辯論賽要加英語嗎高中生

1、可以開闊學(xué)生是思維，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，查找資料的能力，搜索的能力，統(tǒng)籌分析的能力等。

2、可以讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，從多方面去考慮問題，發(fā)散思維。

3、可以加強(qiáng)同學(xué)之間的感情，加強(qiáng)師生的情感。

4、可以鍛煉同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力。

5、自圓其說的辯論賽，只有你有道理，你便是勝利者，滿足了同學(xué)們自由發(fā)揮的愿望，也符合了學(xué)生自我表現(xiàn)的心理。

（我就是小學(xué)生）
應(yīng)該是可以養(yǎng)的，我就養(yǎng)小狗。
不該帶手機(jī)，手機(jī)上有許多游戲。

（我就是小學(xué)生）
應(yīng)該是可以養(yǎng)的，我就養(yǎng)小狗。
不該帶手機(jī)，手機(jī)上有許多游戲。

看看（公孫龍子）

扔個(gè)銅球 題主求艾特

你準(zhǔn)備怎么說給你補(bǔ)充

小學(xué)生(特別是畢業(yè)生)適合看電視嗎?
正方:適合(因?yàn)榭措娨暱梢蕴岣呶覀兊闹R(shí)面......)
反方:不適合(因?yàn)閷W(xué)習(xí)最重要......)
正方:(但是,如果在一切作業(yè)都完成的情況下應(yīng)該了解一下國(guó)內(nèi)國(guó)外發(fā)生的事情......)
反方:(有些小孩不注意分配自己的時(shí)間,喜歡看**電視,只能適可而止......)
還有的我也幫不了忙了:P

發(fā)言稿要你自己寫，你沒說你是多大的學(xué)生。就按高中的水平給你幾點(diǎn)建議吧：

1、誠(chéng)信的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樵S多誠(chéng)信標(biāo)準(zhǔn)具有一定的不確定性，沒法公平的測(cè)評(píng)所以不能量化進(jìn)行記錄，所以無法進(jìn)入檔案。
2、檔案管理制度本身以文字材料來評(píng)價(jià)和定性一個(gè)人的時(shí)代已經(jīng)過去了。如果有可行的方法能公平的記錄一個(gè)人的誠(chéng)信也應(yīng)該選擇更為先進(jìn)的載體進(jìn)行記錄。
3、淘寶網(wǎng)的誠(chéng)信等級(jí)制度是個(gè)例證。
說明在某些行為，比如商業(yè)行為可以對(duì)其實(shí)誠(chéng)信進(jìn)行一定程度的量化記錄。但就淘寶網(wǎng)誠(chéng)信等級(jí)本身也至少存在以下問題：一、時(shí)間，一個(gè)新生兒的誠(chéng)信是好的，但隨年令增長(zhǎng)，有損誠(chéng)信的事會(huì)越來越多，增加誠(chéng)信的事只在需要記錄時(shí)才被記錄，而有損誠(chéng)信的事利益受損方往往會(huì)加以記錄。二、漏洞，只有在一個(gè)相當(dāng)?shù)耐晟七^程后才可以公平的實(shí)施，而記錄成本本身也是一個(gè)不應(yīng)該進(jìn)入檔案管理系統(tǒng)的理由。
4、對(duì)方會(huì)針對(duì)你說你已經(jīng)同意誠(chéng)信應(yīng)該進(jìn)入檔案但只是沒法實(shí)施罷了，而你應(yīng)該反駁說，沒法實(shí)施正是不應(yīng)該進(jìn)入檔案袋的理由，我們是討論是否應(yīng)該進(jìn)入檔案袋，我方同意在組織措施和技術(shù)措施相對(duì)完備的時(shí)候可以對(duì)人的誠(chéng)信進(jìn)行記錄，但不是以進(jìn)入檔案袋的方式方法。這會(huì)破壞已有檔案的嚴(yán)格準(zhǔn)確性也會(huì)給被記錄帶來負(fù)面壓力等影響。

辯論賽就是針對(duì)有爭(zhēng)議的問題、說法或者現(xiàn)象等論點(diǎn)進(jìn)行雙方各自的論據(jù)支持。一般辯論論點(diǎn)沒有正確及官方的答案，辯論賽的輸贏全靠雙方各自的辯論為準(zhǔn)，但結(jié)果還是在社會(huì)上存在爭(zhēng)議。

對(duì)眼睛會(huì)有一定的影響，有時(shí)候玩一些比較興奮的游戲的話，有可能會(huì)導(dǎo)致血管堵塞而死的，我爸的朋友的兒子就是這樣死的。