行為單詞幼兒英語(yǔ)踢

讓我來(lái)告訴你：

只要把球踢進(jìn)去就可 以！不要手拿，推人。

我知道所以你知道！

幼兒園小班戶外活動(dòng)踢球

　　幼兒教師要做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。下面是我整理的幼兒園小班戶外活動(dòng)踢球，歡迎大家參考。

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：

　　踢球

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

　　2.增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。

　　2.皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。

　　3.教師邊演示邊對(duì)幼兒說(shuō)："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)。"

　　4.幼兒交流：你是怎么用腳踢球的?

　　幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的`方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行游戲。

　　5.幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。

　　6.評(píng)選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

　　7.進(jìn)行放松活動(dòng)：

　　教師和幼兒隨著音樂(lè)做放松活動(dòng)，互相捶捶背。

后踢腿游戲幼兒如下：

一、上肢運(yùn)動(dòng)

1、伸展運(yùn)動(dòng)

雙手抱著1個(gè)球做上下屈伸運(yùn)動(dòng)。也可運(yùn)用單杠懸垂做屈伸動(dòng)作，讓幼兒了解上肢動(dòng)作的方式。

2.振臂運(yùn)動(dòng)

上半身挺直，手臂向左右伸直，然后有規(guī)律地做上下振動(dòng)的動(dòng)作?？捎汕岸?，或由前方至左右擺動(dòng)。可交互擺動(dòng)。剛開(kāi)始擺動(dòng)時(shí)要用力，還原時(shí)可自然擺動(dòng)。

3.旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

兩只手臂以肩關(guān)節(jié)為軸，像是畫(huà)一個(gè)大圓圈般旋轉(zhuǎn)，可擴(kuò)大肩關(guān)節(jié)活動(dòng)的區(qū)域?？梢恢皇直勰鏁r(shí)針旋轉(zhuǎn)，另一只手臂順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。兩只手臂畫(huà)“8”字旋轉(zhuǎn)?？梢愿淖冃D(zhuǎn)的速度，快速與慢速旋轉(zhuǎn)。

二、下肢運(yùn)動(dòng)

1.伸展運(yùn)動(dòng)

腳跟緊貼地面或者腳跟抬起，以確保做好伸展運(yùn)動(dòng)為宜。用手按壓膝蓋而讓雙腿完全伸展。雙手不能離開(kāi)雙腿，如果幼兒不能取得良好平衡，可讓幼兒扶著欄桿或扶著教師做伸展運(yùn)動(dòng)。掌握正確的下肢伸展運(yùn)動(dòng)后，可以邊擺動(dòng)或旋轉(zhuǎn)手腕，邊做下肢伸展運(yùn)動(dòng)。

2.前后擺腿

教師可用手支撐或是輕扶幼兒腰部的方式來(lái)幫助平衡性較差的幼兒。下肢可以與上肢一起進(jìn)行擺動(dòng)。慢慢用力，逐漸增加擺動(dòng)的幅度。

3.左右擺腿

讓幼兒盡可能在保持平衡的狀態(tài)下進(jìn)行。如幼兒難以取得平衡性，可利用墻壁或椅子輔助來(lái)擺動(dòng)，或者以2人1組的方式進(jìn)行。慢慢用力，逐漸增大擺動(dòng)的幅度。下肢可與上肢一起擺動(dòng)。

4.跳躍

分別用雙腳或單腳進(jìn)行彈跳，或是采取其他跳躍方式?？?人1組或運(yùn)用欄桿等跳躍。跳躍時(shí)須讓幼兒保持平衡。讓幼兒進(jìn)行有節(jié)奏的跳躍，像球彈起一樣。

5.前后踢腿

雙臂向左右伸開(kāi)，一邊設(shè)法取得平衡，一邊慢慢向前后踢腿。

6.左右踢腿

盡量在膝關(guān)節(jié)不彎曲的情況下向左右踢腿，使腿充分伸展。

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的2021幼兒園小班踢足球教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　目標(biāo)：

　　1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。

　　2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：

　　將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門兩個(gè)。

　　過(guò)程：

　　一、熟悉小足球

　　1.草地上來(lái)了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。

　　2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。

　　3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

　　(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。

　　二、和小足球做游戲

　　1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。

　　2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。

　　三、放松活動(dòng)

　　幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。

　　(評(píng)：孩子們初次接觸足球，非常開(kāi)心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，自己踢玩，這些看似隨意的活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。)

　　目標(biāo)：

　　1.了解簡(jiǎn)單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。

　　2.練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。

　　3.萌發(fā)初步的`競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)合作的價(jià)值。

　　準(zhǔn)備：

　　在草地兩端各放一個(gè)小球門，場(chǎng)地中間劃一條線。

　　過(guò)程：

　　一、賽前準(zhǔn)備

　　1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

　　2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。

　　二、小小對(duì)抗賽

　　1.幼兒分成兩隊(duì)，明確各自的球場(chǎng)、球門以及比賽規(guī)則。

　　2.球賽開(kāi)始，教師以裁判身份參與活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。

　　3.中場(chǎng)休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。

　　4.交換場(chǎng)地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊(duì)員。

　　5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)析比賽情況，講講自己進(jìn)了幾個(gè)球，是怎么進(jìn)的，等等。

　　(評(píng)：競(jìng)賽是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契?？吹酵樗さ沽?，他們會(huì)及時(shí)扶起并給予安慰;進(jìn)球了，他們會(huì)相擁歡呼;丟球了，他們能互相安慰、鼓勵(lì)。當(dāng)然，比賽帶給孩子們更多的是快樂(lè)。)