高中英語(yǔ)記憶規(guī)律

按小到大，容易記呀

記憶也是有規(guī)律可循的。根據(jù)一些學(xué)者的研究，記憶規(guī)律包括以下幾個(gè)方面。

時(shí)間律: 研究表明，每次信息的重復(fù)輸入，其維持記憶的時(shí)間是各不相同的。以外語(yǔ)單詞記憶為例，第一次可能幾秒鐘；第二次、第三次就可能由幾分鐘到幾小時(shí)；再重復(fù)就能幾天，甚至幾個(gè)月。重復(fù)次數(shù)越多，記憶時(shí)間就越長(zhǎng)。

數(shù)量律: 當(dāng)需要記憶的材料數(shù)量偏大時(shí)，會(huì)給記憶帶來(lái)困難。在這種情況下，把記憶的組織適當(dāng)分散成若干小單元后，再依次存儲(chǔ)，記憶的效果就可能好些。

聯(lián)系律: 認(rèn)知的循序漸進(jìn)規(guī)律，揭示了新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。任何新知識(shí)的獲得都是由原有知識(shí)發(fā)展、衍生或轉(zhuǎn)化而來(lái)的。所以，對(duì)新信息的記憶，通過(guò)和原有知識(shí)的各種形式的聯(lián)想（接近聯(lián)想、類似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、因果聯(lián)想等），形成新、舊知識(shí)之間有機(jī)聯(lián)系的系統(tǒng)，是有利于知識(shí)儲(chǔ)存的。

轉(zhuǎn)化律: 記憶是一個(gè)不斷鞏固的過(guò)程。由瞬時(shí)記憶到短時(shí)記憶再到長(zhǎng)期記憶有一個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程；由感知保持到理解、到衍生新知也有一個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，質(zhì)變之后外來(lái)信息就能長(zhǎng)期、牢固地保存在腦海中。

干涉律: 當(dāng)一個(gè)新的信息輸入后，它與原有的知識(shí)儲(chǔ)備之間會(huì)產(chǎn)生一種相互干擾。一是前后信息互相加強(qiáng)，稱為“正干涉”；二是前后信息互相干擾，稱為“負(fù)干涉”。正干涉有利于記憶，負(fù)干涉則對(duì)記憶起抑制作用，所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要充分利用正干涉而避免負(fù)干涉。

強(qiáng)化律: 強(qiáng)烈、新鮮的刺激能激起興趣，使人感受突出，就會(huì)使記憶強(qiáng)化。

上述規(guī)律只是對(duì)一般情況而言的，中學(xué)生在運(yùn)用這些記憶規(guī)律時(shí)要因人而異、因記憶對(duì)象而異，每個(gè)人都要從自己的實(shí)際和特長(zhǎng)出發(fā)，來(lái)理解和駕馭這些規(guī)律。

汗，如果是一長(zhǎng)串無(wú)規(guī)律的數(shù)字，要人腦死記它干嘛？我想到什么就說(shuō)什么了：
1）如果可以，利用諧音
2）如果可以，當(dāng)作簡(jiǎn)譜
3）如果不是太長(zhǎng)，分段記憶
4）如果是手機(jī)號(hào)碼或一般的編碼，一般這類編碼是有一定規(guī)律的，建議先搞清規(guī)律
5）如果只是為了應(yīng)付考試的，建議放棄該題或作弊>.<

記憶力的形成是有生理基礎(chǔ),遵循一定的規(guī)律。 簡(jiǎn)單的說(shuō)啊,記憶其實(shí)分為感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。 且最有效提升記憶的學(xué)習(xí)方法就是短時(shí)、高頻、多次、及時(shí)

大腦的記憶是有規(guī)律的，一般呈倒U型，從開(kāi)始記憶到記住知識(shí)是遞增的，接著大腦開(kāi)始迅速忘記，過(guò)一段時(shí)間，就是最終記憶的知識(shí)，在此期間如果經(jīng)?；貞洠浀南鄬?duì)比較少

把單詞變身成諧音來(lái)記

記憶的遺忘攔核規(guī)律是：1、骨架和細(xì)微，骨架支柱的內(nèi)容不容簡(jiǎn)雹掘易遺忘，細(xì)微直接容易遺忘。在學(xué)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)列提綱、總結(jié)大意去記憶。要從宏觀上把握所學(xué)內(nèi)容內(nèi)容的框架、結(jié)構(gòu)、條理及大體意義；

2、遺忘速度先快后慢，在學(xué)習(xí)識(shí)記完某一知識(shí)后，遺忘就開(kāi)始發(fā)生，尤其在起始階段遺忘的速度較快；

3、有無(wú)意義，有肆桐意義能理解的內(nèi)容不容易遺忘，無(wú)意義不理解的內(nèi)容容易遺忘；

4、興趣愛(ài)好，對(duì)有興趣、愛(ài)好和需要的內(nèi)容不易遺忘；

5、內(nèi)容和時(shí)間，一次記憶同類的內(nèi)容過(guò)多、過(guò)久時(shí)容易發(fā)生遺忘；

　　記憶遺忘規(guī)律即艾賓浩斯遺忘規(guī)悄讓擾律。

　　定期復(fù)習(xí)與自測(cè)：

　　即對(duì)自己所學(xué)的課程、知識(shí)定個(gè)復(fù)習(xí)與自測(cè)計(jì)劃，然后按時(shí)執(zhí)行。

　　1、日測(cè)：每晚上睡覺(jué)前，應(yīng)該將當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)擇其要點(diǎn)復(fù)述一下，如條件不允許，默寫提綱或干脆默想也行。

　　2、周測(cè)：星期天休息，可將一周來(lái)所學(xué)課程的內(nèi)容換個(gè)角度提出問(wèn)題，寫在一張紙上測(cè)驗(yàn)自己，發(fā)現(xiàn)存在疑難或模糊之處，馬上解決，決不拖欠。

　　3、單元測(cè)驗(yàn)：一個(gè)單元學(xué)完了，可以啟旦自滑纖測(cè)一下這個(gè)單位有哪些主要內(nèi)容，學(xué)完有什么收獲，從而及時(shí)消化，鞏固記憶。

　　4、全書測(cè)驗(yàn)：一本書學(xué)完后，可以翻開(kāi)目錄，逐次回憶內(nèi)容，在單元測(cè)的基礎(chǔ)，全書測(cè)就問(wèn)題不大了。如果沒(méi)有時(shí)間，可以挑選那些重要內(nèi)容先進(jìn)行。