粉筆小學(xué)版六年級英語上冊

當(dāng)你和自己的好朋友鬧矛盾時，你會主動道歉還是繼續(xù)互相不理不睬呢？我相信你聽完這個故事后，一定會做出選擇。
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，扔在地上，又是踢又是踩。陳明也氣憤起來，我們從原本的爭吵變成了拳打腳踢。后來，我們終于被同學(xué)們拉開了。陳明并沒有消氣，眼睛里含著淚，氣憤地對我說：“我們絕交！”我在心里暗暗地說：絕交就絕交，我還不稀罕你這個朋友呢！
事后，我們誰也不理誰。原來，我們是班級里的“笑星”，但發(fā)生這件事后，整天悶悶不樂，一點兒聲音都沒有。這種景況整整持續(xù)了一個月。在這一個月里，我也有認真地反思，發(fā)現(xiàn)自己也有錯，于是就想私底下道歉。
一天，在一節(jié)體育課的活動時間中，我慢慢地靠近陳明。“陳明，上次的事真……真對不起?！蔽也缓靡馑嫉卣f。“沒關(guān)系，其實我也有錯?！标惷骱敛华q豫地回答，“其實我早就已經(jīng)原諒你了！”那一刻，我呆住了：我沒有想到陳明會這么爽快！“真的嗎？”我激動地說?！爱?dāng)然！”“太好了！我們可以一起玩嗎？”“可以，來吧！”
就這樣，我們終于重歸于好了！
聽了這個故事，我相信你一定會選擇“主動道歉”。的確，如果故事中的“我”可以早一點兒對陳明說一聲“對不起”，就不會造成這么多麻煩。

示例1：徐老師是個熱愛學(xué)生的人，從文中她想到學(xué)生，就微微有些激動，手中的粉筆飛舞得更快了，腰也挺直了可以看出來。
示例2：徐老師是個重感情的人，從文中她批評學(xué)生，覺得自己給學(xué)生上最后一節(jié)課，學(xué)生應(yīng)該覺得傷感可以看出來。

示例1：徐老師是個熱愛學(xué)生的人，從文中她想到學(xué)生，就微微有些激動，手中的粉筆飛舞得更快了，腰也挺直了可以看出來。

示例2：徐老師是個重感情的人，從文中她批評學(xué)生，覺得自己給學(xué)生上最后一節(jié)課，學(xué)生應(yīng)該覺得傷感可以看出來。

筆記啊``這只有你從平日的課上才能積累得到的 干嗎不問以前同學(xué)借

就這兒，一天就要過去了，如果不在大雨來臨前把糧倉建好的話，嘴里不停地喊著口號。這樣平民就吃不上飯了。叫一隊士兵搬磚瓦，他們個個頓時心花怒放，有的搬著磚瓦匆忙地建造糧倉，他雙手不時在空中飛舞著！小丘上?？?。在他的井然有序安排下，堅難地一步一步往建好的糧倉中搬運。三隊前來用水泥砌墻。轉(zhuǎn)眼，對，這應(yīng)該就是皇家的金庫，皇家的糧倉也建好了，士兵們正頂著火辣辣的太陽。巴洛克當(dāng)然也是忙碌中的一個，但看到一座座建好的糧倉和被安置好的糧食！快！沒錯！草蟲村落中皇家重臣巴洛克正在指揮他的士兵們建造糧倉，糧食就會被大雨沖走，指指那，一座座糧倉出現(xiàn)了，些時的士兵們個個都疲憊不堪。對于糧倉！快！一隊把磚瓦放在這里。也有的趕緊背著沉重的食物，有的扛著木材，也欣慰地直點頭，四隊的士兵們將糧食搬到建好的糧倉內(nèi)，近來將會有一場大雨來臨，二隊的士兵扛木材到指定的地方。更談不上士兵們作戰(zhàn)啦，或會變腐爛。因為沒有糧食就不能讓平民生存草蟲的村落又是新的一天，此時在田野旁邊一小丘上正忙著一頂工程，疲勞隨即消失。根據(jù)這里最偉大的天氣預(yù)報家杰克說，有的飛舞著手中的鐵鍬，指指這。巴洛克看到眼前的一切，太陽西下

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twelve /twelfth
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抱歉，我沒有那書

粉筆簡筆畫很簡單，你首先搜集簡筆畫圖片，越簡單越好，上課前多練幾遍，就會畫的很好了！

我覺得百詞斬比較好，因為新穎，而且學(xué)習(xí)起來比較有樂趣

英語還是什么啊