英語(yǔ)啟蒙用raz還是海爾曼

海尼曼G1適合幼兒園至一年級(jí)的孩子閱讀，和raz不同，沒(méi)有相同的級(jí)別可以比。

海尼曼由英國(guó)Heinemann出版，被國(guó)際評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)N F E R 譽(yù)為最成功的兒童閱讀叢書(shū)，在國(guó)外受到老師和家長(zhǎng)們空前追捧?？偣灿蠫K，G1，G2三個(gè)級(jí)別。其中：GK，共70本，分為L(zhǎng)evel A，Level B，和Level C三個(gè)層次；G1，共110本，分為L(zhǎng)evel A----Level J，十個(gè)層次；G2，共118本，分為L(zhǎng)evel B----Level N，十三個(gè)層次。

主要優(yōu)點(diǎn)：

第一，內(nèi)容上覆蓋面廣，既包含科學(xué)、人文、地理等科普讀物，又包含小說(shuō)、童話(huà)等故事類(lèi)的小短文。（科普類(lèi)和故事類(lèi)的占比是：4:6）
第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是海尼曼對(duì)于高頻詞的學(xué)習(xí)非常棒。
，海尼曼的每一本書(shū)，通過(guò)同一句式的反復(fù)出現(xiàn)，可以在閱讀中，讓孩子非常容易的就記住了內(nèi)容。高頻詞反復(fù)出現(xiàn)，想不記住都難哈。

第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)是排版。大部分是一側(cè)文字一側(cè)圖畫(huà)，可引導(dǎo)孩子只看文字進(jìn)行閱讀，然后逐步向橋梁書(shū)、章節(jié)書(shū)進(jìn)行過(guò)度。非常的用心良苦！

缺點(diǎn)：
海尼曼三個(gè)系列中GK難度跨度不大，特別適合啟蒙。而G1和G2適合有一定基礎(chǔ)的孩子逐級(jí)閱讀，級(jí)別同系列級(jí)別之間跨度特別大，循序漸進(jìn)做的不是很好。

RAZ，全稱(chēng)：Reading A-Z，是套美國(guó)分級(jí)讀物。RAZ總共27級(jí)，從啟蒙級(jí)別AA 到A B Z，每個(gè)級(jí)別主文本20+，擴(kuò)展文本幾十本。全套文本總量有2000+。說(shuō)到分級(jí)，不能不說(shuō)RAZ 他是把分級(jí)做到了極致的。按這個(gè)分級(jí)走，可以從零基礎(chǔ)啟蒙一直讀到章節(jié)書(shū)。

內(nèi)容風(fēng)格上，RAZ類(lèi)似海尼曼，分為科普和故事兩類(lèi)。其具體內(nèi)容，同樣覆蓋人文、地理、認(rèn)知、童話(huà)、傳說(shuō)、小說(shuō)等方方面面。相當(dāng)于一套從易到難的兒童百科全書(shū)。

RAZ一個(gè)最大的好處就是對(duì)于大孩子也有非常詳細(xì)的分級(jí)。任何年齡任何水平都能找到自己適合的分級(jí)。

如果說(shuō)海尼曼對(duì)于高頻詞的學(xué)習(xí)是非常到位的，RAZ的詞匯量就是特別廣。前者是一個(gè)詞各種場(chǎng)合反復(fù) 各種用法，后者是接觸更多的詞。

RAZ 除了實(shí)體書(shū)也可以在網(wǎng)站學(xué)習(xí) 它的網(wǎng)站資源做的也是非常到位。

缺點(diǎn)：

與海尼曼的G1 G2正好相反，各級(jí)難度提升的并不明顯，一個(gè)級(jí)別的書(shū)籍近百本，可能還沒(méi)有全部讀完，就可以升入下一級(jí)了。

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舒曼的老師就是他的愛(ài)人克拉拉的父親佛列德·維克,他不單單是位偉大的父親,更是一位偉大的音樂(lè)教育家。

關(guān)于孩子的英語(yǔ)啟蒙，家長(zhǎng)要重視孩子的英語(yǔ)啟蒙教育，因?yàn)楹⒆訌男【烷_(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)于以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助，所以說(shuō)孩子要進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么對(duì)孩子英語(yǔ)啟蒙？在這里就來(lái)告訴大家，家長(zhǎng)可以這樣給孩子英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)。

1.?培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣

選擇孩子可以接受的，一旦孩子失去興趣，孩子是不愿意去學(xué)習(xí)的。英語(yǔ)啟蒙是家長(zhǎng)在孩子還比較小的時(shí)候教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)啟蒙，英語(yǔ)正式學(xué)習(xí)最后達(dá)到英語(yǔ)水平提高的過(guò)程。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到一個(gè)引導(dǎo)作用，能夠幫助到孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.?親子互動(dòng)教學(xué)

英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以和孩子玩英語(yǔ)游戲，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，最好還有完整的句子學(xué)習(xí)，幫助記憶。

3.?提供語(yǔ)言環(huán)境

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)氛圍很重要，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是同樣的道理。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)媒o孩子提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，一種方法就是利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)光碟讓孩子學(xué)習(xí)；第二種方法就是教孩子唱少兒英語(yǔ)歌曲，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要一個(gè)環(huán)境。

4.?用英文音頻讓孩子學(xué)習(xí)

這時(shí)候家長(zhǎng)可以給孩子放一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，和一些兒歌，給孩子聽(tīng)。幼兒英語(yǔ)歌曲，也可以說(shuō)是英語(yǔ)童謠，是一種以?xún)和癁橹饕獙?duì)象的歌曲，童謠類(lèi)的歌曲一般簡(jiǎn)短直白，朗朗上口，很適合孩子，歌曲比較簡(jiǎn)單，同時(shí)又有一定的教育意義，一定程度上也能夠融合兒童的思想和內(nèi)心世界。