小學(xué)生如何提高聽力技巧

中考英語和別的科目不一樣，真存在答題技巧。懂技巧的同學(xué)答題速度塊，有足夠的時間提升閱讀和完型填空準(zhǔn)確率。而提分技巧在于平時課本學(xué)習(xí)中，夯實基礎(chǔ)，提煉秒殺技巧。千萬不要脫離課本知識，上培優(yōu)拔高輔導(dǎo)班，本末倒置。中考所有知識點都來自課本。舉個例子，介詞用在名詞前，用正確形式填空或者選擇，后面括號里面給了個動詞，那你還用的著思考么？不用，動詞ing秒殺。想提分，把初中動詞用法大總結(jié)一下，解決不少問題。

提問是訪問調(diào)查的主要手段和環(huán)節(jié)，它在訪談過程中占有重要地位。從一定意義上說，訪談技巧首先是提問的順序。訪談中的提問應(yīng)遵循先易后難的原則，先提簡單的、較容易回答的問題，再提較復(fù)雜的問題；提問的方式很多，且不是一成不變的。只有根據(jù)實際情況選擇最恰當(dāng)?shù)姆绞教岢鰡栴}，才能取得良好的訪談效果；提問的語言應(yīng)努力做到“一短三化”。“一短”，就是提問的話語應(yīng)盡量簡短。“三化”，即提問的語言應(yīng)通俗化、口語化、地方化。

1、打開天窗說亮話：有時，由于時間不允許，人們不可能有太長時間進行交流，不妨打開天窗說亮話，單刀直入地直接進行提問。這種方法利用了對方無準(zhǔn)備的心理，進行直接的提問，能有效縮短對方思考的時間，有時甚至還能達(dá)到讓對方措手不及的奇效。

2、旁敲側(cè)擊達(dá)到目的：更多時候，人們更偏愛于含蓄的溝通方式，尤其是涉及敏感或隱私問題時，旁敲側(cè)擊的詢問比直接提問要好得多。

3、優(yōu)化選項順序：即使自己的提問是關(guān)于兩個并列選項的選擇，如果放置順序不同，也可能或得到不同的答案。?

擴展資料：

提問時，盡量提供問題相關(guān)的詳細(xì)背景信息，被問的人會更容易對你的問題做出較為全面的解答；相關(guān)的背景信息，都需要盡量講清楚，才能讓被問的人更好地做出解答。

經(jīng)過自己認(rèn)真思考和利用身邊已有的答案搜索工具后依然不能很好解決的問題，再去向你認(rèn)為能夠解決你問題的人提問，同樣會大大提高被問的人對你問題的對待態(tài)度，自然更容易獲得你想要的答案。

有效提問的技巧有哪些

　　有效提問的技巧有哪些，在溝通的過程中，有效提問能夠提高溝通的效果，清晰明白的告訴對方你所要表達(dá)的內(nèi)容，懂得一些有效提問的技巧，做事情也能事半功倍，下面分享有效提問的技巧有哪些。

　　1、在開始提問前，要做好準(zhǔn)備工作。把自己的問題再復(fù)習(xí)一遍。自己要熟悉問題，防止提問的時候，反被問道。

　　2、要注意態(tài)度。提問，是為了解決自己的疑惑。不要咄咄逼人。既要解決自己的問題，也要注意保留對方的面子。

　　3、重點問題，重點提問。你問題的大綱，要有輕有重。你認(rèn)為重點的問題，可以著重分析，擴展。

　　4、提問過程中，要適時留意對方的反應(yīng)。當(dāng)對方明顯不耐煩的時候，要適時的結(jié)束話題，或者轉(zhuǎn)移注意力。

　　5、對事不對人。要考慮到場合，對方的回答是否方便。不要涉及個人隱私。避免引起對方的反感。

　　6、提問者要懂得，引導(dǎo)對方說出來自己滿意的答案。也要留有余地。從對方的回答中，整理自己需要的要點。

　　 1、打開天窗說亮話

　　有時，由于時間不允許，人們不可能有太長時間進行交流，不妨打開天窗說亮話，單刀直入地直接進行提問。這種方法利用了對方無準(zhǔn)備的心理，進行直接的提問，能有效縮短對方思考的時間，有時甚至還能達(dá)到讓對方措手不及的奇效。推銷員：先生，您家有能加熱的豆?jié){機嗎？男主人：哦，等我問問我太太??？推銷員：好的。男主人：我太太說我們家有一臺豆?jié){機，不過不能加熱。推銷員：那您看看我這個能加熱的吧！最后，男主人買下了能加熱的.豆?jié){機。假如這個推銷吵悶員一開口就說：“我是××公司推銷員，請問您需要一臺能加熱的豆?jié){機嗎？”那么他多半得到的會是否定的回答。

　　 2、旁敲側(cè)擊達(dá)到目的

　　更多時候，人們更偏愛于含蓄的溝通方式，尤其是涉及敏感或隱私問題時，旁敲側(cè)擊的詢問比直接提問要好得多。一名保險推銷員向一位女士詢問年齡，如果問：“您是哪一年生的？”有些對自己年齡很在乎的女士可能會惱怒不已。所以，很多保險推銷員都是這樣問：“在這份登記表中，要填寫您的年齡，您愿意怎么填呢？”

　　 3、優(yōu)化選項順序

　　即使你的提問是關(guān)于兩個并列選項的選擇，如果放置順序不同，你也可能或得到不同的答案。兩個愛抽煙的員工去問領(lǐng)導(dǎo)是否可以抽煙，卻得到了不同的答復(fù)。原來，員工甲問：“我可以在工作的時候抽煙嗎？”領(lǐng)導(dǎo)斷然就否決了。員工乙問：“我在抽煙時可以工作嗎？”領(lǐng)導(dǎo)高興地點頭同意了。就這樣，員工甲愁眉苦臉地干著活兒，但員工乙卻可以一邊升激彎悠閑地抽著煙一邊干活兒。這樣看來，在我們向別人提出選擇性的提問之前，也要仔細(xì)斟酌選項的順序，以達(dá)到我們預(yù)期的效果。

　　 4、比“是否”有利的“哪一個”

　　在上面心理學(xué)實驗中我們可看到，有時“哪一個”的效果會比“是否”更容易得到對方肯定的回答。在二選一中，能夠給對方鉛并提供選擇機會，也能讓對方感覺結(jié)果并不是被強加出來的，而是其自己選擇出來的，滿足了對方的自尊心和成就感。在談判桌上，當(dāng)對手因存在多種選擇，舉棋不定時，你可以采用故意縮小選擇范圍直至余下兩個選擇的辦法，促使對方作出預(yù)期的選擇。