高三上學(xué)期期中英語(yǔ)聽力

abca式的成語(yǔ) ：
數(shù)不勝數(shù)、
精益求精、
聞所未聞、
為所欲為、
話里有話、
忍無(wú)可忍、
難乎其難、
痛定思痛、
天外有天、
玄之又玄、
賊喊捉賊、
年復(fù)一年、
防不勝防、
日甚一日、
欺人自欺、
豆萁燃豆、
衣錦褧衣、
美益求美、

所謂三箱是總配電箱（含計(jì)量）·分配電箱和開關(guān)箱。



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可以選擇榮耀5x

華為榮耀5X采用5.5寸1080p屏幕，搭載驍龍615處理器(Adreno 504 GPU)，內(nèi)置3GB內(nèi)存、32GB機(jī)身存儲(chǔ)。此外，該機(jī)的攝像頭組合為前置500萬(wàn)+后置1300萬(wàn)像素，運(yùn)行Android 5.1.1系統(tǒng)，跑分在2萬(wàn)左右。

　　手機(jī)外觀沒有延續(xù)榮耀4X的圓潤(rùn)風(fēng)格，改用了華為最新的家族設(shè)計(jì)，后蓋也采用了金屬材質(zhì)，并增加了指紋識(shí)別模塊。另外，該機(jī)的正面采用視覺無(wú)邊框設(shè)計(jì)，看上去比榮耀4X檔次更高。

光的折射公式是描述光線在兩種介質(zhì)之間的折射現(xiàn)象的數(shù)學(xué)公式。它是光學(xué)中的重要定律之一，也是解決實(shí)際光學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)。本文將從光的折射現(xiàn)象的基本概念開始介紹，然后闡述光的折射公式的含義和推導(dǎo)過(guò)程。

一、光的折射現(xiàn)象

光的折射現(xiàn)象是指光線從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)，光線傳播方向的改變。通常情況下，光線在兩種介質(zhì)之間會(huì)出現(xiàn)偏折，也就是說(shuō)光線的傳播方向發(fā)生了改變。這種現(xiàn)象是由于光在不同介質(zhì)中的傳播速度不同所引起的。

二、光的折射定律

在光的折射現(xiàn)象中，光線的傳播方向的改變是有一定規(guī)律的。這個(gè)規(guī)律被稱為光的折射定律。光的折射定律的表述如下：當(dāng)光線從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)，入射角和折射角的正弦值之比是一個(gè)常數(shù)，即

$$\frac{\sin{i}}{\sin{r}}=n$$

其中，$i$是入射角，$r$是折射角，$n$是兩種介質(zhì)的折射率的比值。這個(gè)比值也被稱為相對(duì)折射率。

三、光的折射公式

在光的折射定律的基礎(chǔ)上，可以推導(dǎo)出光的折射公式。光的折射公式是指描述光線從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)，入射角、折射角和兩種介質(zhì)折射率之間的關(guān)系的數(shù)學(xué)公式。它的表述如下：

$$\frac{\sin{i}}{\sin{r}}=\frac{n_2}{n_1}$$

其中，$i$是入射角，$r$是折射角，$n_1$和$n_2$分別是兩種介質(zhì)的折射率。

從光的折射公式可以看出，當(dāng)兩種介質(zhì)的折射率不同時(shí)，光線的傳播方向會(huì)發(fā)生改變。這個(gè)改變的大小和方向是由入射角和兩種介質(zhì)的折射率決定的。當(dāng)兩種介質(zhì)的折射率相同時(shí)，光線不會(huì)發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象被稱為光的全反射。

四、光的折射公式的應(yīng)用

光的折射公式在實(shí)際應(yīng)用中有著廣泛的應(yīng)用。例如，在眼鏡制造中，需要根據(jù)眼球的折射率設(shè)計(jì)合適的鏡片；在光纖通信中，需要根據(jù)光的折射特性來(lái)設(shè)計(jì)傳輸線路；在顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡中，需要根據(jù)光的折射特性來(lái)設(shè)計(jì)透鏡等光學(xué)元件。

總之，光的折射公式是描述光線在兩種介質(zhì)之間折射現(xiàn)象的數(shù)學(xué)公式。它是光學(xué)中的重要定律之一，也是解決實(shí)際光學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)。

　姓名：李靚蕾
　　身高：165cm
　　體重：46kg
　　生肖：雞
　　血型：B型
　　星座：天秤座
　　愛好：游泳、跳舞,音樂(lè),
　　特長(zhǎng)：舞蹈、音樂(lè)
　　個(gè)性：率真、豪爽、外向
　　座右銘：做自己
　　最感激的人：爸爸和媽媽
　　最喜歡的演員：周迅、RAIN、蘇志燮、奧黛麗·赫本、費(fèi)雯·麗
　　最喜歡的歌手：王力宏
　　現(xiàn)狀：現(xiàn)在就讀與哥倫比亞大學(xué)研究生
　　出生日期:1986年9月出生
　　家庭狀況：父親、母親
　　最喜歡的食物：媽媽做的菜、火鍋
　　最喜歡的運(yùn)動(dòng)：爬山、游泳、潛水
　　最愛吃的水果：草莓，哈密瓜
　　最拿手的菜：煲湯
　　最喜歡的顏色：白色、海水藍(lán)、粉色
　　最喜歡的零食：酸甜的、水果、冰淇淋、牛肉干

韓文
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胡宇威。
根據(jù)查詢百科網(wǎng)顯示，《終極三國(guó)》中的關(guān)羽飾演者是胡宇威（胡宇崴，前武虎將成員）。關(guān)羽，18歲，武虎將之首，一年級(jí)生，鐵時(shí)空神行者（槍靈王）的分身，個(gè)性剛正不阿，無(wú)論如何就是沒有辦法說(shuō)謊，所以常常說(shuō)出一些重傷別人的話，也曾變成敵人利用的一個(gè)缺點(diǎn)。喜歡貂蟬，大結(jié)局和眾人一起打敗葉赫那拉·思偍，在柳城等到了貂蟬，和貂蟬再續(xù)前緣。
《終極三國(guó)第一季》是吳建新執(zhí)導(dǎo)，黃家新編劇，陳德修、班杰等主演的51集電視劇。該劇主要講述了呼延覺羅·修帶著本存異能的汪大東、丁小雨、亞瑟王，穿越時(shí)空之門，從鐵時(shí)空來(lái)到銀時(shí)空旅游，進(jìn)而發(fā)生的故事。

累計(jì)攤銷是備抵科目。累計(jì)攤銷科目為無(wú)形資產(chǎn)的備抵科目，用來(lái)核算無(wú)形資產(chǎn)的攤銷。列在資產(chǎn)負(fù)債表的資產(chǎn)項(xiàng)內(nèi)，作為無(wú)形資產(chǎn)的減項(xiàng)。

累計(jì)攤銷是用于攤銷無(wú)形資產(chǎn)的，屬于資產(chǎn)類科目，其余額一般在貸方，貸方登記已計(jì)提的累計(jì)攤銷。類似固定資產(chǎn)中的累計(jì)折舊科目。

累計(jì)攤銷的主要賬務(wù)處理：

①企業(yè)按月計(jì)提無(wú)形資產(chǎn)攤銷，借記“管理費(fèi)用”、“其他業(yè)務(wù)支出”等科目，貸記本科目。

②處置無(wú)形資產(chǎn)時(shí)，還應(yīng)同時(shí)結(jié)轉(zhuǎn)累計(jì)攤銷，借記本科目，貸記相關(guān)科目。
本科目期末貸方余額，反映企業(yè)無(wú)形資產(chǎn)累計(jì)攤銷額。

1．品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)賞析散文的藝術(shù)手法。
2．通過(guò)把握本文的情感脈絡(luò)，學(xué)習(xí)鑒賞抒情散文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．讓學(xué)生走進(jìn)作品的情感世界，體會(huì)作者頗不寧?kù)o的感情。
2．學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。
教學(xué)方法：
通過(guò)聽錄音、默讀，讓學(xué)生讀文入境。
通過(guò)反復(fù)誦讀、感知，品味作品語(yǔ)言。
通過(guò)提問(wèn)思考討論，體會(huì)作者的感情教學(xué)設(shè)計(jì)：
本課教學(xué)計(jì)劃采用六個(gè)步驟“自讀感知，思考提問(wèn)，查閱信息，討論交流，熟讀成誦，存疑留問(wèn)”，兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，“存疑留問(wèn)”放在課外完成。整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終以學(xué)生為主體，學(xué)生自讀感知，學(xué)生思考提問(wèn)，學(xué)生查閱信息，學(xué)生討論交流，學(xué)生熟讀成誦。教師在這過(guò)程中主要起引導(dǎo)點(diǎn)撥的作用。
一、自讀感知
要求學(xué)生自讀課文，整體感知整篇課文，了解作品的基本內(nèi)容，初步把握作品的基本結(jié)構(gòu)框架和作者的感情。
首先自讀課文，疏通文句，借助注解和詞典，弄清以下詞語(yǔ)的讀音和意思：
幽僻、蓊蓊郁郁、彌望、裊娜、宛然、凝碧、斑駁、峭楞楞
借助注解和詞典讀懂《采蓮賦》。
其次給文章八個(gè)小段標(biāo)上序號(hào)，找出文章主要寫景的段落和抒情的段落，找出文章抒情的語(yǔ)句。
明確：
文章主要寫景的段落是第四段、第五段、第六段。
文章主要抒情的段落是第三段。
文章抒情的語(yǔ)句主要有：
第一段：這幾天心里頗不寧?kù)o。
第二段：沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。
第三段：我也像超出了平常的自己，我愛熱鬧，……也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。……便覺是一個(gè)自由的人。……我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。
第六段：但熱鬧是他們的，我什么也沒有。
第七段：這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。
第八段：這令我到底惦著江南了。
再次請(qǐng)學(xué)生用自己的話把文章的主要內(nèi)容復(fù)述下來(lái)，注意段落之間的聯(lián)系。
明確：因?yàn)檫@幾天心里頗不寧?kù)o，忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在滿月的光里，總該另有一番樣子，于是就想去看看，沿著荷塘的路平常是有些怕人的，但今晚卻很好，我可以享受這無(wú)邊的荷香月色。荷塘月色的確很美，月光下的荷塘美景清幽淡雅，荷塘上的迷人月色朦朧和諧，令人心醉。荷塘四周非常幽靜，只有樹上的蟬聲和水里的蛙聲最熱鬧，而我什么也沒有。忽然又想起采蓮的事情來(lái)了，那真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早巳無(wú)福消受了。采蓮令我惦著江南了，這樣想著回到了家里。
二、思考提問(wèn)
首先學(xué)生再次仔細(xì)閱讀課文，提出自己不懂的問(wèn)題和有必要深究討論的問(wèn)題。
學(xué)生先后提出如下一些問(wèn)題：
為什么作者要反復(fù)寫“愛熱鬧也愛冷靜”的雙重性格?
課文第五段，寫月光用“瀉”不用“照一鋪”，其好處是什么?
作者說(shuō)自己心里頗不寧?kù)o，為什么寫出如此寧?kù)o的文章?
?第四段景物描寫，為什么葉子寫得多?
?課文最后一句話“輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已熟睡好久了”是否多余?
?心里頗不寧?kù)o表現(xiàn)了什么?
?第五段酣民、小睡各指什么?有無(wú)深層含義?
?采蓮與文章主體有什么關(guān)系?為什么要寫采蓮的事情？
?作者為什么會(huì)由光和影聯(lián)想到名曲？
?第六段寫“熱鬧是他們的，我什么也沒有”，作者為什么會(huì)如此傷感?
?《荷塘月色》為什么如此出名?我好像看不出它的好處。
其次教師和學(xué)生一起梳理上述問(wèn)題，重新整合。
第一類問(wèn)題是關(guān)于文章主旨、作者思想感情的問(wèn)題。
?為什么作者要反復(fù)寫“愛熱鬧也愛冷靜”的雙重性格？
?作者說(shuō)自己心里頗不寧?kù)o，為什么寫出如此寧?kù)o的文章？：
?心里頗不寧?kù)o表現(xiàn)了什么?
第二類問(wèn)題是文章局部的細(xì)節(jié)問(wèn)題。按照文章先后依次羅列如下：
?第四段景物描寫，為什么葉子寫得多？
?課文第五段，寫月光用“瀉”不用“照”“鋪”，其好處是什么？