陪伴英語(yǔ)聽(tīng)力小學(xué)閱讀

1. 把書(shū)放在孩子容易取出、看到的地方，為孩子布置一個(gè)有書(shū)的物質(zhì)環(huán)境。我在臥室里放了好幾把椅子，所有孩子感興趣的書(shū)，我都整齊、有序地放在椅子上。這樣孩子很方便就可以隨時(shí)取出他想看的書(shū)。
2. 我們需要為孩子創(chuàng)造一個(gè)看書(shū)的精神環(huán)境。我很喜歡看書(shū)，在家總是看我自己喜歡的書(shū)，孩子爸爸在家也愛(ài)看書(shū)，我們很少看電視，除非孩子爸爸看新聞。在這樣的環(huán)境下浸泡，看書(shū)是很自然的事情，它是我們精神生命的需要?？磿?shū)已是爸爸、媽媽生命中的一部分，漸漸地看書(shū)也已經(jīng)成為孩子生命中的一部分。
3. 我們必須理解和尊重孩子的需要。從幼兒園開(kāi)始，孩子就會(huì)請(qǐng)我給他買(mǎi)他想要的書(shū)，他會(huì)準(zhǔn)確地告訴我書(shū)名和出版社的名稱(chēng)。我每次都會(huì)趕緊買(mǎi)他要求看的書(shū)，書(shū)買(mǎi)回來(lái)后，孩子總是如饑似渴地閱讀。我從不會(huì)說(shuō)“這些書(shū)好，那些書(shū)不好”之類(lèi)的話(huà)。我想，對(duì)他來(lái)說(shuō)書(shū)好不好，他自己的想法和感受才是最重要的。我無(wú)權(quán)將我的想法和感受強(qiáng)加給他。事實(shí)上，我很想給孩子講一些繪本，在我看來(lái)，這些繪本能夠豐富孩子的內(nèi)在世界。但是每次孩子都要求我講他感興趣的書(shū)，我想他自己的需要對(duì)他來(lái)說(shuō)更重要，所以我每次都會(huì)讀他喜歡的書(shū)，而不是我認(rèn)為應(yīng)該讀的書(shū)。

我覺(jué)得明白你給孩子錢(qián)資源多，是坐在孩子旁邊，如果孩子不會(huì)多的，一定領(lǐng)給孩子領(lǐng)都閱讀，這樣鍛煉孩子的能力和他的習(xí)慣

我們要做孩子的閱讀陪伴者，家長(zhǎng)，奇幻閱讀，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，所以孩子也可以踏下心來(lái)去閱讀

所謂有效的陪伴，就是在陪伴孩子的時(shí)候，父親或母親全心全意的陪孩子一起互動(dòng)，心無(wú)旁騖，沒(méi)有走神，沒(méi)有想著工作，沒(méi)有想著壓力，孩子的世界很簡(jiǎn)單，任何的誘惑都抵擋不了來(lái)自父母的那份愛(ài)和陪伴，放下手機(jī)，多給孩子一些有效的陪伴吧，成長(zhǎng)畢竟只有一次。

1.家長(zhǎng)首先要愛(ài)看書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這里所指的愛(ài)看書(shū)，是指一種廣泛的閱讀，要看一些“沒(méi)用”的書(shū)、雜書(shū)，而不是跟當(dāng)前工作有關(guān)的書(shū)。當(dāng)家長(zhǎng)表現(xiàn)出樂(lè)在其中的時(shí)候，才會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生一種有效的影響和引導(dǎo)。

2.把孩子帶到書(shū)前面，而不是把書(shū)帶到孩子面前。很多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性，卻不知道該如何給孩子選擇圖書(shū)，于是很多時(shí)候都是根據(jù)一些榜單來(lái)為孩子挑選書(shū)籍。而這些榜單大都是成年人憑借自已對(duì)兒童當(dāng)前生活經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)了解來(lái)進(jìn)行分齡推薦，這種推薦其實(shí)有很大的個(gè)人性，可能是一種大眾規(guī)則，卻不一定是孩子自己喜歡的。所以將孩子帶到圖書(shū)館或者書(shū)店，讓他們自由挑選自己喜歡的圖書(shū)，或許效果更佳。

3.跟孩子一起閱讀。首先，家長(zhǎng)要有熱情。你要讓孩子感覺(jué)到你很喜歡這本書(shū)，你也很喜歡跟他一起讀，讓他感受到你給他讀這本書(shū)的時(shí)候你是很開(kāi)心的，這是很重要的一點(diǎn)。此外就是一個(gè)投入的狀態(tài)。經(jīng)常有一些媽媽說(shuō)，這本書(shū)把我讀的感動(dòng)了，或者有爸爸說(shuō)這書(shū)太搞笑了。其實(shí)這種狀態(tài)是蠻好的，家長(zhǎng)很投入，很喜歡這本書(shū)，這種這種情緒自然會(huì)感染孩子去喜歡這本書(shū)和喜歡閱讀這個(gè)行為。

4.在家里盡力的為孩子創(chuàng)造一個(gè)閱讀的空間。在歐美國(guó)家，每個(gè)家庭都很重視閱讀角的創(chuàng)設(shè)，他們的設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)約，通常利用墻角的位置，用地毯或小書(shū)架劃分出一個(gè)閱讀的小空間，提供一個(gè)舒適的自由空間，一個(gè)孩子可以自行取放書(shū)的小架子或籃子，放置幾本寶貝適合看的書(shū)，閱讀角就創(chuàng)設(shè)好了。

1、以快樂(lè)、和諧為原則；
2、每天都要進(jìn)行，讓彼此有規(guī)律和儀式感，直到變成習(xí)慣；
3、朗讀者要充滿(mǎn)熱情，同時(shí)盡可能地把書(shū)里面的情感、思想傳遞給孩子；
4、不要被孩子打斷，或者邊讀邊討論，應(yīng)在一個(gè)故事或者章節(jié)結(jié)束后，才可討論或者回答孩子的問(wèn)題；
5、目的之一是培養(yǎng)閱讀，切忌為了識(shí)字而進(jìn)行；
6、營(yíng)造一個(gè)可以隨時(shí)閱讀的環(huán)境和氛圍；
7、重視閱讀前后的親子互動(dòng)；
8、讀完一本書(shū)或者一個(gè)故事后，留出和孩子討論的時(shí)間；
9、建立閱讀檔案；
10、可適當(dāng)使用電子產(chǎn)品給孩子讀書(shū)講故事，但切記只是補(bǔ)充，只能偶爾用之，不可取代人。

要想正確陪伴孩子親子閱讀，首先要選擇適合孩子的讀物；其次內(nèi)容要使孩子感興趣；最后一點(diǎn)就是正確的堅(jiān)持！

好書(shū)讓我寫(xiě)作文時(shí)駕輕就熟。能很多無(wú)論在什么時(shí)候，也無(wú)論在什么地點(diǎn)，你的身邊總離不開(kāi)書(shū)籍的陪伴。他會(huì)帶閱讀！閱讀！成就夢(mèng)想，讓明天充滿(mǎn)著朝氣