傅德岷古文觀止鑒賞

都有，《古文觀止》是清人吳楚材、吳調侯于康熙三十三年1694選定的?！豆盼挠^止鑒賞辭典》是在介于前者編訂的，不會出前者的范圍。

《古文觀止》中的文章都是文學精品，通過閱讀這些文章，孩子可以學習到如何評價和鑒賞文學作品，提升文學鑒賞能力。

《古文觀止》中的文章語言優(yōu)美，意境深遠，學習這些篇章可以培養(yǎng)孩子的審美鑒賞力，讓他們學會欣賞文言文的美。

《古文觀止》中的文章語言優(yōu)美，意境深遠。我家孩子通過在喜馬拉雅上聽這些文章的朗讀，審美鑒賞力得到了提高，學會了如何欣賞文言文的美。

觀賞:
觀看欣賞

欣賞:
1.領略觀賞。 晉 陶潛 《移居》詩之二：“奇文共欣賞，疑義相與析?！?明 蔣一葵 《長安客話·碧云寺》：“金鯽干頭，泃沫水面，投以胡餅，唼咂有聲。今上臨觀，亦為欣賞。” 劉白羽 《日出》：“但很長很長時間，我卻沒有機緣看日出，而只能從書本上去欣賞?！?br/>　　 2.認為好，喜歡。

鑒賞
　　　　對文物、藝術品等的鑒定和欣賞 開放古老的房屋供旅游者鑒賞。人們對藝術形象進行感受，理解和評判的思維活動和過程。人們在鑒賞中的思維活動和感情活動一般都從藝術形象的具體感受出發(fā)，實現(xiàn)由感性階段到理性階段的認識飛躍，既受到藝術作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和豐富。不同階段、不同時代、不同民族的人乃至同一時代、不同民族、不同階段的人，由于思想感情、生活習慣、經歷以及藝術修養(yǎng)、藝術感受能力的異同，在鑒賞上也常常出現(xiàn)相異、相反和某些相同、相近的感受和評價。離開人們的鑒賞，文藝作品便無從發(fā)揮作用了。

古文鑒賞辭典與古文觀止內容不盡相同，但選題目的相似，本人認為古文鑒賞辭典比古文觀止更勝一籌。

此詞通過描寫碧桃，桃花的美麗，來寄托作者懷才不遇、不被賞識的身世感慨。整首詞百轉千回、凄咽惻斷。

管他什么手法呢，
我看詩就看個意境，看個心情舒暢。