人教PEP小學(xué)英語(yǔ)樂(lè)蒙科技

1、起點(diǎn)不同

人教版SL英語(yǔ)是新起點(diǎn)英語(yǔ)，一年級(jí)起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)，一年級(jí)至六年級(jí)學(xué)習(xí)；人教版PEP是三年級(jí)起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)，三年級(jí)至六年級(jí)學(xué)習(xí)。

2、版本不同

PEP代表人教出版社，是人教版的一個(gè)分支；SL版——指的是人教最新出版的（新版的意思）。

3、難易度不同

人教版英語(yǔ)SL起點(diǎn)比人教版PEP低，難度相對(duì)也較低。

4、使用對(duì)象不同

人教版SL英語(yǔ)使用對(duì)象是從小學(xué)一年級(jí)知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，對(duì)應(yīng)年級(jí)有對(duì)應(yīng)的圖書(shū)；人教版PEP英語(yǔ)使用對(duì)象是從小學(xué)三年級(jí)知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，對(duì)應(yīng)年級(jí)有對(duì)應(yīng)的圖書(shū)，使用對(duì)象的涵蓋范圍沒(méi)有SL廣。

參考資料來(lái)源：人教出版社- 英語(yǔ)（PEP）三年級(jí)上冊(cè)/義務(wù)教育教科書(shū)

參考資料來(lái)源：人教出版社-義務(wù)教育教科書(shū) 英語(yǔ)（一年級(jí)起點(diǎn)）二年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容不一樣其次出版單位也不一樣。人教PEP是人民教育出版社出版的一種英語(yǔ)教材。這種教材是供三年級(jí)起始用的。PEP是初等的、小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生書(shū)。也可以說(shuō)人教PEP版是人教版的一個(gè)分支。

人每時(shí)每刻都在呼吸，吸入新鮮氧氣，呼出二氧化碳，這樣才能使身體的各部分器官保持良好狀態(tài)。

可是，當(dāng)把腦袋鉆到被子里睡覺(jué)時(shí)，厚厚的被子猶如一堵圍墻，把睡眠者與外界隔絕開(kāi)，無(wú)法進(jìn)行氣體交換。

結(jié)果被窩里的氧氣越來(lái)越少，而二氧化碳則越來(lái)越多。

由于得不到足夠的氧氣，體內(nèi)各器官無(wú)法正常工作，最終將對(duì)身體產(chǎn)生不利影響。

蒙頭睡的人因?yàn)槿毖?，?huì)突然感到胸悶、氣急，或者睡到半夜時(shí)突然被噩夢(mèng)驚醒，全身大汗淋淋，仿佛剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)激烈的搏斗。所以小朋友們，一定要養(yǎng)成良好的睡覺(jué)姿勢(shì)哦。在學(xué)校要配合好老師，自己好好睡覺(jué)。在家里要聽(tīng)媽媽的話，也不要踢被子哦，不然會(huì)感冒的。

蒙氏科學(xué)區(qū)的工作包括了地理學(xué)，動(dòng)物學(xué)，植物學(xué)，科學(xué)等知識(shí)等，主要目的是在引導(dǎo)幼兒觀察自然、科學(xué)現(xiàn)象的過(guò)程中激發(fā)幼兒對(duì)大自然及科學(xué)的興趣、熱愛(ài)，拓寬幼兒的知識(shí)面和眼界。 文化工作區(qū)域擺放的教具。

比如地理學(xué)，為了讓孩子更加了解地球的構(gòu)造、拓寬孩子們的知識(shí)面，老師們可以準(zhǔn)備達(dá)州地理拼圖。孩子們可以邊玩邊學(xué)習(xí)地理知識(shí)，在一種輕松愉悅的環(huán)境里潛移默化的學(xué)習(xí)。

五大區(qū)域的工作

蒙臺(tái)梭利教室分為日常生活區(qū)、感官區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、藝術(shù)文化區(qū)。

日常生活區(qū)的工作：幫助孩子掌握各種生活技能、更好地控制自己的身體和動(dòng)作、發(fā)展出專(zhuān)注力和獨(dú)立性。同時(shí)也為以后進(jìn)行更加復(fù)雜的工作打下了基礎(chǔ)。

感官區(qū)的工作：幫助孩子精致化自己的感官，為孩子提供了探索世界的鑰匙。

語(yǔ)言區(qū)的工作：幫助孩子掌握更多的詞匯、學(xué)會(huì)閱讀、進(jìn)行口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)。

數(shù)學(xué)區(qū)的工作：當(dāng)然是幫助孩子學(xué)數(shù)學(xué)了，不過(guò)是以一種非?？茖W(xué)的方式來(lái)進(jìn)行的。總的來(lái)說(shuō)，就是從具體到抽象的原則。