古文觀止李斯朗讀

古文觀止是文言文，我覺(jué)得最好的學(xué)習(xí)方法就是要理解句意，不需要反復(fù)朗誦，因?yàn)槿绻阒皇抢收b的話，并不理解其他意思，這樣子沒(méi)有什么意義，最好的方法就是你要理解每一篇文章的內(nèi)涵，用心去感受。當(dāng)然朗誦也有意義，可以讓你找到一些感覺(jué)。

背誦到不至于，雖然這本書(shū)叫做古文觀止，但也并不是說(shuō)真的看了這本書(shū)，其余未收錄其中的文章就不用看了，到了清朝，以桐城派占據(jù)主流地位，他們對(duì)文章的評(píng)判是有自己的一套宗旨的，不符合這套宗旨的文章，是不會(huì)收錄到這其中的，其實(shí)歷朝歷代除了那些極其有名的文章以外，很多富有諧趣、點(diǎn)墨天下的文章還是有的，除非你能夠把全唐文、全宋文這些典籍全部細(xì)讀一遍，否則，是分不出什么是好文章，什么是不好的文章的！

至于《古文觀止》的學(xué)習(xí)，我想有以下幾點(diǎn)建議，因?yàn)椴恢滥愕墓盼某潭鹊搅四囊患?jí)，所以從最基本的給予建議：

1、古文因?yàn)檫x詞成篇、起承轉(zhuǎn)合都與現(xiàn)代漢語(yǔ)有很大的差別，所以，予以上來(lái)之后就一篇一篇這么說(shuō)，還不如先通讀一遍，找出你覺(jué)得最朗朗上口、最有趣的文章拿來(lái)細(xì)讀，這樣一則不至于將你學(xué)習(xí)古文的興趣扼殺在萌芽之中，二則以點(diǎn)帶全一樣可以提高古文的閱讀能力和理解能力，正所謂興趣是最好的老師嘛！

2、《古文觀止》中選的文章大多是直抒胸臆的佳文，與其死記硬背，不如仔細(xì)讀讀作者是怎么層層渲染自己文章的情緒以感染讀者的。中國(guó)的古文不像外國(guó)和近現(xiàn)代的散文，多多少少有些章法在其中，一篇好的古文，章法是隱藏在文意和感情之中，所以學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法，比死記硬背一篇文章對(duì)你的古文閱讀理解和寫(xiě)作能力更有益處！

3、學(xué)習(xí)《古文觀止》不能僅就文章學(xué)文章，古人愛(ài)用典故，愛(ài)用賦比興等寫(xiě)作手法，所以在學(xué)習(xí)這些古文同時(shí)，多看看類(lèi)似中國(guó)典故辭典等一下工具書(shū)等輔助教材，你才能體會(huì)古人一些句子的精妙之處的真正所在。

如果你在小學(xué)階段，建議你挑幾篇其中感興趣的文章，好好背背；如果你在中學(xué)階段，那么與其背這些文章，不如多看看作者構(gòu)思與表達(dá)；如果你已成年，大可不必把背看的比什么都重要，體會(huì)古文之美不是更有樂(lè)趣？當(dāng)然，如果你的古文造詣本身很深，那么就當(dāng)鄙人班門(mén)弄斧，一點(diǎn)不成熟的建議，僅供參考！

弗朗茨·李斯特（Franz Liszt），1811年10月22日出生于雷汀，著名的匈牙利作曲家、鋼琴家、指揮家，偉大的浪漫主義大師，是浪漫主義前期最杰出的代表人物之一。他生于匈牙利雷汀，六歲起學(xué)鋼琴，先后是多位鋼琴名家的弟子。十六歲定居巴黎。李斯特將鋼琴的技巧發(fā)展到了無(wú)與倫比的程度，極大地豐富了鋼琴的表現(xiàn)力，在鋼琴上創(chuàng)造了管弦樂(lè)的效果，他還首創(chuàng)了背譜演奏法，他也因在鋼琴及以上的巨大貢獻(xiàn)而獲得了“鋼琴之王”的美稱(chēng)。

這一期，斯琴高娃登上《朗讀者》，斯琴高娃老師在現(xiàn)場(chǎng)讀了一篇賈平凹的散文《寫(xiě)給母親》，好演員的語(yǔ)言功底深厚扎實(shí)，每一句都砸過(guò)來(lái)，惹人淚奔，現(xiàn)場(chǎng)斯琴高娃和董卿相擁而泣，董卿說(shuō)：“讓你難過(guò)了”，斯琴高娃：“也該難過(guò)一次了！” 斯琴高娃說(shuō)自己本不是一個(gè)很容易流淚的人，要哭也是為角色而哭。演繹了很多銀幕上經(jīng)典母親的形象，在40多部影視劇中，她飾演的母親慈愛(ài)、大氣、深情，多少都帶有她本人的性格和情感的色彩。 別人都說(shuō)，優(yōu)秀的演員，是在別人的故事里，流著自己的眼淚，可一個(gè)優(yōu)秀演員的煉成，何嘗不是將自己全身心地融入到角色當(dāng)中，是別人也是自己！ 她說(shuō)：“演母親角色的時(shí)候，會(huì)想到自己的母親，借鑒很多?！蹦赣H的堅(jiān)強(qiáng)、剛毅對(duì)自己的影響很大。 董卿說(shuō)，如果有一個(gè)人愿意為自己的子女流盡最后一滴血的話，那么這個(gè)人必定是母親。 這一次在《朗讀者》的舞臺(tái)，斯琴高娃朗讀賈平凹的《寫(xiě)給母親》。 這篇文章是2010年賈平凹寫(xiě)給母親的悼文，吐露的是一個(gè)思念母親的兒子的心聲。 整個(gè)文章沒(méi)有用一個(gè)形容詞，沒(méi)有任何拔高母親的字句，幾乎都是記錄一些瑣事。但就是這樣平凡的文字卻讓第一時(shí)間看過(guò)的朋友淚流不已。 朗讀結(jié)束后，斯琴高娃與董卿相擁而泣，這就是文字和情感的力量。 斯琴高娃老師這一期朗讀者，真真讓我感受到什么叫做聲情并茂。字字句句引人入勝，撥動(dòng)內(nèi)心最深處那根弦。這一期的內(nèi)容，也恰好是最近在思考的一些問(wèn)題。無(wú)論走得再遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)有個(gè)人惦記著你，那就是母親。