奧運故事兒童早教英語啟蒙

原因 1，雙語寶寶更聰明。

科學家們做過很多實驗，證明在雙語環(huán)境中成長的孩子，認知能力更強。

原因 2，多學會一門語言，就多了一個看世界的角度。

原因 3，從小學語言學得快，孩子一出生就是語言小天才，我們大人頭疼痛欲裂的單詞、發(fā)音，對他們來說都不叫事兒。

原因 4，根據(jù)蒙氏理論，3-6歲是孩子學習語言和文字的好時期。

原因 5

雖然英語在體制內(nèi)考試非常重要，但作為家長是不是希望孩子不僅僅為了考出好成績而學習，同時也希望他能在枯燥的學習中找到學習的樂趣，除了成就感之外也能收獲別的快樂。

原因 6

有些孩子五六歲的英語就達到和外教交流自如，閱讀原版英語書毫無壓力的水平，這些孩子是一路雙語幼兒園私教英語班升國際學校將來打算上國際大學的節(jié)奏

給孩子建立自信，通過自己的才能贏得大人，同伴和老師的欽佩和欣賞

動物英語啟蒙早教單詞：

1.dog/d?g/ n.狗

2.cat/k?t/ n.貓

3.mouse/ma?s/ n.老鼠

4.rooster/'ru?st?／n.公雞

5.hen /hen/n.母雞

6.chicken/'t??k?n/n.小雞

7.duck/d?k/ n.鴨

8.goose/gu?s/n.鵝

9.pig/p?g/ n.豬

***.rabbit/'r?b?t/ n.兔

***.lamb/l?m/ n.小羊

***.sheep/?i?p/ n.綿羊

***.goat/g??t/ n.山羊

***.cow/ka?／n.奶牛

***.ox /?ks/ n.公牛

***.horse/h??s/ n.馬

***.donkey/'d??k?／n.驢

***.bird/b??d/ n.鳥

***.pigeon/'p?d??n/n.鴿子

***.eagle/'i?g(?）l/ n.鷹

***.ant/?nt/ n.螞蟻

啟蒙思想是指歐洲特定歷史時期，是繼文藝復興后，在歐洲歷史上出現(xiàn)的第二次偉大的思想解放運動時的思想。

啟蒙，就是啟迪和開導人們的反封建意識，給尚處在黑暗中的人們帶來光明與希望，反對蒙昧主義、專制主義和宗教迷信，打破舊的傳統(tǒng)觀念，傳播新思想，新觀念。

伏爾泰

啟蒙思想家的杰出代表。 主張:批判封建專制制度和封建教會，法律下人人平等。他向愚昧和無知宣戰(zhàn)，抨擊天主教會的野蠻與黑暗，把教皇比作是"兩只腳的禽獸"，指責教士是"文明的惡棍"代表作《哲學通訊》。

孟德斯鳩

在《論法的精神》一書中。提出了立法、行政、司法三權(quán)分立學說。

狄德羅

主編了《百科全書》巨著，批判宗教神學的謬誤，宣揚理性，提倡人道主義和唯物主義。

盧梭

在《社會契約論》中提出"主權(quán)在民"的思想，宣揚國家主權(quán)屬于人民，主張建立民主共和國。

代表人物有伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等人。

他們猶如燦爛的群星，照耀在法國天空上，給法國人民帶來了光明和希望。

啟蒙運動性質(zhì)

啟蒙運動是發(fā)生在17、18世紀歐洲的一場反封建、反教會的偉大的思想文化解放運動，它為革命作了思想準備和輿論宣傳，它是繼文藝復興運動之后歐洲近代第二次思想解放運動。

法語中，“啟蒙”的本意是“光明”。當時先進的思想家認為，迄今為止，人們處于黑暗之中，應該用理性之光驅(qū)散黑暗，把人們引向光明。他們著書立說，積極地批判專制主義和宗教愚昧和特權(quán)主義，宣傳自由、平等和民主。

啟蒙運動的代表人物有伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、狄德羅、霍爾巴赫、愛爾維修和平民思想家梅利葉、摩萊里及馬布利等人。他們猶如燦爛的群星，照耀在法國天空上，給法國人民帶來了光明和希望。

伏爾泰(1694—1778年)從18世紀20年代起就投身于反封建的思想斗爭，在啟蒙運動中積極活動了60余年。他是博學而著名的作家，高舉著科學、民主兩面旗幟，寫出的作品有近百卷之多。代表作是1734年出版的《哲學通信》。

由于高壽，使伏爾泰幾乎經(jīng)歷了法國啟蒙運動的全過程。無論就奮斗時間之長和著作數(shù)量之豐，還是從斗爭范圍之廣和思想影響之大來說，伏爾泰都是啟蒙運動的無可爭辯的領袖，是受到人們尊敬的啟蒙泰斗。

孟德斯鳩(1689—1755年)出身于貴族世家，還繼承了男爵稱號和波爾多省法院院長的世襲職務，但他是封建階級的叛逆者。

10年法院院長的閱歷和長期社會考察使他更了解封建制度的黑暗，他通過《波斯人信札》、《羅馬盛衰原因論》、《論法的精神》等著作，揭露專制制度罪惡，嚴厲抨擊暴君政體，并探尋其必然滅亡的規(guī)律。

他對啟蒙運動的最大貢獻，是具體規(guī)劃了資產(chǎn)階級國家的政治模式和基本制度，特別是他發(fā)展了英國洛克(1632—1704年)的分權(quán)思想，建立了三權(quán)分立的政治學說，即立法、司法、行政三權(quán)必須分立，否則就會形成專制統(tǒng)治。這一學說奠定了資產(chǎn)階級政權(quán)理論的基礎。