人教版初中英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit6翻譯

為什么朱輝全家人在看船賽和包粽子?2.朱輝喜歡他的住宿家庭嗎?他認(rèn)為在中國(guó)的家怎么樣?

今天的故事是關(guān)于來(lái)自深圳的一名學(xué)生，朱輝。他現(xiàn)在正在美國(guó)學(xué)習(xí)，他在紐約，和一個(gè)美國(guó)人的家庭住在一起。今天是端午節(jié)?，F(xiàn)在是上午九點(diǎn)，朱輝的家人在家里。他的媽媽和嬸嬸正在包粽子。他的爸爸和叔叔正在看船賽。

朱輝也在看船賽和吃粽子嗎?好啦，現(xiàn)在是紐約時(shí)間下午九點(diǎn)，節(jié)日前的夜晚。但是在美國(guó)沒(méi)有端午節(jié)，因此，對(duì)于朱輝和他的寄宿家庭來(lái)說(shuō)今晚和其他任何一個(gè)夜晚一樣。那位母親正在給她的幼小的孩子們講故事。父親正在通過(guò)電視看一場(chǎng)足球賽。朱輝在干什么呢?他在和他深圳的表姑通過(guò)電話交談，朱輝思念他的家人并希望吃上他媽媽的可口的粽子。朱輝非常喜歡紐約和他的寄宿家庭，但仍然“沒(méi)有比家里更好的地方。

I only eat food that tastes good.(譯文）

對(duì)你來(lái)說(shuō)保持健康是多么重要？一組年輕人聚在一起來(lái)這個(gè)問(wèn)題。這里是他們討論的一部分。

PETER:我想保持健康，但說(shuō)實(shí)話，我只吃好吃的食物。而且好吃的食物通常都是不健康的，是嗎？就好像可樂(lè)比白開(kāi)水好喝。

TONY：呃，好吃是食物對(duì)健康是不利的！但我寧愿不是太多油炸食品，比如薯?xiàng)l。你吃快餐嗎？勞拉？

LAURA:問(wèn)我吃快餐，??？我從來(lái)不吃！我喜歡吃健康的食物。應(yīng)為我想要照顧好我的身體，所以我主要吃水果和蔬菜。噢！而且我不沾糖，你也是嗎？

TONY:是的。我認(rèn)為大多數(shù)人都同意水果和蔬菜是偶益健康的。但是，我想說(shuō)的是快餐本身是不壞的，但吃的太多就不好了。

LAURA：事實(shí)上，你知道嗎，試驗(yàn)證明有些油對(duì)我們有大的害處。所以我不吃油炸食品。同樣，你知道有些食物可能導(dǎo)致癌癥嗎？比如說(shuō)烤焦的肉。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)像這樣的食物能增加患癌癥的幾率。

PETER：真的嗎？但我喜歡吃烤得很熟的食物，甚至有點(diǎn)焦的。它很美味，而且肉對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是很危險(xiǎn)，是嗎？

LAURA：哦，是的！我從來(lái)不吃肉，這對(duì)我們的健康一點(diǎn)兒也每好處。如果我是你，我會(huì)吃堅(jiān)果而不是肉。

TONY：額，我同意吃水果和蔬菜對(duì)健康有好處，但我認(rèn)為吃點(diǎn)肉和魚(yú)也不錯(cuò)。有一個(gè)平衡飲食的人要比只吃餅干和漢堡包的人更健康，不是嗎？我更喜歡吃我喜歡吃的食物，但是吃健康的食物很重要，即使你不喜歡吃嗎？主要的是有一個(gè)平衡的飲食。

Topic幾阿

為什么朱輝全家人在看船賽和包粽子？
2.朱輝喜歡他的住宿家庭嗎？他認(rèn)為在中國(guó)的家怎么樣？今天的故事是關(guān)于來(lái)自深圳的一名學(xué)生，朱輝。他現(xiàn)在正在美國(guó)學(xué)習(xí)，他在紐約，和一個(gè)美國(guó)人的家庭住在一起。
今天是端午節(jié)?，F(xiàn)在是上午九點(diǎn)，朱輝的家人在家里。他的媽媽和嬸嬸正在包粽子。他的爸爸和叔叔正在看船賽。朱輝也在看船賽和吃粽子嗎？好啦，現(xiàn)在是紐約時(shí)間下午九點(diǎn)，節(jié)日前的夜晚。但是在美國(guó)沒(méi)有端午節(jié)，因此，對(duì)于朱輝和他的寄宿家庭來(lái)說(shuō)今晚和其他任何一個(gè)夜晚一樣。 那位母親正在給她的幼小的孩子們講故事。父親正在通過(guò)電視看一場(chǎng)足球賽。
朱輝在干什么呢？他在和他深圳的表姑通過(guò)電話交談，朱輝思念他的家人并希望吃上他媽媽的可口的粽子。朱輝非常喜歡紐約和他的寄宿家庭，但仍然“沒(méi)有比家里更好的地方。

1、教師的語(yǔ)言要生動(dòng)風(fēng)趣，能夠吸引學(xué)生。

語(yǔ)言是教師傳遞知識(shí)，影響學(xué)生的主要手段。教師的語(yǔ)言只有做到通俗易懂，深入答族淺出，生動(dòng)活潑，有邏輯性，才能吸引學(xué)生的注意力。

所以我一進(jìn)入課堂，首先用英語(yǔ)向同學(xué)們打招呼，接著用流利的英語(yǔ)介紹自己，然后我又給同學(xué)唱了一首英文歌曲，邊唱邊伴著動(dòng)作，最后拿起自己已經(jīng)準(zhǔn)備好的教具，如商標(biāo)，產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū)或拿起學(xué)生身邊的文具，如鉛筆、橡皮、尺子等用英語(yǔ)解釋。

所有這些，主要是讓學(xué)生感受一下英語(yǔ)的氣氛，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望?？吹贸?，學(xué)生聽(tīng)得全神貫注，每個(gè)學(xué)生都投來(lái)羨慕的目光。后來(lái)，有不少學(xué)生在作文中寫(xiě)到：“我多么羨慕英語(yǔ)老師啊，英語(yǔ)講得就像一個(gè)播音員似的，如果我也能講口流利的英語(yǔ)多好??！“

2、明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，從而使學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)清叢弊去學(xué)好英語(yǔ)。

英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，是國(guó)際通用語(yǔ)言之一。在國(guó)際政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、貿(mào)易、交通、運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域，通常以英語(yǔ)為交往工具。

全世界60%的廣播節(jié)目是用英語(yǔ)進(jìn)行的，70%以上的郵件是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的，80%以上的網(wǎng)面是用英語(yǔ)制作的，3/4的科技資料是用英語(yǔ)發(fā)表的，絕大部分的國(guó)際會(huì)議是用英語(yǔ)作為第一通用語(yǔ)言的。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技進(jìn)步，WTO的加入，西部的開(kāi)發(fā)，奧運(yùn)申辦的成功，2010年世博會(huì)的舉辦等等。

幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心

教師上課時(shí)要講求語(yǔ)言藝術(shù)。語(yǔ)言藝術(shù)對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，堅(jiān)定學(xué)好英語(yǔ)的信心有著重要的作用。鑒鄭鄭于小學(xué)時(shí)各校的師資力量不均衡，以至有的學(xué)生學(xué)過(guò)英語(yǔ)。

迫切需要人們用英語(yǔ)去了解整個(gè)世界。21世紀(jì)這個(gè)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子商務(wù)為代表的信息時(shí)代，如果專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬且又具備良好的外語(yǔ)素質(zhì)，將更有利于自己適應(yīng)社會(huì)的需求和競(jìng)爭(zhēng)。因此，我們必須掌握這個(gè)交流工具，以便在我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)和國(guó)際事務(wù)中作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

自己找書(shū)去看不就得了

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三.1. safe 2.tourists 3.memory 4.correct 5.hungry 6.progress 7.attend
四。。。BAEDC
五 、1.don’t take photos 2.danger 3.No somking 4.don’t throw rubbish anywhere 5.No parking
6.No left turn 7.Don't touch
六，字太多了，略
七 so……that…… neither……nor…… not only……but also…… so that either……or……
so that
八， as soon as until unless though whether what that whose

什么版本的要說(shuō)清楚哦