專業(yè)測聽力

這個太多了 我就說幾個國內(nèi)的老一輩專家吧



翁文波 王曰才 張庚驥 黃隆基 馮啟寧 楚澤函 等等



這些都是大師

你自己的感覺吧！

基于家長對孩子的了解，通過家長在線作答，從而使家長更好地了解孩子現(xiàn)階段的注意力水平。

—— 為什么要測 ——

俄國教育家烏申斯基曾說：“注意是一扇門，一切來自外部世界的剛剛進入人的心靈的東西都要從它那里通過?！?br/>
相信不少家長有過這樣的體會：當要求孩子背誦一篇課文時，即使已經(jīng)讀了很多遍，他依然只記住了課文中的幾句話，難以達到全文背誦；又比如，孩子剛剛只做了幾分鐘作業(yè)，就開始思想不集中了－摸摸頭、弄弄筆、翻找東西、喝水等等。總之孩子就是沒有辦法集中注意力做好做全一件事情，令很多家長感到頭疼。

注意是一種貫穿所有行為的基本認知能力，在學(xué)習(xí)的全部心理過程中，都必須有注意伴隨，注意的品質(zhì)對學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生著深刻的影響，是兒童認識客觀世界，獲取知識、發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。注意能力與智力、學(xué)業(yè)成就之間有著非常緊密的聯(lián)系，是掌握知識的必要條件。有研究顯示，學(xué)習(xí)成績較高的兒童，注意力得分較高。許多學(xué)習(xí)有困難的兒童并不是智力低下，而是注意力環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問題。然而，如果孩子的注意力得不到提升，對他的生活和學(xué)習(xí)都會帶來一定影響。

例如：注意力不集中的孩子，可能會伴隨不良行為與情緒。如果孩子每天的作業(yè)需要做很長時間，并且完成的質(zhì)量也比較差，不是這里漏了一個字母，就是那里算錯一道題，從而經(jīng)常受到老師和家長的批評和訓(xùn)斥。久之，孩子的自尊心、自信心會受到傷害，往往事情還沒做，就開始產(chǎn)生沮喪、悲觀、退縮等負面情緒；或者有的孩子索性“破罐子破摔”，自暴自棄。再如：注意力不集中的孩子，還會影響其人際關(guān)系。一個注意力不集中的孩子，可能會伴有情緒問題，容易因為一點小事而與周圍的人發(fā)生沖突，從而影響了同伴、師生及親子關(guān)系。

所以，忽視孩子注意力的培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。

高品質(zhì)的注意包含注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的轉(zhuǎn)移和注意的分配這四個方面。本測評即是從這四個方面進行評估的。通過測評，可以讓家長朋友更好地了解孩子的注意力品質(zhì)，從而找到孩子注意力發(fā)展的弱項，進而“對癥下藥”，進行針對性的干預(yù)或訓(xùn)練。

另外，本測評還可以幫助企業(yè)、學(xué)校，或培訓(xùn)機構(gòu)了解兒童的注意力發(fā)展水平，從而為老師的教育提供方向和有針對性的建議和指導(dǎo)，確保孩子擁有高品質(zhì)的注意力，進而促進全面發(fā)展。

量表簡介：

《兒童注意力評定量表（家長版）（6-13歲）》由邁煒測評研發(fā)團隊，歷時近一年研發(fā)而成。該量表具有較好的信度和效度，如有一定的預(yù)測作用：即注意力水平差的孩子，如果不加以干預(yù)，過一段時間后其成績也可能比較差，二者間呈現(xiàn)出統(tǒng)計學(xué)意義上的顯著相關(guān)。

該量表主要用于評定6-13周歲兒童注意力發(fā)展水平。量表一共由47個問題組成，每題皆為單選題，各有三個備選項－是的、不確定、不是的。由家長或與孩子共同生活的非常了解孩子情況的人，以孩子近半年內(nèi)的情況為判斷依據(jù)，進行嚴格填寫。

量表評估項：

注意的廣度：是指在同一時間內(nèi)，人所能清晰把握注意對象數(shù)量多少方面的特征。即做事又對又快的能力。例如在閱讀時注意廣度大的人，讀書速度就快。另外，還涉及到做事慢、粗心等方面。

注意的穩(wěn)定性：是指注意保持在某一對象或活動上的時間久暫性特性。注意集中的持續(xù)時間越長，注意的穩(wěn)定性越高，即越能“坐得住”。涉及注意力集中、抗干擾能力兩方面。

注意的分配：是指人在同時進行兩種或多種活動時，能夠把注意指向不同的對象；或指在從事某種活動時，同時把心理活動指向兩種或幾種不同的動作上去的特征。即我們俗稱的“一心兩用”、“眼觀六路”、“耳聽八方”。例如學(xué)生聽課時需要邊聽、邊記、邊思考、邊注視教師和黒板等。

注意的轉(zhuǎn)移：是指根據(jù)任務(wù)的要求，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上。注意的轉(zhuǎn)移是一個人注意靈活性的表現(xiàn)。例如聽課時，能跟上老師的節(jié)奏，能按老師的要求靈活轉(zhuǎn)移自己的注意力，聽不懂也不會“卡”住等。

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學(xué)前教育專業(yè)技能測試主要考兒歌彈唱，兒童詩或散文的朗誦，幼兒舞蹈創(chuàng)編。

兒歌彈唱，滿分90分，兒童詩或散文的朗誦，滿分50分，幼兒舞蹈創(chuàng)編，滿分90分，總分滿分230分，參加兩次技能測試考生，取兩次總成績的最好成績上報。

試題說明

考生在同一考場內(nèi)依次完成3個考試項目（順序為：兒歌彈唱、兒童詩或散文的朗誦、幼兒舞蹈創(chuàng)編）。須穿同一套服裝，中間不得更換（包括衣服、鞋帽、飾物等）。幼兒舞蹈創(chuàng)編須徒手完成，一律不使用道具。

兩次考試的試題同一時間公布，選擇考一次的考生均安排在第一次考試，使用第一次考試的試題；選擇考兩次的考生第二次考試時使用第二次考試的試題。每次考試，考生現(xiàn)場抽簽確定試題號，只能抽簽一次，不得多次抽簽，三個考試項目共用一個抽簽號。本次公布的試題題號與考試時的題號一致。

挺不錯的名字~~~~