高中生英語詞匯量應(yīng)該達(dá)到多少

一般500-700個(gè)左右

英語詞匯量水平對(duì)照表

500：國內(nèi)小學(xué)生平均水平。

1000：國內(nèi)初中生或美國農(nóng)民平均水平。

3500：國內(nèi)高中生平均水平，能夠看懂基本的科學(xué)文章。

5000：四、六級(jí)水平?？梢岳斫獬Ｒ?guī)工作場合文件，基本能與外國人自由交流。

8500：托福水平，足以應(yīng)付英語社會(huì)工作場所的材料。

12500：甚至可以讓外國人崇拜?？梢岳斫庥⒄Z原著小說。

20000：盡情遨游在英語書海。

擴(kuò)展資料：

單詞記憶算法：

背單詞記憶算法的特點(diǎn)是結(jié)合權(quán)威的記憶理論，充分調(diào)動(dòng)用戶的眼、耳、口和手等各種感官，根據(jù)用戶的實(shí)際情況和使用環(huán)境智能確定內(nèi)容和方法，根據(jù)用戶的使用情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。

單詞的記憶算法設(shè)計(jì)的宗旨是以最大限度的計(jì)算機(jī)資源耗費(fèi)取代學(xué)習(xí)者的精力耗費(fèi)。

單詞的記憶算法基于兩個(gè)比較成熟的記憶理論或算法，一個(gè)是艾賓浩斯遺忘曲線理論，另一個(gè)是Super Memo記憶算法。艾賓浩斯遺忘曲線理論在1885年提出，通過大量數(shù)據(jù)，證實(shí)了人的記憶存在著一個(gè)相似的遺忘規(guī)律。

而Super Memo算法作者則從1985年開始研究，在長時(shí)間和海量的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，總結(jié)出了Super Memo算法。該算法至今還在研究，在差不多20年的時(shí)間里已發(fā)展成為世界上最科學(xué)最有效的記憶算法之一。

比較有效的英語單詞記憶方法并不是將其與中文一一對(duì)應(yīng)，死記硬背；而是將其與圖像和英語語境聯(lián)系起來，積少成多地完成背誦。

英語詞匯量當(dāng)然越多越好嘍。但你才初二，，就把課本上的，老師補(bǔ)充的記住吧

考研英語一和英語二的詞匯量大綱要求都是5500,但英語一允許有5%超綱詞匯,所以考研英語詞匯整體儲(chǔ)備量大致要在5500-6000之間。掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等。

考研文章主要取材于外刊雜志，但如果大家目前還達(dá)不到讀外刊雜志的水平，應(yīng)該先測試自己目前的閱讀水平，然后進(jìn)行大量的分級(jí)閱讀，讀完一篇就做對(duì)應(yīng)的閱讀題，這樣才可以慢慢追上外刊雜志的難度。

備考策略應(yīng)該是：
1. 熟練掌握考研大綱5500詞。
2. 熟悉重要的詞根詞綴的含義，提高生詞的解碼和推斷能力。
3. 大量閱讀考研難度水平的素材，廣泛撒網(wǎng)，重點(diǎn)捕撈。

考研英語詞匯復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意的問題

（1）特別注意熟詞生義的情況。

（2）特別注音形義近辨析的情況

（3）使用英英字典

（4）大聲朗讀

相關(guān)的原文以及對(duì)應(yīng)答翻譯如下：

翻譯如下：

杰克：嗨，克萊爾，你下星期有空嗎？

克萊兒：嗯……下周對(duì)我來說相當(dāng)忙，杰克。

杰克：真的嗎？怎么回事？

克萊兒：我要上舞蹈和鋼琴課。

杰克：你在學(xué)習(xí)什么樣的舞蹈？

克萊兒：哦，是搖擺舞。它很有趣!我上課一周一次，每個(gè)星期一。

杰克：你多久上一次鋼琴課嗎？

克萊兒：每周兩次，周三和周五上。

杰克：嗯，星期二呢？

克萊兒：哦，我要和我的朋友們打網(wǎng)球。那么你要來嗎？

杰克：當(dāng)然了!

英語詞匯量：

英語的詞匯量非常龐大（約990,000個(gè)），但如果要估計(jì)具體數(shù)字，必須先判斷哪些能夠算作其單詞。不過與其他語言不同，并沒有一個(gè)權(quán)威學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)來規(guī)定何為正式的詞匯。

醫(yī)學(xué)、科技領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)新詞，一些進(jìn)入了大眾日常用語中，其他只在一小部分人群內(nèi)部使用。移民群體帶來的外語單詞也經(jīng)常融入英語社會(huì)中去。一些古詞和方言單詞能否算作英語也無法判斷。

《牛津英語字典》（第二版）收錄了超過五十萬個(gè)條目，標(biāo)準(zhǔn)比較寬松：“包括文學(xué)與日常對(duì)話中的標(biāo)準(zhǔn)詞匯，無論當(dāng)代、廢棄或古語，也包括主要的科技詞匯和大量方言、俚語?！?/p>

自從電子計(jì)算機(jī)普及以來，使不少與這范疇相關(guān)的詞語進(jìn)入大眾的生活；另外，與電信科技相關(guān)的新詞，有不少都是透過詞綴的組合來構(gòu)成新詞。

舉個(gè)例子：“wiki”本身是夏威夷語，但由于維基百科的普及，創(chuàng)建了“wikify”（wiki + -fy，維基化的意思）；然后又從wikify創(chuàng)建了“wikification”（維基化的過程或行動(dòng)）。

另外，在數(shù)據(jù)庫中使用的一個(gè)新創(chuàng)詞語“serializability”，意思是“把準(zhǔn)備寫入數(shù)據(jù)庫的資料串流化的可行性”，本身亦是源自另一個(gè)新創(chuàng)建詞“serialize”（把準(zhǔn)備寫入數(shù)據(jù)庫的資料串流化，源自“serial”，即串流）。

英語已經(jīng)發(fā)展了1400多年。英語的最早形式是由盎格魯-撒克遜人移民于5世紀(jì)帶到英國的一組西日耳曼語支（Ingvaeonic）方言，被統(tǒng)稱為古英語。中古英語始于11世紀(jì)末，諾曼征服英格蘭；1476年，威廉·卡克斯頓將印刷機(jī)介紹給英國，并開始在倫敦出版第一本印刷書籍，擴(kuò)大了英語的影響力。

自17世紀(jì)以來，現(xiàn)代英語在英國和美國的廣泛影響下在世界各地傳播。通過各類這些國家的印刷和電子媒體，英語已成為國際主導(dǎo)語言之一，在許多地區(qū)和專業(yè)的環(huán)境下的語言也有主導(dǎo)地位，例如科學(xué)、導(dǎo)航和法律。