清洗餐具英語(yǔ)卷子高中生物

幼兒園消毒清潔注意事項(xiàng)：1、每天早晨和幼兒午睡起身后開(kāi)窗通風(fēng)，不少于20分鐘。2、房屋空間每天必須消毒，每次一個(gè)小時(shí)10分鐘（用臭氧消毒燈或者開(kāi)窗通 風(fēng)。3、幼兒擦手巾一人一巾，兩天清洗消毒一次，如當(dāng)天不清洗要放在陽(yáng)光下暴曬（用開(kāi)水蒸煮20-30分鐘）。4、幼兒茶杯：每天必需清洗消毒一次。（沸水15-20分鐘，或84浸泡10分鐘后用清水處理干凈或者用消毒箱消毒一遍。5、幼兒餐巾一人一巾，每次餐前消毒，餐后清洗（洗好的餐巾放入消毒液里浸泡10分鐘后取出）。6、保溫桶：每周清洗消毒一次（先用肥皂水清洗一遍，然后沖洗干凈，再用消毒液浸泡10分鐘，然后再?zèng)_洗干凈）。時(shí)間放在周末幼兒離園后。傳染病流行季節(jié)保溫桶要每天消毒。7、玩具消毒一般每周消毒一次（用肥皂粉清洗，沖洗干凈后放在陽(yáng)光下曬2小時(shí)）。玩具柜每月用消毒液擦拭1-2遍，裝玩具的塑料筐、盒等用消毒液浸泡消毒10分鐘，幼兒使用的美工剪刀、尺子等每周用消毒液擦拭。8、幼兒的墊被和蓋被每?jī)芍苋諘褚淮?，每次?小時(shí)，床單、被套每月清洗一次（用開(kāi)水燙，日曬）。枕頭套可每?jī)芍芮逑匆淮?。窗簾每?jī)稍虑逑匆淮?，床前的地墊每周清潔消毒一次（直接用肥皂粉浸泡清洗）。夏天的席子每天睡前用熱水抹一遍，每周用消毒液擦洗一遍。幼兒床欄每日用消毒液抹一次。9、幼兒桌子每天在進(jìn)餐前消毒擦一遍（先用清水抹一遍，在用消毒液擦拭，若桌面很臟，第一遍用肥皂水，第二遍用清水，第三遍用消毒液，每抹一張桌子，抹布要搓一下）。幼兒椅子每周用消毒液擦一遍，紗門紗窗每周擦洗一次，家具、窗臺(tái)、門把手每日清晨打掃時(shí)用消毒液抹一遍。10、廁所每天早晚各用消毒液沖洗清刷一遍，保證無(wú)黃垢，無(wú)尿跡，無(wú)異味。洗手池每天早、午用肥皂水各擦拭一遍，保證池內(nèi)無(wú)油膩，無(wú)臟垢，無(wú)黃水跡?；顒?dòng)室、走廊、樓梯等包干區(qū)每天早、中、晚各拖一遍。（也可根據(jù)情況隨時(shí)拖）。臥室幼兒起身后各掃一遍，下班前拖一遍，盥洗室根據(jù)情況隨時(shí)拖。11、餐具消毒：清洗時(shí)先用洗滌劑將油膩洗凈，再用清水沖洗兩遍，洗好餐具放在專用容器內(nèi)，把水晾干，等到進(jìn)餐前消毒使用。餐具要用寺用洗碗盆或桶，不得兼做他用，更不得將餐具倒在洗手池里清洗。裝點(diǎn)心的盤子，每日用消毒液清洗一遍。常用84消毒液配制劑量：1：500。傳染病流行季節(jié)，濃度為1：200。擴(kuò)展資料：幼兒園消毒方法：幼兒園消毒的方法不外乎兩種物理消毒和化學(xué)消毒，而這兩種方法也要根據(jù)要消毒的對(duì)象不同而不同。物理消毒主要針對(duì)室內(nèi)環(huán)境、兒童餐具、臥具等：化學(xué)消毒主要針對(duì)桌椅板凳、各種玩具、廁所等。幼兒園教室里孩子比較多，難免空氣質(zhì)量較差，所以要經(jīng)常通風(fēng)換氣，保持空氣的清新干凈。尤其是冬夏兩季開(kāi)空調(diào)的季節(jié)，長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)空調(diào)，空調(diào)的工作特性導(dǎo)致室內(nèi)陰陽(yáng)離子失衡。長(zhǎng)時(shí)間待在里面會(huì)對(duì)人的神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生副作用，尤其小孩子，各方面機(jī)能發(fā)育不完善，更應(yīng)該值得注意。每天最少開(kāi)窗換氣3次，每次不應(yīng)少于半小時(shí)。每天晚上孩子們離園之后，打開(kāi)室內(nèi)紫外燈進(jìn)行照射，紫外燈具有表面殺菌的作用，對(duì)于附著于教室墻壁、地面、桌椅甚至空氣都能起到一定的殺菌作用。這里一定注意，紫外線具有損傷皮膚的能力，所以，紫外線消毒時(shí)，一定要保證沒(méi)有人在教室。

B。注重幼兒氣質(zhì)養(yǎng)成。本題考查教師觀中教師的勞動(dòng) 特點(diǎn)。題干中教師通過(guò)生活中洗手這一惜景中出現(xiàn)的問(wèn)題自編兒歌讓幼兒 學(xué)習(xí)正確的洗手順序和方法,體現(xiàn)了教師勞動(dòng)特點(diǎn)的創(chuàng)造性及注重對(duì)幼兒 的情景體驗(yàn)。兒歌通俗易懂,容易產(chǎn)生畫(huà)面感,同時(shí)也可以幫助幼兒學(xué)習(xí) 正確的洗手方法,積累相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。故ACD說(shuō)法均 有體現(xiàn),綜合對(duì)比并沒(méi)有體現(xiàn)氣質(zhì)養(yǎng)成,因此本題選B。

解析：

3在活動(dòng)中萌萌不小心摔倒了,到摔倒后他有些情緒不愿意立刻起來(lái), 劉老師的做法正確是()

A怎么這么不小心

B沒(méi)關(guān)系吧,需要幫助嗎?

C我來(lái)扶你起來(lái)

D趕緊起來(lái)勇敢點(diǎn)兒

B。沒(méi)關(guān)系吧需要幫助嗎本題考查職業(yè)理念兒童觀方面 的內(nèi)容。兒童是學(xué)習(xí)的主體,是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象。兒童在教育活動(dòng) 中具有主觀能動(dòng)和自我教育的可能性,兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展是一個(gè)兒童主動(dòng) 建構(gòu)的過(guò)程。B選項(xiàng)“沒(méi)關(guān)系吧需要幫助嗎”前半句體現(xiàn)了教師對(duì)幼兒情 緒的關(guān)注以及對(duì)幼兒的關(guān)心和愛(ài)護(hù),后半句則體現(xiàn)了教師對(duì)幼兒主觀能動(dòng) 性及自我教育的尊重,先引導(dǎo)幼兒自己站起來(lái),如若需要教師再進(jìn)行幫 忙,體現(xiàn)了幼兒的主體地位。因此本題選B。

4小幼兒點(diǎn)點(diǎn)初入園時(shí)不愿意午睡,連自己的小床都不愿意幕近,對(duì)此 王老師正確的做法是由()

A通知家長(zhǎng)領(lǐng)回訓(xùn)練

B統(tǒng)一要求,不能特殊

C批評(píng)點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持常規(guī)

D降低要求個(gè)別對(duì)待

D。降低要求,個(gè)別對(duì)待。本題考查職業(yè)理念兒童觀方 面的內(nèi)容。兒童是發(fā)展的人,處于人生發(fā)展的特定階段,具有很大的不穩(wěn) 定性和可塑性。教師應(yīng)當(dāng)避免只關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)情況,要挖掘兒童可能出 現(xiàn)的各種情況,實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童成長(zhǎng)的全局性把握,對(duì)教育好每一位兒童充滿 信心。應(yīng)認(rèn)識(shí)到不同年齡階段的學(xué)生存在不同的發(fā)展水平,具有不同的情 感和社會(huì)需求,做到因材施教。題干中小班幼兒點(diǎn)點(diǎn)初入園不愿意午睡, 甚至不愿意幕近自己的小床,教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注到幼兒的個(gè)別需要及情感需 求,以發(fā)展的眼光看待孩子,引導(dǎo)幼兒午睡,幫助幼兒培養(yǎng)良好的午睡習(xí) 慣。因此本題選D。

5對(duì)右圖中父母的行為,判斷正確的是()

A體現(xiàn)了對(duì)孩子的嚴(yán)格要求

B.有助于激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步

C損害了孩子的人格尊嚴(yán)

D.侵犯了孩子的受教育權(quán)

C。損害孩子的人格尊嚴(yán)。本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容。 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五條[保護(hù)原則]規(guī)定,保護(hù)未成 年人的工作,應(yīng)當(dāng)遵循"尊重未成年人的人格尊嚴(yán)”的原則,尊重兒童的 人格尊嚴(yán),就不能有體罰、變相體罰、辱罵等或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行 為,圖片中的父母對(duì)孩子施以暴力,對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵的行為損害了孩子的 人格尊嚴(yán)。因此本題選C。

6《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定,任何組織或者個(gè)人的權(quán)利都不得超越()

A.憲法和法規(guī)

B.憲法和法律

C.法律和法規(guī)

D.政策和法律

B。憲法和法律。本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容?！吨腥A人 民共和國(guó)憲法》第五條明確指出“一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各 社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律 的行為,必須予以追究。任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特 權(quán)?！币虼吮绢}選B。

B

解析：

不恰當(dāng)，違背了學(xué)生全面發(fā)展的要求，注重幼兒氣質(zhì)養(yǎng)成

B

解析：

B

洗手順序和方法首先是一 種知識(shí)積累,在幼兒演唱兒歌的過(guò)程中還注重情境體驗(yàn),同時(shí)養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣,卻和氣質(zhì)養(yǎng)成無(wú)關(guān)。故本題選B。

84消毒液可以洗餐具。

不過(guò)若是用84消毒洗的餐具，有必要用清水浸泡，沖洗干凈后才能使用。另外，84消毒液售價(jià)是比較低的，而且腐蝕性也很強(qiáng)，對(duì)人的健康也會(huì)帶來(lái)很大的危害，為了避免出現(xiàn)不必要的麻煩，使用84消毒液洗過(guò)的餐具一定要用水沖洗干凈，才可放心使用。

消毒液使用注意：

1、戴手套

84消毒液具有腐蝕性，在使用時(shí)應(yīng)該帶好手套，避免消毒液接觸皮膚，以免發(fā)生皮膚的燒傷等。

2、開(kāi)窗通風(fēng)

84消毒液有一定的氣味，使用完后要注意開(kāi)窗通風(fēng)，還應(yīng)該用清水擦拭2次，以減少84消毒液殘留鬧孫在所消毒的物品上。

3、需要稀釋

84消毒液需要稀釋后才能使用，通常按1:100進(jìn)行稀釋，如10ml84消毒液需使用1000ml水進(jìn)行稀釋。稀釋或李后可以使用抹布浸泡，擦拭需要消毒的物體表面，也可使用浸泡后的拖把拖地，進(jìn)行消毒。對(duì)于廁所或下水道等，可以直接使用84消毒液浸泡。

消毒液種類

1、84消毒液、過(guò)氧乙酸

84消毒液效果不錯(cuò)，主要用于一些公共場(chǎng)所消毒，但是這種消毒液的腐蝕性強(qiáng)，不適合家用。家里的洗衣機(jī)也可以用這種消毒液，每2-3個(gè)月可以用消毒液消毒一次。

2、94消毒液

這是一種無(wú)毒無(wú)害的消毒液，而且不會(huì)產(chǎn)生異味，可以快速殺滅餐具以及衣物中的細(xì)菌和病毒。

3、滴露、來(lái)蘇水

這兩種消毒液主要用在家庭中，可以消滅細(xì)菌。如果用洗衣機(jī)洗衣物的話，只要在洗衣機(jī)內(nèi)滴入3-5滴的消毒衫彎遲水即可。也可以在消毒液中加入水，稀釋成1％-5％的溶液，將衣物泡在消毒水中。

4、漂白粉

漂白粉也可以用來(lái)家庭消毒，可以用漂白粉配制液體，用于擦拭室內(nèi)。也可以用0.5％的漂白粉液浸泡碗、便盆及衣物等。

5、高錳酸鉀

這類消毒水主要用于瓜果、蔬菜消毒，首先要浸泡5分鐘以上，再清洗消毒。

B

解析：

本題考查教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。幼兒教師職業(yè)勞動(dòng)任務(wù)的全面性和細(xì)致性體現(xiàn)在：幼兒園教育的任務(wù)是促進(jìn)幼兒德、智、體、美等方面的全面發(fā)展，保教結(jié)合是幼兒園教師工作的重要特點(diǎn)。“?！笔侵副Ｗo(hù)幼兒的健康；“教”是指幼兒園的教育教學(xué)，是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地影響幼兒身心發(fā)展的各種活動(dòng)。這體現(xiàn)了幼兒園教師勞動(dòng)任務(wù)的全面性。同時(shí)，由于幼兒獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力較差，幼兒園教師幾乎要對(duì)他們生活、學(xué)習(xí)中的每一件事都給予關(guān)心和幫助。在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師要事事躬親，不僅要關(guān)心幼兒的生活，還要關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。這體現(xiàn)了幼兒園教師勞動(dòng)任務(wù)的細(xì)致性。題干中，從洗手這件事上，體現(xiàn)出王老師關(guān)注幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié)；為了幫助幼兒掌握正確的洗手順序和方法，王老師自編兒歌且引導(dǎo)幼兒邊唱邊練，體現(xiàn)出王老師注重幼兒知識(shí)的積累，也重視情境的體驗(yàn)，同時(shí)也注重幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。而王老師的這些做法與幼兒的氣質(zhì)養(yǎng)成無(wú)關(guān)。因此，B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，與題干相符，當(dāng)選。

A、C、D三項(xiàng)：均與王老師的做法相符。與題干不符，排除。?

本題為選非題，故正確答案為B。

B

解析：

本題考查教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。幼兒教師職業(yè)勞動(dòng)特征包括：①教育對(duì)象的幼稚性；②勞動(dòng)任務(wù)的全面性和細(xì)致性；③教育過(guò)程的創(chuàng)造性；④教育手段的示范性；⑤教學(xué)行為的自主性。其中，勞動(dòng)任務(wù)的全面性和細(xì)致性體現(xiàn)在：幼兒園教育的任務(wù)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美等方面的全面發(fā)展，保教結(jié)合是幼兒園教師工作的重要特點(diǎn)。“?！笔侵副Ｗo(hù)幼兒的健康；“教”是指幼兒園的教育教學(xué)，是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地影響幼兒身心發(fā)展的各種活動(dòng)。這體現(xiàn)了幼兒園教師勞動(dòng)任務(wù)的全面性。同時(shí)，由于幼兒獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力較差，幼兒園教師幾乎要對(duì)他們生活、學(xué)習(xí)中的每一件事都給予關(guān)心和幫助。在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師要事事躬親，不僅要關(guān)心幼兒的生活，還要關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。這體現(xiàn)了幼兒園教師勞動(dòng)任務(wù)的細(xì)致性。題干中，從洗手這件事上，體現(xiàn)出王老師關(guān)注幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié)；為了幫助幼兒掌握正確的洗手順序和方法，王老師自編兒歌且引導(dǎo)幼兒邊唱邊練，體現(xiàn)出王老師注重幼兒知識(shí)的積累，也重視情境的體驗(yàn)，同時(shí)也注重幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。而王老師的這些做法與幼兒的氣質(zhì)養(yǎng)成無(wú)關(guān)。因此，B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，與題干相符，當(dāng)選。

A、C、D三項(xiàng)：均與王老師的做法相符。與題干不符，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。