業(yè)情況，并及時幫助改正錯誤。

3、帶孩子去科技館或博物館。可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強孩子的學習興趣。

4、可從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學習興趣。每個孩子都有優(yōu)點，家長可以通過孩子的優(yōu)點、特長和成功，趁機培養(yǎng)學習興趣和毅力，取得較好的效果。

5、鼓勵表揚。家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵，孩子都有自尊心。當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。