分析和認(rèn)識(shí)小學(xué)英語(yǔ)作文

學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)、小數(shù)、整數(shù)間相乘的計(jì)算方法，
為本節(jié)課中理解倒數(shù)的意義和找一個(gè)的倒廳燃游數(shù)的方法奠定了很好的基礎(chǔ)。本課中，引出倒數(shù)的概念到求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，都會(huì)運(yùn)用到分?jǐn)?shù)、小數(shù)、整數(shù)間相乘的計(jì)算方法，這既是理解倒數(shù)概念的基礎(chǔ)，也是求一個(gè)數(shù)的倒扮銷(xiāo)數(shù)段伍的方法。因此，本課要將學(xué)生已有知識(shí)做到最大化的利用，通過(guò)已知探究未知，通過(guò)已知掌握新知及其方法。

認(rèn)知是獲得知識(shí)的行為過(guò)程，是動(dòng)詞，正常的人都具備認(rèn)知的能力，只是能力大小不同而已;知識(shí)是認(rèn)知行為的結(jié)果，是理論化、系統(tǒng)化的智力結(jié)晶，沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的人可以具備一些生活常識(shí)，但是通常不具備理論化、系統(tǒng)化的知識(shí)。

如果是我 我也選擇退出 我認(rèn)為我的男朋友應(yīng)該是我一個(gè)人的 沒(méi)有誰(shuí)會(huì)愿意把自己最喜歡 最?lèi)?ài)的東西分享給別人 就像一個(gè)人他先天性失明了 你會(huì)認(rèn)為他真的很可憐 但是你想過(guò)沒(méi)有 一個(gè)人過(guò)了半輩子在失明了 他的打擊有多大 以前看到美好的世界突然有一天看不見(jiàn)了 打擊真的會(huì)更大 其實(shí)最痛苦的不是沒(méi)有擁有 而是擁有了一切又失去了

一個(gè)為天，一個(gè)為地

一 分清主次矛盾。二 認(rèn)清矛盾的主次方面。三 具體問(wèn)題具體分析。結(jié)合時(shí)事簡(jiǎn)要分析即可。

　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、嘗試運(yùn)用不同的材料裝飾魚(yú)，將裝飾好的魚(yú)貼到水簇箱里。
　　2、學(xué)習(xí)畫(huà)、撕貼、按等方法技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、剪好的各種形狀的魚(yú)，一個(gè)做好的水簇箱。
　　2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時(shí)貼的碎紙、膠水、毛巾。

　　面對(duì)鏡子中的自己，你可曾問(wèn)過(guò)：‘‘我是誰(shuí)？我真的認(rèn)識(shí)鏡子中的這個(gè)人嗎？正當(dāng)人生最美好的花季，當(dāng)心靈與自己面對(duì)面的時(shí)候，你看清了自己?jiǎn)?？你喜歡你自己?jiǎn)幔棵恳粋€(gè)人都是寶藏，讓我們共同來(lái)發(fā)掘它吧，看看有多少奇珍異寶藏在我們心靈的深處。
　　
　　一.自我意識(shí)的內(nèi)涵
　　
　　講一則小故事
　　找“鉆石’’
　　有個(gè)農(nóng)民在自家的田里干活，生活得挺不錯(cuò)。但他聽(tīng)說(shuō)如果找到了有鉆石的地方，只要有一顆鉆石，就可以富得難以想象。于是他賣(mài)了自己的地，背井離鄉(xiāng)，四處尋找埋藏鉆石的地方。
　　農(nóng)民走遍異國(guó)他鄉(xiāng)，一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)鉆石，最后他積勞成嫉，囊空如洗，一命嗚呼了。
　　可是說(shuō)來(lái)也巧，那個(gè)買(mǎi)下他土地的人，辛勤耕耘，在一次耕作時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了一塊異樣的石頭，拿起來(lái)一看，它閃閃發(fā)光，再仔細(xì)一看，竟然是一顆鉆石。
　　這個(gè)小故事給了我們什么啟示？
　　
　　要邁出人生的步伐，我們首先要做的就是認(rèn)識(shí)自我，只有充分地認(rèn)識(shí)自我，才能更好地發(fā)展自我，完善自我，做一個(gè)真正的人。
　　1.自我意識(shí)的定義
　　自我意識(shí)是人的意識(shí)活動(dòng)的一種形式，指人對(duì)自己同客觀世界的關(guān)系的意識(shí)和察覺(jué)，包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況.心理狀況和自己與周?chē)说年P(guān)系。通俗地來(lái)說(shuō)，就是：我是誰(shuí)？我一個(gè)怎樣的人？
　　2.自我意識(shí)的作用
　　（1）導(dǎo)向作用：一個(gè)人要成就一番事業(yè)，就必須從自生出發(fā)，制定明確的目標(biāo)。人只有通過(guò)正確的自我認(rèn)識(shí)，才能為將來(lái)的發(fā)展確定目標(biāo)，并且對(duì)這個(gè)人的認(rèn)識(shí).情緒.意志.行為產(chǎn)生很大的影響。
　?。?）自控作用：一個(gè)人要獲得發(fā)展，取得成就，僅僅有目標(biāo)是不夠的，還必須具備自立.自主.自信.自強(qiáng).自制的意識(shí)，對(duì)自己的情緒.意志.行為加以調(diào)節(jié)和控制。自我意識(shí)健全的個(gè)體，在對(duì)自我作出正確認(rèn)識(shí)合理規(guī)劃的基礎(chǔ)上，能對(duì)自己的注意力.情感.行為等加以控制，以實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)。
　?。?）歸因和內(nèi)省作用：自我意識(shí)健全的個(gè)體，不僅能夠確立‘‘理想自我’’的內(nèi)容，為自己將來(lái)的發(fā)展作出規(guī)劃，而且能夠通過(guò)自我的控制來(lái)實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。此外，由于客觀因素的制約，‘‘理想自我’’的實(shí)現(xiàn)常常會(huì)遇到各種阻礙，產(chǎn)生不同程度的挫折感。由于個(gè)體有自我意識(shí)，就會(huì)對(duì)自己的認(rèn)識(shí).情緒.意志.行為等進(jìn)行自覺(jué)反省，找到目標(biāo)受挫的原因，并重新調(diào)整意識(shí)，形成新的‘‘理想自我’’的內(nèi)容，使‘‘現(xiàn)實(shí)的我’’獲得提高。
　　3.自我人格的發(fā)展
　　艾里克森是新精神學(xué)派的代表人物，他把人的一生發(fā)展規(guī)劃為八個(gè)階段，每個(gè)階段都有其特定的發(fā)展任務(wù)，這些發(fā)展任務(wù)都是由有機(jī)體生物學(xué)上的成熟與社會(huì)文化環(huán)境.社會(huì)期望之間不斷產(chǎn)生的沖突矛盾所規(guī)定的。根據(jù)發(fā)展任務(wù)完成得成功與否，劃分為兩個(gè)極端，靠近成功的一端形成積極的品質(zhì)，靠近不成功的一端成形成消極的品質(zhì)。每個(gè)人的人格品質(zhì)一般都處于兩極之間的某一點(diǎn)上，教育的作用在于發(fā)展積極的品質(zhì)，避免消極品質(zhì)。如果兒童在某一階段發(fā)展不良便會(huì)形成危機(jī)，但仍可在不同階段爭(zhēng)取向好的方面推進(jìn)。
　　

親你好，
1，不要與狼共舞；
2，心里總是有你的人，不會(huì)用不尊重你的方式套近乎；
3，因?yàn)樗幌胍獫L床單，所以才會(huì)說(shuō)那么多，表明他不愛(ài)你，只是想要啪啪啪而已

我今天要說(shuō)課的內(nèi)容是：小班美術(shù)活動(dòng)《小飛鏢》。
　　一、說(shuō)教材也許大多數(shù)的老師在看到教材之后，首先就會(huì)想到設(shè)計(jì)語(yǔ)言或音樂(lè)活動(dòng)，而我卻選擇為小班幼兒上一節(jié)簡(jiǎn)單而有趣的折紙課。折紙它可以發(fā)展幼兒的觀察力