昌邑初中英語輔導(dǎo)哪個(gè)好

巨人有35個(gè)校區(qū)，主要是方便就近學(xué)習(xí)的，老師都很負(fù)責(zé)!

　　山東昌邑出了很多名人，如以下兩個(gè)：

　　1、彭越，字仲，西漢初諸侯王。秦漢之際昌邑（今巨野縣大謝集鎮(zhèn)昌邑集）人。漁民出身，曾聚眾百余人在巨野澤中漁獵。為人深沉有謀略，善于審時(shí)度勢(shì)。

　　2、楊震，東漢時(shí)期的名儒，今陜西省華陰縣人。他勤奮好學(xué)，通曉諸經(jīng)，譽(yù)滿天下。他教過20年的書，也做過東漢的官?？梢哉f桃李滿天下，當(dāng)世譽(yù)為“關(guān)西孔子”。

昌邑的小學(xué)都差不多，師資都?jí)騿?，不是代課的就是缺課的，什么素質(zhì)教學(xué)，根本談不上，音體美直接不當(dāng)正課上!有條件還是去濰坊吧。

彭越： 漢朝時(shí)昌邑人，初事項(xiàng)羽，后附劉邦，在收魏、定梁、滅楚的戰(zhàn)斗中建奇功，被封為梁王。后被劉邦?yuàn)Z其兵權(quán)，夷其三族，并誅之。 ????? 張志棟 （1648-1714），字敬修，別字青樵，昌邑市奎聚街辦南隅村人。仕至福建、浙江、江西巡撫，遷大理寺卿，刑部右侍郎。翟瓚，字庭獻(xiàn)，昌邑逄翟村（現(xiàn)屬奎聚街辦）人。明正德癸酉科中舉，后升湖廣巡撫，曾做過嘉慶皇帝的老師。王倉(cāng)為逄翟村西鄰十字路村人，因通過衡王府將干女兒獻(xiàn)于正德皇帝為妃，以皇帝的干丈人自居，為所欲為、稱霸鄉(xiāng)里。 ?　　黃元御（1705-1758）名玉路，字元御，一字坤載，號(hào)研農(nóng)，別號(hào)玉楸子，昌邑市黃家新郭村人。清代著名醫(yī)學(xué)家，尊經(jīng)派的代表人物，他繼承和發(fā)展了博大精深的祖國(guó)醫(yī)學(xué)理論，對(duì)后世醫(yī)家影響深遠(yuǎn)，被譽(yù)為“一代宗師”。逄萌，字子康，一為子慶，漢北?？ざ疾h(今山東省昌邑市)人。家境貧困，曾任亭長(zhǎng)?？h尉路過驛亭，逄萌候迎拜謁，感慨不已，喟然嘆曰:“大丈夫豈能為他人服役!”遂去長(zhǎng)安就學(xué)，研讀《春秋》。在長(zhǎng)安時(shí)聞聽王莽殺其子王寧，逄萌對(duì)友人說:“三綱絕矣，不去，禍將及人?！庇谑菓夜谟陂L(zhǎng)安東郭城門，回歸故里，攜家渡海到遼東居住。

黃?！　。酃蝗曛烈凰乃腛年］字如錫，號(hào)后樂翁，昌邑人。生于元惠宗至正二十三年，卒于明英宗正統(tǒng)五年，年七十八歲。洪武十七年（公元一三八四年）進(jìn)士，歷金吾前衛(wèi)經(jīng)歷。上書論國(guó)家大計(jì)，超拜工部右侍郎。交阯平，命福往鎮(zhèn)，有惠政。官至南京戶部尚書，兼掌兵部，參贊?rùn)C(jī)務(wù)。卒，謚忠宣。福撰有黃忠宣集八卷，《四庫總目》行于世。宋占魁(1845—1906) 原名兆法，字捷臣，又字冠杰，號(hào)梅村。昌邑縣王珂村人。他出身貧寒，幼時(shí)全家以賣粉、劈柴為生。他身材魁梧，力大超群，為武術(shù)教師夏勝魁所賞識(shí)，遂訂下師徒之約。從此，他半日勞作，半日習(xí)武，寒暑不易，風(fēng)雨無阻。幾年后，學(xué)成一身堅(jiān)實(shí)的武功。1871年(同治十年)，他初試武科，考中生員。1882年(光緒八年)考中武舉。事業(yè)上的成就，更激發(fā)了他習(xí)武報(bào)國(guó)的決心。陳干（1881－1927） 字明侯，昌邑縣白塔村人，受父輩影響，自幼好學(xué)。16歲渡海赴關(guān)東學(xué)習(xí)紡絲謀生，目睹中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)遺跡，遂下定復(fù)仇報(bào)國(guó)之大志。后返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，同時(shí)讀了許多歷代經(jīng)典著作。

學(xué)校2010年8月搬遷，新校位于濰河之畔，文山腳下，堤頂路旁，環(huán)境優(yōu)美。新校投資4億元，占地600畝，建筑面積近16萬平方米?，F(xiàn)有118個(gè)教學(xué)班，教職工454人，在校學(xué)生6500人。

昌邑一中好。昌邑一中地方管理比較嚴(yán)，縣城的硬性管理比市區(qū)的硬性，基礎(chǔ)設(shè)施和師資比較好，文山中學(xué)是一所設(shè)施齊全，內(nèi)涵豐富的現(xiàn)代化中學(xué)，但昌邑一中素質(zhì)教育可能強(qiáng)于文山，去昌邑一中上好大學(xué)的概率高。

閱讀篇：個(gè)人認(rèn)為,在英語學(xué)習(xí)中,對(duì)于閱讀的積累是最重要的,因此非常建議孩子在進(jìn)入初中之后通過閱讀積累.
★★★★★推薦：新概念二,相信大家都不會(huì)陌生吧,同時(shí)推薦大家一本很好的新概念二教輔,是一本很有意思的語法+故事+課文講解的書,大家可以去書店看看★★★★推薦：奇跡聯(lián)播,別看這本書不厚,里面可全是原汁原味的真才實(shí)料,目前西城某校的英語實(shí)驗(yàn)班就在用這本書做補(bǔ)充材料.總共分初一上、初一下、初二上、初二下4本.
★★★★推薦：妙語短篇（起步篇） C級(jí)起,這是一本由許多幽默小故事組成的隨手書,比較簡(jiǎn)短,單詞、詞組全部都列在文章后,可以自學(xué)●泛讀：所謂泛讀就是不死扣句子的意思,以理解為主,遇到生詞不去查字典,運(yùn)用上下文猜測(cè)生詞的意思,這種閱讀方式非常有利于培養(yǎng)孩子的語感,積累詞匯及句型,同時(shí),由于泛讀的材料大都包羅萬象,可以很大程度上幫助孩子擴(kuò)大知識(shí)面,并且是可以通過自學(xué)完成的內(nèi)容,泛讀的內(nèi)容較精讀可以相對(duì)比較長(zhǎng),有更多的生詞,帶有一定的情節(jié)和故事性.★★★★★推薦：新標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)分級(jí)讀物,分初級(jí),中級(jí),高級(jí),初一的孩子可以從初級(jí)開始這套書的科普性很強(qiáng),也有一些有趣的帶有文化背景的書,多讀這類書對(duì)于做中考的C篇閱讀非常有幫助

初中的孩子文化科方面家長(zhǎng)恐怕輔導(dǎo)不了了 但青春期知識(shí)以及人生觀價(jià)值觀形成加長(zhǎng)還是可以引導(dǎo)的 但切記教導(dǎo)式的 把孩子當(dāng)成朋友 正確引導(dǎo) 買一本相關(guān)方面的書看看吧

　　避免四種心態(tài)
　　一。盲目應(yīng)試型心理。這類學(xué)生思維狀態(tài)還比較幼稚，沒能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。新校園、新老師、新同學(xué)帶給他們的興奮感還沒有消退，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)不太關(guān)心，認(rèn)為時(shí)間還早，一次考試不能說明大問題，對(duì)考試表現(xiàn)出松散應(yīng)付的態(tài)度。

　　二。捍衛(wèi)尊嚴(yán)型心理。這類學(xué)生通常是學(xué)習(xí)方面的佼佼者，在升學(xué)考試中成績(jī)突出。他們?cè)谝酝膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷中一貫視自己為最優(yōu)秀者，希望通過考試來展示自己非凡的實(shí)力，強(qiáng)化自己在新的班集體中的地位。

　　三。自卑膽怯型心理。這類學(xué)生以前學(xué)習(xí)成績(jī)不很理想或者在某一學(xué)科上存在較大困難，他們很想改變自己的學(xué)習(xí)狀況，但明顯感到仍然與其他同學(xué)存在差距。于是對(duì)期中考試十分焦慮，害怕考試成績(jī)不理想會(huì)影響自己在新集體中的形象。

　　四。求勝心切型心理。這類學(xué)生大多成績(jī)處于中等水平，但是他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面有很大潛力，通常興趣愛好廣泛，表現(xiàn)欲很強(qiáng)。他們迫切希望通過入學(xué)后的第一場(chǎng)考試樹立自己全新的形象，突破以前的水平，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　那么，作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子進(jìn)入正確的備考狀態(tài)呢？下面就為大家提示三

　　個(gè)方面的注意事項(xiàng)：

　　第一，降低期望值。以理智的態(tài)度面對(duì)考試，有表現(xiàn)欲望、希望快速轉(zhuǎn)變個(gè)人形象標(biāo)志著學(xué)生開始走向成熟，開始認(rèn)真思考自己的發(fā)展問題，這是值得鼓勵(lì)的一種心理狀態(tài)。如果您的孩子對(duì)考試抱有很強(qiáng)的期待心理，您應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。但是，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到任何成功都要付出艱辛的努力，需要堅(jiān)持不懈的精神，不論期中考試成績(jī)?nèi)绾危⒉淮斫窈笠回灥陌l(fā)展趨勢(shì)。這樣可以幫助孩子更加理智地對(duì)待考試，避免遭受過大的打擊或者因?yàn)橐淮纬晒Χ潘膳Α?br/>
　　第二，放下思想包袱。以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試，對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來說，第一次考試會(huì)造成較大的心理壓力。他們往往擔(dān)心考不好會(huì)給老師、同學(xué)留下不好的印象，甚至?xí)?dān)心成績(jī)會(huì)給自己競(jìng)選班委、評(píng)選“三好生”等諸多事情帶來不良影響。其實(shí)，這種擔(dān)憂往往是不必要的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提示孩子考試成績(jī)只是個(gè)人能力中的一部分，并不是綜合能力的標(biāo)志。這樣可以幫助孩子放下不必要的心理包袱，以平穩(wěn)的心態(tài)面對(duì)考試，更加集中精力投入復(fù)習(xí)中去。

　　第三，培養(yǎng)自信心。以全新的角度審視考試，對(duì)于學(xué)習(xí)中存在困難的學(xué)生，家長(zhǎng)可以適當(dāng)鼓勵(lì)他們?cè)诘谝淮慰荚囍杏兴黄?。但是，最好制定出符合孩子?shí)際情況的、切實(shí)可行的標(biāo)準(zhǔn)，只要與以往相比有提高就可以，不必強(qiáng)求。家長(zhǎng)的關(guān)注可以提醒孩子更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待考試，合理目標(biāo)的制定可以讓孩子有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)引導(dǎo)孩子從新的角度審視考試的意義，理解考試是對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的一個(gè)檢測(cè)，找出弱點(diǎn)才能夠有針對(duì)性的提高，不要對(duì)考試存在懼怕心理，只要能夠戰(zhàn)勝自己就是勝利。

作為服役十余年的系統(tǒng)，它已經(jīng)迎來了自己的歸宿。現(xiàn)在，全世界的網(wǎng)友不禁為這一頑強(qiáng)存在于microsoft十余載的系統(tǒng)肅然起敬。只有不斷地探索、嘗試、創(chuàng)新，才能使系統(tǒng)運(yùn)行更人性化。這一點(diǎn)，是XP無法與7和8.1相媲美的。