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著名職業(yè)生涯規(guī)劃大師舒伯依照年齡將每個人生階段與職業(yè)發(fā)展配合，將生涯發(fā)展階段劃分為 成長 、 試探 、 建立 、 保持 和 衰退 ，之后提出一個更為廣闊的新觀念——生活廣度、生活空間的生涯發(fā)展觀，這就是生涯彩虹圖。

生涯彩虹圖是舒伯（Donald E.Super）為了綜合闡述生涯發(fā)展階段與角色彼此間的相互影響，舒伯創(chuàng)造性地描繪出一個多重角色生涯發(fā)展的綜合圖形——“生涯彩虹圖”，形象地展現(xiàn)了生涯發(fā)展的時空關(guān)系，更好地詮釋了生涯的定義。

在生涯彩虹圖中，縱向?qū)用娲淼氖强v觀上下的生活空間，是有一組職位和角色所組成。分成：子女、學(xué)生、休閑者、公民、工作者、持家者六個不同的角色，他們交互影響交織出個人獨特的生涯類型。雖然此圖是上世紀(jì)八十年代初期提出的，至今里面的一些理論與體系仍可使用。

職業(yè)生涯出，需要以下幾點：1. 明確職業(yè)目標(biāo)：要有明確的職業(yè)目標(biāo)，并制定一份詳細(xì)的計劃。無論是想升職還是轉(zhuǎn)行，要充分了解相關(guān)領(lǐng)域的要求和機會，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以達(dá)到更高的職業(yè)目標(biāo)。2. 發(fā)掘自身潛力：每個人都有自己的優(yōu)勢和潛力，需要深入了解自己的能力和興趣，從而找到自己擅長的領(lǐng)域。此外，在職業(yè)發(fā)展過程中，要不斷挖掘自身潛力，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補短板，以提升自己的素質(zhì)。3. 勇于接受挑戰(zhàn)：職業(yè)生涯中常常會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，要有勇氣挑戰(zhàn)，不畏困難，不斷突破自己。此外，要保持敏捷的思維和快速的反應(yīng)能力，適應(yīng)快速變化的職業(yè)環(huán)境。4. 快速適應(yīng)職業(yè)環(huán)境：隨著時代的發(fā)展和職業(yè)要求的變化，職場的環(huán)境也在不斷變化，要快速適應(yīng)職業(yè)環(huán)境，并與時俱進。此外，要加強與同事和上蘆塌埋下級之間的溝通，建立良好的職業(yè)人際關(guān)系。5. 不斷學(xué)習(xí)和提升：職業(yè)生涯中需要不斷學(xué)習(xí)和提升衫賀自陪螞己，以保持競爭力?？梢酝ㄟ^參加培訓(xùn)、進修、讀書等方式進行學(xué)習(xí)和提升。此外，還可以通過參加行業(yè)組織和社交活動來拓展人際關(guān)系和業(yè)務(wù)范圍。綜上所述，職業(yè)生涯出需要明確目標(biāo)、發(fā)掘自身潛力、接受挑戰(zhàn)、快速適應(yīng)環(huán)境和不斷學(xué)習(xí)和提升自己。只有不斷努力并保持積極進取的態(tài)度，才能在職業(yè)生涯中不斷取得成就，實現(xiàn)人生價值。

毫無疑問，白眉大俠。

2003年，我來到北京老伯家里做客。

晚上九點半，準(zhǔn)備上床睡覺，聽見隔壁的老伯嘰里呱啦的蠢雹念英語。

老伯是改革開放后的第一批大學(xué)生，他以全區(qū)第一的成績，考進了沈陽機電嫌兆學(xué)院。

后來分配到北京的國企工作。

九三年隨著下海的熱潮，老伯辭去鐵飯碗，來到外企工作。

從頭學(xué)起的他，一直做到了全國銷售總經(jīng)理的職位。

如今臨近退休的他，勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣依然沒變。

老伯曾經(jīng)與我們分享一個詞，就是積極。

不管面對任何困難，這都是正面的人生態(tài)度。

我經(jīng)常用老伯的經(jīng)歷來教育自己的孩子。

人生有涯，學(xué)海無涯。

不管學(xué)歷有多高，不管工作有多好，每個人都需要不斷的學(xué)習(xí)，積極的面對。

教師的繼續(xù)教育，從上班的第一天起，就沒有停過。

我們不斷的學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段，學(xué)習(xí)家庭教育、心理教育，都帶者帆是為了更好的去做學(xué)生輔導(dǎo)工作。

建筑、金融、服裝設(shè)計，有哪一個工作領(lǐng)域不需要不斷的學(xué)習(xí)呢？

我們不斷的學(xué)習(xí)工作技能，學(xué)習(xí)理財，學(xué)習(xí)做人......

活到老，學(xué)到老，這句話一點兒也沒有錯。

不要逼迫孩子學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，是人一輩子都要去做的事，是人一生的需要。

孩子小你可以逼，孩子大了，你還逼得動嗎？

你只要去做示范就可以了，孩子會從我們的一言一行中體會得到。

我們常說家庭是復(fù)印機，家長是原件，孩子是復(fù)印件。

父母的一言一行都會進入到孩子的潛意識，形成他們的信念、行為。

每天晚上，父母和孩子一起學(xué)習(xí)，應(yīng)該成為家庭的常態(tài)，成為一個家庭最高光的時刻。

學(xué)習(xí)也許不會是孩子最快樂的事，但一定不會是最糟糕的事。

莊子的"生也有涯而知也無涯告訴我們，生命是有限的，知識是無限的。我們要把有限的生命，投入到對無限知識的追求。

歌曲《天涯歌女》。
歌詞雀襲如下:
天涯呀爛罩海角
覓呀覓知音
小妹妹唱歌郎奏琴
郎呀咱們倆是一條心
愛呀愛饑歲鬧呀
郎呀咱們倆是一條心

wú biān wú yá 形容一塊區(qū)域沒有邊界?；蛘邲]有邊際。涯：邊際，水邊。

水邊，泛指邊際