家庭英語(yǔ)啟蒙陪伴營(yíng)親子集訓(xùn)

陪伴不是說(shuō)要你一直陪在他的身邊就叫陪伴了，更多的是讓家人覺(jué)得就算遇到困難還知道身邊有你在，心靈上的陪伴才是最好的家庭教育，

用心陪伴更重要。
很多父母在陪伴孩子的過(guò)程中習(xí)慣孩子在玩玩具，家長(zhǎng)在玩手機(jī)，以為只要在孩子身邊就好，其實(shí)這不叫“陪伴”，這僅僅只是“陪著”。

小的孩子肯定需要的陪伴和關(guān)注會(huì)更多一些，建議多抽時(shí)間跟孩子交流互動(dòng)，在孩子需要的時(shí)候一定要關(guān)注到孩子的需求和情緒。大一點(diǎn)的孩子有了一定的自主性，有時(shí)反而不希望家長(zhǎng)時(shí)時(shí)在自己身邊，這個(gè)時(shí)候可以跟孩子溝通他在哪些情況下需要家長(zhǎng)在身邊陪伴，根據(jù)孩子的需求來(lái)陪伴他（指日常的事務(wù)，危險(xiǎn)性或能夠使孩子陷入危險(xiǎn)境地的事則必須由家長(zhǎng)陪伴）。對(duì)于大一點(diǎn)的孩子更多的是給孩子一種安全感和信心，讓他知道當(dāng)他需要的時(shí)候你會(huì)在，你會(huì)支持他。

兩歲孩子正是學(xué)說(shuō)話的時(shí)間段，又受周圍環(huán)境的影響，你能夠提到這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明你在孩子的啟蒙教育方面還是較內(nèi)行的。在你工作的空閑，力求對(duì)孩子創(chuàng)設(shè)正確的語(yǔ)言環(huán)境。1、讓孩子看動(dòng)畫片，孩子小，動(dòng)物故事比較吸引他，像每天下午CCTV3的動(dòng)物世界也應(yīng)讓孩子看看。不僅給孩子創(chuàng)設(shè)了較為豐富的語(yǔ)言環(huán)境，使孩子的語(yǔ)言能力得到進(jìn)一步的提高，也可以初步的培養(yǎng)孩子良好的品德修養(yǎng)和行為習(xí)慣。2、讓孩子聽(tīng)一些有音樂(lè)伴湊得兒歌、童話故事、兒童歌曲或繞口令，等等。即使孩子聽(tīng)不懂，也可以給孩子創(chuàng)設(shè)愉悅的語(yǔ)言環(huán)境，良好的環(huán)境能使孩子幼小的心靈得到有效的啟蒙發(fā)揮，“環(huán)境可以造就人才”說(shuō)的就是這個(gè)理兒。3、不知你的普通話如何，你也可以從每天的新聞中模仿，為了孩子你是可以的。平時(shí)在帶孩子的時(shí)候，你可以盡量的用普通話給孩子交談，也可以給孩子讀些童話故事，或講些故事給孩子聽(tīng)，用普通話。你只要注意給孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，即使有其他語(yǔ)言的干擾，也只是小問(wèn)題，小菜一碟兒。你說(shuō)是嗎？無(wú)論做什么事，貴在堅(jiān)持，貴在努力，加油吧母親！

哪個(gè)版本呀？

陪伴不是陪孩子打游戲、看電視。而是陪伴孩子養(yǎng)成正確的價(jià)值觀，什么時(shí)候該做什么事，如何去做。

作者吧月光比作了母愛(ài)(*^__^*) ......

啟蒙培養(yǎng)的方法如下：

一 、興趣培養(yǎng)

對(duì)于初學(xué)者而言，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、產(chǎn)生訓(xùn)練積極性、自覺(jué)性、持久性的重要因素。只有使他們感興趣培養(yǎng)將對(duì)整個(gè)多年訓(xùn)練產(chǎn)生積極的影響。感興趣的事干起來(lái)特別有勁。抓好啟蒙時(shí)期的興趣培養(yǎng)可以從三個(gè)方面進(jìn)行。一是教練員態(tài)度和藹、耐心、語(yǔ)言生動(dòng)、容易理解和接受，在兒童心目中樹(shù)立可親的形象。二是訓(xùn)練形式、方法、手段多種多樣，交替運(yùn)用，使兒童產(chǎn)生新鮮感，避免單調(diào)枯燥。三是通過(guò)組織參觀訓(xùn)練和比賽、觀看電影、電視、講優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)的故事等活動(dòng)，培養(yǎng)兒童對(duì)訓(xùn)練意義的認(rèn)識(shí)，逐漸增多間接興趣的成份。
二、掌握正確的握拍方法

握拍是動(dòng)作的基礎(chǔ)和條件，運(yùn)動(dòng)員采用什么樣的握拍方法將會(huì)影響打法的形成和動(dòng)作的質(zhì)量。目前世界上滸的握拍法基本上有兩大類，一是直握拍，二是橫握拍。不同的握拍法各有不同的優(yōu)缺點(diǎn)。握拍應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題：1、握拍是靈活性與穩(wěn)定的統(tǒng)一。虎口過(guò)大，過(guò)小，握得太深，太淺，都會(huì)影響靈活性和發(fā)力，要根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)和打法特點(diǎn)，來(lái)掌握尺度，以有利于技術(shù)發(fā)展為準(zhǔn)。2、握拍要自然，不要過(guò)分用力，但要保持適度的緊張。3、握拍一經(jīng)確定后不要經(jīng)常變動(dòng)，哪怕有微小的變動(dòng)也會(huì)造成不適，將會(huì)影響擊球的動(dòng)作。

三、熟悉球性

熟悉球性的目的主要是培養(yǎng)對(duì)還需的感知覺(jué)能力。具體方法有：1、打吊球：將乒乓球用線吊起，球與練習(xí)者的腰部等高，進(jìn)行擊球練習(xí)。2、托球：持拍在身前將球向上托起，可及采用走動(dòng)中托球，輕重力量托球，二人對(duì)托球等方法調(diào)節(jié)難度。3、對(duì)墻擊還需：分為直接擊球和落地?fù)羟騼煞N?？梢圆捎谜{(diào)整人與墻的距離，擊墻的范圍，以及雙人輪流擊球等方法調(diào)節(jié)難度。

四、模仿動(dòng)作練習(xí)

模仿練習(xí)的目的是建立動(dòng)作概念，形成表象，培養(yǎng)肌肉感覺(jué)。 在啟蒙訓(xùn)練中，教會(huì)隊(duì)員掌握正確、合理和技術(shù)動(dòng)作是首要的訓(xùn)練任務(wù)。根據(jù)兒童模仿能力強(qiáng)理解力差的特點(diǎn)，訓(xùn)練中采用直觀教學(xué)與心理訓(xùn)練相結(jié)合的方法效果較為好。也就是說(shuō)，著重教隊(duì)員“應(yīng)該怎么做”，而不著重講：“為什么這么做”。

五、多球練習(xí)

多球練習(xí)的目的是把動(dòng)作與球感、反應(yīng)結(jié)合起來(lái)，可以提高質(zhì)量和改進(jìn)動(dòng)作，有利于強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)條件反射，加速運(yùn)動(dòng)動(dòng)力定型的建立。