文言文閱讀提升古文觀止

在小學(xué)階段日常學(xué)習(xí)中，如何提高學(xué)生閱讀能力成了當(dāng)下家長最為頭疼的話題之一！而提到閱讀能力的提高，人們自然想到的答案是：多讀。
固然,熟能生巧是世人皆知的道理。雖然古語有云:“書讀百遍,其義自現(xiàn)” 、“舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知”但以目前孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)之繁重，追求閱讀質(zhì)量應(yīng)該更為恰當(dāng)。
盲目地堆砌閱讀量未必就能提高閱讀理解能力。不少同學(xué)感到委屈，自己也讀了不少文章,學(xué)了不少“密技”，可閱讀理解能力老是提不高。面對這樣的情況,經(jīng)過平時的實踐，小編介紹一套來自《木頭馬圖書》的聶震寧寫給家長與老師們閱讀指導(dǎo)書，希望對樓主您有幫助哈！

本書從閱讀啟蒙、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀速的方法。同時，全書將中小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)和提高的過程劃分為起步閱讀階段、過渡閱讀階段、基礎(chǔ)閱讀階段、成熟閱讀階段和思辨閱讀階段，并為這五個階段科學(xué)地確定目標(biāo)，提供方法，設(shè)計策略，為家長、老師和中小學(xué)生提供了一套提高閱讀力的有效方案。