塞著跳蛋去上班小說(shuō)

雞蛋跳水的雞蛋在水中跳一下，因?yàn)檎l(shuí)燙的鴛鴦。

人家喜歡取這個(gè)名字，塞班只是中文表達(dá)，英文叫Symbian，只是名稱而已。

塞班起源于一個(gè)視頻，視頻內(nèi)有一個(gè)外形嬌弱的女士哭的梨花帶雨，但是在呼喊塞班的時(shí)候聲音卻像男人一樣，因此這樣劇烈的反差引起網(wǎng)友熱議，網(wǎng)友們覺(jué)得這種男女切換的模式十分搞笑，于是慢慢就在網(wǎng)絡(luò)上變成了塞班梗，指看到塞班就能腦補(bǔ)到聲音。

塞班的意思

塞班其實(shí)是一個(gè)視頻里的梗，是由于視頻里面有一個(gè)泰國(guó)女士外形看上去十分嬌滴滴，但是出口呼喊“塞班”的時(shí)候聲音卻十分粗獷，甚至有點(diǎn)像男生的聲音。因此這種強(qiáng)烈反差就吸引了很多人的注意，慢慢就成為了“塞班梗”。

在視頻里的泰國(guó)女士不止一次大聲呼喊塞班，游吵族她擔(dān)心塞班迷路的心情溢于言表。當(dāng)廣大網(wǎng)友都以為塞班是該女士的狗狗的時(shí)候，這位女士更新了視頻并說(shuō)塞班是自己的男朋友，這樣的反轉(zhuǎn)也使許多網(wǎng)友表示震驚。

塞班這個(gè)視頻由于其中的女士外表十分柔弱，而且哭聲也是梨花帶雨，但是呼喊塞班的時(shí)碰遲候就完完全全變成了男人的聲音，因此這種“男女切換”的模式惹得不少網(wǎng)友哄堂大笑，很多網(wǎng)友表示看到塞班就神弊能腦補(bǔ)到聲音。

塞班和精神小伙一樣

沒(méi)有塞班5只有第五版（就是V5手機(jī)）而塞班3就是V5的升級(jí)版~在系統(tǒng)上得到很多優(yōu)化！

是一個(gè)詼諧梗。塞班這個(gè)熱詞的起源于一段視頻，視頻中一位泰國(guó)女子站在路上很無(wú)助的樣子，這時(shí)候有路過(guò)的人詢散賣(mài)基問(wèn)她怎么了，這位女子回答在找塞班，然后路人讓其叫喊尋沖謹(jǐn)找，前一秒還嬌滴滴和人交流的女子，對(duì)著林子里大喊“塞班～”，此時(shí)這位女子聲音變得十分粗獷，像是男子的聲音。前后兩種說(shuō)話聲音反差非常大。

是一個(gè)詼諧梗。塞班這個(gè)熱詞的起源于一段視頻，視頻中一位泰國(guó)女子站在路上一幅很無(wú)助的樣子，這時(shí)候有路過(guò)的人詢問(wèn)她怎么了，這位女子回答在找塞班，然后路人讓其叫喊尋找，前一秒還嬌滴滴和人交流的女子，對(duì)著林子里大喊“塞班～”，此時(shí)這位女子聲音變得十分粗獷，像是男子的聲音。前后兩種說(shuō)話聲音反差非常大。

視頻中泰國(guó)妹子哭著喊塞班，說(shuō)塞班不見(jiàn)了，聲音很萌，他朋友讓他大聲喊塞班，結(jié)果女子聲音很粗款的喊了句“塞班”，因?yàn)榍昂蠓床钐罅?，所以被很多人模仿迅速走紅。

因?yàn)槿淌翘┱Z(yǔ)，只知道她是在找塞班，但至于塞班是人是狗，就不得而知，最后經(jīng)過(guò)千呼萬(wàn)喚，塞班找到了，開(kāi)始還以為塞班是一條狗，最后發(fā)現(xiàn)原來(lái)并不是一條狗，而是女主的男朋友。這個(gè)反轉(zhuǎn)就更是讓眾配蔽多網(wǎng)友們哈哈大笑。

塞班是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，泰語(yǔ)指的是男朋友，來(lái)源于一個(gè)泰國(guó)女子搜帶段的視頻，該行拍詞世譽(yù)流行于22年。
視頻中泰國(guó)女子在尋找塞班（她養(yǎng)的狗狗名字），她對(duì)著在拍她的朋友嬌滴滴地說(shuō)“塞班不見(jiàn)了——他跑到林子里面去了——”。朋友勸她說(shuō)你找他呀，于是女子?jì)傻蔚蔚臎_著林子里說(shuō)“塞班你去哪了呀~”，朋友看不下去叫她大聲點(diǎn)，于是這個(gè)女子一扭頭發(fā)出一聲怒吼“塞班?！边@個(gè)反差讓網(wǎng)友們覺(jué)得很爆笑，于是就爆火了，大家都在模仿這個(gè)女子找塞班。另外，位泰國(guó)女子喊塞班的聲音過(guò)于魔性、粗狂，引起網(wǎng)友的爆笑。

活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、學(xué)會(huì)說(shuō)兒歌，圓溜溜的蛋。理解詞語(yǔ)：圓溜溜、猜猜看。
　　2、初步了解一些蛋生動(dòng)物。
　　核心要素：記憶、表達(dá)；觀察、理解。
　　主要領(lǐng)域：語(yǔ)言、科學(xué)。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種常見(jiàn)蛋生動(dòng)物卡片；魔術(shù)箱；自制立體蛋4個(gè)；雞蛋2個(gè)；雞窩有森林背景的草地。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、觸摸、感受。
　?。?） 請(qǐng)幼兒摸一摸雞窩里面的雞蛋，說(shuō)一說(shuō)你摸到了什么？它是什么樣子的。引出詞語(yǔ)“圓溜溜”。
　　教師：小朋友，猜猜看。這里面有什么？請(qǐng)小朋友們摸一摸。
　?。?）請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，還知道哪些“圓溜溜”的東西。
　　2、魔術(shù)：雞蛋變變變
　?。?）出示魔術(shù)箱，把雞蛋放入魔術(shù)箱，
　　教師：小朋友猜猜看，會(huì)變出什么來(lái)？
　　（2） 教師轉(zhuǎn)動(dòng)魔術(shù)箱，揭密。變出4個(gè)立體的蛋。
　　3、學(xué)說(shuō)兒歌：“圓溜溜的蛋”
　?。?）教師出示一個(gè)蛋邊說(shuō)兒歌，邊拉出蛋內(nèi)的小動(dòng)物。一個(gè)蛋呀，圓溜溜。里面住著什么寶寶。請(qǐng)你、請(qǐng)你猜一猜。今天它要出來(lái)啦。加油、加油、再加油。“小雞”寶寶出來(lái)了，并把“小雞”放到森林前的草地上。
　　（2）請(qǐng)幼兒和教師一邊說(shuō)兒歌一邊猜猜看其它的蛋寶寶是什么。分別讓企鵝寶寶、烏龜寶寶、恐龍寶寶從蛋內(nèi)生出來(lái)，并請(qǐng)幼兒和教師一起大聲說(shuō)兒歌。鼓勵(lì)蛋寶寶生出來(lái)。
　　教師：蛋寶寶最喜歡聽(tīng)小朋友們說(shuō)的兒歌，它們聽(tīng)到兒歌就會(huì)努力生出來(lái)的。
　?。?） 教師：小朋友老師變出幾個(gè)蛋，咱們來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎？請(qǐng)小朋友進(jìn)行點(diǎn)數(shù)：1、2、3、4。變出了4個(gè)蛋。
　　教師：它們都生出了什么寶寶“小雞、烏龜、恐龍、企鵝”。
　　4、了解其它蛋生動(dòng)物。
　　教師：小朋友們還知道哪些小動(dòng)物是從蛋里面生出來(lái)的？
　　小朋友：企鵝、小鴨、小鳥(niǎo)、鴕鳥(niǎo)、蛇等蛋生動(dòng)物，拓展幼兒視野。
　　5、（1）教師：咦！圓溜溜的蛋哪去了？（請(qǐng)配課教師把蛋內(nèi)放入小動(dòng)物，圖片收入魔箱）怎么不見(jiàn)了。讓我們找一找，??！原來(lái)又回到魔箱里了。那里是不是又會(huì)生出蛋寶寶呢？
　?。?）請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，特別及動(dòng)物破殼時(shí)努力的動(dòng)作。
　　活動(dòng)擴(kuò)展：
　　區(qū)域活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)擺放卵生動(dòng)物的小圖片，供幼兒練習(xí)說(shuō)兒歌。
　　日常生活：注意在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察哪些物品是“圓溜溜”。