小學英語聽說課詳案

是的這就是黑心棉

　　小學生們正是對外界充滿求知欲的時候，做好科普科教案可以更好地為學生們科普知識。下面是由我為大家整理的“小學生科普課教案詳案范本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學生科普課教案詳案范本（一）

　　教材分析：

　　光的折射現(xiàn)象在生活中非常普遍，如筷子放在水里會變“折”、有水的碗顯得底比較淺等。本課以生活中光的折射現(xiàn)象為例，通過對這些現(xiàn)象的解釋，使學生感知到生活中處處皆科學，并能對一些司空見慣的現(xiàn)象做出科學的解釋。

　　學情分析：

　　四年級學生喜歡觀察實驗現(xiàn)象，喜歡親自動手實驗并思考問題，這是利于本課開展之處。但他們還不會去探究事物發(fā)展的因果聯(lián)系，特別是運用邏輯推理和想象建立假設的能力還有待培養(yǎng)，這本節(jié)設計力圖解決的重點。教師要幫助學生對科學實驗的條件控制提供幫助。

　　教學目標：

　　1、了解光的折射現(xiàn)象。

　　2、愿意合作與交流，對光的折射有自己感興趣的問題。

　　教學準備：

　　玻璃磚、塑料水盆、硬幣、筷子，魚和透明魚缸。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　觀察現(xiàn)象：將筷子貼近玻璃磚，平行移動，你看到了什么現(xiàn)象？

　　學生議論。

　　提出問題：明明是一根很直很直的筷子，怎么在玻璃磚后面“折斷”了？

　　二、探究活動

　　1、觀察光的折射現(xiàn)象。

　?、儆矌派摺?/p>

　　準備一只塑料盆，投入一枚硬幣，移動盆子，使你的眼睛剛好看不到硬幣。保持盆子和你的眼睛不動。往盆子里慢慢倒水。

　　提問：你看到什么現(xiàn)象，為什么？

　　根據(jù)你想象，畫一畫實驗中錢幣發(fā)出的光線是怎么到你眼里的，經(jīng)過了哪些物質(zhì)？

　?、隰~兒變大。

　　猜一猜，我們把這條金魚拿出水來，它會顯得大些還是顯得小些？

　　提問：為什么出水的魚會變小變瘦了哪？

　　根據(jù)你的想象，魚的光線是怎么到你眼里的，經(jīng)過哪些物質(zhì)？

　?、鄞髽湔哿?。

　　大家看看窗外的大樹，看能找到“折”了的大樹嗎？

　　根據(jù)你的想象，大樹的光怎么進入你的眼里，經(jīng)過幾種物質(zhì)？

　?、芰信e實例。

　　生活中你還見過哪些類似的現(xiàn)象？從光的傳播角度，在什么條件下會發(fā)生這樣的現(xiàn)象？

　　引導學生發(fā)現(xiàn)光線折射的規(guī)律。

　　2、提出問題：

　　以上幾個觀察活動中，咱們看到了很多異?，F(xiàn)象。分析幾種現(xiàn)象，光傳播的路線是什么樣的？它在傳播時經(jīng)過了幾種不同的物質(zhì)？

　　3、學習小組討論、匯報。

　　4、小結(jié)：光從一種透明物質(zhì)進入另一種透明物質(zhì)時，傳播的方向會發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫光的折射。

　　三、自由活動

　　學生嘗試用光的折射原理進行解釋各種與折射有關(guān)的現(xiàn)象。

　　四、拓展活動

　　劉謙的魔術(shù)表演引起觀眾的好奇。其實，魔術(shù)師有時也會利用光的折射原理，欺騙我們的眼睛。到網(wǎng)上了解一下，看自己能不能利用光的折射原理，學一檔魔術(shù)節(jié)目？

　　教學反思：

　　通過學習學生知道了光的折射現(xiàn)象，并能用學到的知識解釋現(xiàn)實生活中的問題。

　　小學生科普課教案詳案范本（二）

　　教學目標：

　　科學概念：減少水和添加動物、植物會引發(fā)生態(tài)群落的變化。

　　過程與方法：嚴格控制條件進行實驗活動，堅持進行觀察記錄。

　　情感、態(tài)度、價值觀：認識到控制條件進行實驗，細致、準確地記錄到的現(xiàn)象的必要性。

　　教學重點：嚴格控制條件進行實驗活動，堅持進行觀察記錄。

　　教學難點：在設計對比實驗中嚴格控制變量，并注意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話。

　　教學準備：準備若干魚、水、水草等材料。

　　教學過程：

　　一、交流生態(tài)瓶，確定實驗方案

　　1、交流：生態(tài)瓶里的生物生活得還好嗎？

　　2、展示，比一比哪些生態(tài)瓶里的動植物生活的比較好。

　　3、思考：如果改變生態(tài)瓶中的一些條件會怎樣呢？

　　4、引導：減少生態(tài)瓶里的水是改變生態(tài)瓶的非生物環(huán)境，增加生態(tài)瓶里的生物是改變生物的數(shù)量。

　　5、學生小組自由選擇其中的一種方案。

　　 二、 實驗一：減少生態(tài)瓶里的水

　　 1、實驗方法：選擇2個生態(tài)瓶，盡量一樣的，一個生態(tài)瓶的水減少一半，另一個水量不變，兩個生態(tài)瓶的生物數(shù)量都不變。

　　2、引導：要觀察生物有什么變化，我們可以采用記錄小魚在改變前面一分鐘浮出水面上來的次數(shù)。

　　3、進行實驗和觀察記錄。實驗結(jié)果：由于水量減少，動植物的生存空間減少，氧氣量減少，水少的小魚浮出水面的次數(shù)比較多。

　 　三、實驗二：增加生態(tài)瓶里的生物

　　1、實驗方法：選擇2個生態(tài)瓶，盡量一樣的，一個生態(tài)瓶的水草增加一倍，另一個的小魚數(shù)量增加一倍，其他條件不變。

　　2、預測生態(tài)瓶里會發(fā)生什么變化。

　　3、同樣采用記錄小魚在改變前面一分鐘浮出水面上來的次數(shù)。

　　3、進行實驗和觀察記錄。實驗結(jié)果：水草增加，產(chǎn)生的氧氣量就增加，魚浮出水面的次數(shù)會減少；小魚增加，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數(shù)會增多。

　　4、討論：如果小魚增加2倍或者是4倍又會怎樣呢？（小魚浮出水面次數(shù)更多，甚至會缺氧死亡）。是不是植物越多越好呢？（植物過多，影響植物對光的吸收，還會減少動物的活動空間，也會產(chǎn)生不良影響）。

　　四、總結(jié)拓展

　　1、討論：要讓生態(tài)瓶里的生物生存的更好，我們要注意什么？

　　2、回家繼續(xù)觀察生態(tài)瓶，嘗試寫科學觀察報告。

　　幼兒能在探索中大膽地說出自己的想法。以下是我為大家整理的中班科學課教案詳案《誰的尾巴本領(lǐng)大》，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請關(guān)注。

　 　活動目標：

　　1.在看看、猜猜、想想的過程中認識各種動物的尾巴2.鼓勵幼兒仔細觀察并大膽想象，能發(fā)現(xiàn)問題并提出疑問。

　　3.幼兒能在探索中大膽地說出自己的想法。

　　 活動準備：

　　1.課件：動物的尾巴。

　　2.ppt動物的圖片。

　　 活動過程：

　　一、課件尋找動物的尾巴。

　　師：小朋友們，昨天老師在電視上看見一個新聞，新聞里面的記者阿姨說：(教案出自：屈老師教案網(wǎng))動物園里發(fā)生了一件事情，小動物們的尾巴不見了需要小朋友們的幫助他們找到自己的尾巴。

　　師：我們來看看師那些小動物調(diào)皮把尾巴弄掉了。

　　小結(jié)：教師和幼兒一起幫助小動物找尾巴

　　二、讓幼兒觀察圖片。(ppt)

　　1.出示圖一：小松鼠師：小朋友們看看這是什么動物呀?他的尾巴像什么?(雨傘)

　　2.出示圖二：燕子師：這是什么動物呀?他的尾巴像什么?(剪刀)

　　3.出示圖三：金魚師：這是小金魚，小金魚的尾巴像什么呀?(扇子)

　　4.出示圖四：蜻蜓師：小蜻蜓的尾巴像什么呀?(竹竿)

　　三、說說那些動物的尾巴本領(lǐng)大。

　　師：剛才呀我們看到了那些動物呀?這些動物們的尾巴都想什么呀?他們的本領(lǐng)大不大?

　　四、活動結(jié)束師：小朋友們我們一起去動物園里看看還有誰的尾巴本領(lǐng)大呀?

沒有找到，sorry

　活動目標：
　　1、在情境游戲中學習并正確使用量詞。
　　2、通過情境調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
　　活動準備：
　　1、展示柜上擺有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實物桌子一張、椅子兩把
　　2、相應的圖及字卡及頭飾數(shù)個
　　活動過程：
　　一、 創(chuàng)設情境，感受兒歌內(nèi)容
　　1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什么？（引導幼兒初孫穗步了解兒歌內(nèi)容）
　　2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導幼兒糾正。
　　3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了，并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。
　　二、感受兒歌并運褲凱則用量詞。
　　1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。
　　2、重新布置展示柜，請幼兒參與。
　　“貨物都賣完了，我還要進一些貨?！币龑в變河^察都有哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。
　　三、全休幼兒都參與活動。
　　1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員。”（提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。）
　　2、幼兒自主游戲，鼓勵幼兒正確使用量詞。
　　活動結(jié)束：
　　小朋友聽兒歌　　
　　小兔子，開鋪子，
　　一張小桌子，
　　兩把小椅子胡棚，
　　三雙小襪子，
　　四個小瓶子，
　　五頂小帽子。
　　小兔子的東西賣完了，
　　明天再來開鋪子。

答案家論壇有這個答案，你在里面搜下關(guān)鍵字就可以看到了