豐拼音啟蒙兒歌英語版朗讀

教材分析：題材體裁，內(nèi)容形式，結(jié)構(gòu)背景，教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課制定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的：制定教學(xué)目標(biāo)打到怎樣教學(xué)目的 教學(xué)重點，難點：教學(xué)方法：啟發(fā)式等教學(xué)方法，教學(xué)準(zhǔn)備：CAI等多媒體課件，教學(xué)過程：一，組織教學(xué)，a.課前準(zhǔn)備，b師生問好，二，導(dǎo)課，情景展示圖片，學(xué)生觀看思考想象，三，進行新課，a.出示課題，b.教師采用圖片法，敘述法，啟發(fā)式，引導(dǎo)法，講解法，談話法，討論法練習(xí)法等多種教學(xué)方法，c.學(xué)生個別先掌握內(nèi)容，分組掌握內(nèi)容，全班共同掌握內(nèi)容，學(xué)生在教師引導(dǎo)配合中掌握內(nèi)容，d.本節(jié)課內(nèi)容豐富難易安排合理，形式新穎不拘一格，結(jié)構(gòu)緊湊不拖沓，分層分部分版塊，e. 本節(jié)課學(xué)生在教師引導(dǎo)配合中完成全部內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達到教學(xué)目的，f.拓展延伸，四，二度創(chuàng)作，五，小結(jié)反思。

來對往，密對稀，燕舞對鶯飛。風(fēng)清對月朗，露重對煙微。

瓜對果，李對桃，犬子對羊羔。春分對夏至，谷水對山濤。

聲律啟蒙·一東

作者：車萬育

云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。
來鴻對去雁殲并李，宿鳥對鳴蟲。
三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。
人間清暑殿，氏遲天上廣寒宮。
兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。
兩鬢風(fēng)霜蔽信，途次早行之客。
一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。

部分寶寶對英語有濃厚的興趣。部分寶寶開始排斥英語。這是前一階段對寶寶進行啟蒙的產(chǎn)物。如果孩子的興趣被激發(fā)了，就會對英語很感興趣。如果沒有得到很好的引導(dǎo)，那么隨著中文越來越強勢，寶寶就開始排斥英語了。

2
對一些重復(fù)性強、簡單、幼稚的繪本興趣不大了

由于孩子的中文強勢，理解能力越來越強，對一些情節(jié)簡單、詞句重復(fù)性強的英文繪本不太感興趣了。

3
父母表演式讀繪本的方式，也沒有之前那么有吸引力了

孩子越來越大，一些夸張的演繹形式，也吸引不了寶寶。如果寶寶對你的表演喊停，并要求要自己開始讀或者玩，你就要開始反思了。這是因為寶寶開始有自主閱讀的愿望了。

啟 蒙拼音
qi meng
第三聲第二聲

內(nèi)容選擇以多元智能為導(dǎo)向，與五大領(lǐng)域（語言、科學(xué)、健康、社會、藝術(shù)）緊密結(jié)合。講科學(xué)的故事有《寶寶不怕》（閃電、打雷等自然現(xiàn)象）《皮球浮上來了》《皮皮狗找汗》等等。健康的故事有《大蘋果》《刷牙》《清潔歌》等等，社會的《懂禮貌》《輕一點，再輕一點》《教師節(jié)》等等。藝術(shù)的《歌曲》《中國傳統(tǒng)故事欣賞》等等。

幼兒園教案一般書寫分為四個步驟：第一部分；開始部分，也就是導(dǎo)入；第二部分基本部分（也就是授課的過程）；第三部分結(jié)束部分（教師小結(jié)活動）；第四部分延伸部分。別忘了最后還有課程評析。

聲 律 啟 蒙拼音
sheng lv qi meng
第一聲第四聲第三聲第二聲

啟蒙就是培養(yǎng)小孩的能力，就讓小孩自己發(fā)揮想象力自己拼裝，不要按部就班的玩，中國的教育就是這種模式，按照固定的模式學(xué)習(xí)，學(xué)到最后就只會書本上的，難怪國人常說培養(yǎng)不出來科學(xué)家！

　很多人看了這個題目會問：“為什么要做一個小釘子呢？告訴你們吧，是因為我讀了《雷鋒的故事》這本書后，從雷鋒身上學(xué)到了釘子的精神——“擠”與“鉆”。

　　“擠”的精神就是不浪費一分鐘時間。雷鋒叔叔在電影快開場的時候都在爭分奪秒、如饑似渴地看書，我們也要學(xué)習(xí)雷鋒充分利用時間的精神，利用點點滴滴的時間?，F(xiàn)在的我，到了學(xué)校之后，沒上課時我多看些書；放學(xué)了，媽媽沒來接我，沒事，有書在陪伴著我。我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，不浪費時間，從而擠出更多的時間，學(xué)到更多的知識。

　　“鉆”的精神就是遇到不會的問題要鉆研。比如正在寫作業(yè)，遇到不會的問題就要用自己所有的辦法去鉆研。如果絞盡腦汁實在想不出來，那就要向同學(xué)和老師或家長請教，直到弄懂為止。

　　如果我們在學(xué)習(xí)上發(fā)揚了釘子的“擠”勁和“鉆”勁，相信每一個伙伴的成績都會棒棒的！