圣誕老人早教英語啟蒙

從圣誕老人的裝扮來看，厚衣、馴鹿、雪橇，這三個來看，老人一定是常年有大雪、非常冷的地方來的，就是北歐。

由來：北歐神話

相傳在北歐的芬蘭，那里常年暴雪，厚厚的積雪影響著當(dāng)?shù)厝说纳詈蜕a(chǎn)，芬蘭人認(rèn)為常年這么大的雪一定是寒冷之神在作怪，于是，就幻想有另外一位神明能夠祛除寒冷之神，帶來溫暖，而溫暖莫過于禮物了，所以，圣誕老人就被創(chuàng)作出來了，其實(shí)無論是寒冷之神還是圣誕老人，都是虛構(gòu)的人物，好比中國的年獸一樣，都是虛構(gòu)的，而圣誕老人虛構(gòu)的原型來自于北歐神話的神明奧丁，奧丁在北歐神話體系中，外貌最明顯的特征就是白胡子，但奧丁的原型其實(shí)很剛猛，瞎了一只眼，所以又對他的外形進(jìn)行了優(yōu)化，符合慈祥、親和孩子的形象設(shè)計，這樣，圣誕老人便被完整的創(chuàng)造出來的。

典故：平安夜的襪子

圣誕老人原名叫做尼古拉，出生在小亞細(xì)亞巴大拉城，家庭富有，父母是天主教友， 尼古拉長大以后，便把豐富的財產(chǎn)，全部捐送給貧苦可憐的人，自己則出家修道，獻(xiàn)身教會，后來作了神父，他一生當(dāng)中，做了很多慈善的工作，他最喜歡在暗中幫助窮人，圣誕老人是他后來的別號，這個名字是出自他暗中送錢，幫助三個女孩子的故事。

據(jù)說在尼古拉不遠(yuǎn)的地方，住著三個美麗的少女，父親是一位清寒的學(xué)者，經(jīng)?？拷柝泚磉^日子。有一次，因?yàn)闆]有能力還債，只好狠心把美麗健康的三女兒，賣給債主帶到非洲去做女仆人。三個女兒知道了這件事情，便擁抱在一起傷心的痛哭。

尼古拉知道了這件事，跑到她們家中，安慰了一番。到了夜里，尼古拉就裝了三長襪子的金子，偷偷地掛在三個少女的窗前。她們有了金子，還了父親的債，三女兒也就脫免了作女仆的命運(yùn)。

第二天正是圣誕節(jié)，她們知道是尼古拉作的好事，便請他來一面慶祝一面感謝。以后每到圣延節(jié)，這三個少女就講這個故事。孩子們聽了，非常的羨慕，也希望圣誕老人，來送給他一襪子禮物。?

寓意：祛除困境、帶來希望

圣誕老人被創(chuàng)造的寓意原本很簡單，最初是祛除寒冷之神的，后來，因?yàn)椴糠謿W洲人移民至北美洲，澳洲，影響力越來越大，后來，就是孩子們的最喜歡的節(jié)日了，但無論是小孩還是大人，圣誕老人存在的寓意就是祛除當(dāng)下的困境，帶來生活的希望，相信上帝眷顧者每一個人，這也符合教會的理念。

原因 1，雙語寶寶更聰明。

科學(xué)家們做過很多實(shí)驗(yàn)，證明在雙語環(huán)境中成長的孩子，認(rèn)知能力更強(qiáng)。

原因 2，多學(xué)會一門語言，就多了一個看世界的角度。

原因 3，從小學(xué)語言學(xué)得快，孩子一出生就是語言小天才，我們大人頭疼痛欲裂的單詞、發(fā)音，對他們來說都不叫事兒。

原因 4，根據(jù)蒙氏理論，3-6歲是孩子學(xué)習(xí)語言和文字的好時期。

原因 5

雖然英語在體制內(nèi)考試非常重要，但作為家長是不是希望孩子不僅僅為了考出好成績而學(xué)習(xí)，同時也希望他能在枯燥的學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的樂趣，除了成就感之外也能收獲別的快樂。

原因 6

有些孩子五六歲的英語就達(dá)到和外教交流自如，閱讀原版英語書毫無壓力的水平，這些孩子是一路雙語幼兒園私教英語班升國際學(xué)校將來打算上國際大學(xué)的節(jié)奏

給孩子建立自信，通過自己的才能贏得大人，同伴和老師的欽佩和欣賞

動物英語啟蒙早教單詞：

1.dog/d?g/ n.狗

2.cat/k?t/ n.貓

3.mouse/ma?s/ n.老鼠

4.rooster/'ru?st?／n.公雞

5.hen /hen/n.母雞

6.chicken/'t??k?n/n.小雞

7.duck/d?k/ n.鴨

8.goose/gu?s/n.鵝

9.pig/p?g/ n.豬

***.rabbit/'r?b?t/ n.兔

***.lamb/l?m/ n.小羊

***.sheep/?i?p/ n.綿羊

***.goat/g??t/ n.山羊

***.cow/ka?／n.奶牛

***.ox /?ks/ n.公牛

***.horse/h??s/ n.馬

***.donkey/'d??k?／n.驢

***.bird/b??d/ n.鳥

***.pigeon/'p?d??n/n.鴿子

***.eagle/'i?g(?）l/ n.鷹

***.ant/?nt/ n.螞蟻

啟蒙思想是指歐洲特定歷史時期，是繼文藝復(fù)興后，在歐洲歷史上出現(xiàn)的第二次偉大的思想解放運(yùn)動時的思想。

啟蒙，就是啟迪和開導(dǎo)人們的反封建意識，給尚處在黑暗中的人們帶來光明與希望，反對蒙昧主義、專制主義和宗教迷信，打破舊的傳統(tǒng)觀念，傳播新思想，新觀念。

伏爾泰

啟蒙思想家的杰出代表。 主張:批判封建專制制度和封建教會，法律下人人平等。他向愚昧和無知宣戰(zhàn)，抨擊天主教會的野蠻與黑暗，把教皇比作是"兩只腳的禽獸"，指責(zé)教士是"文明的惡棍"代表作《哲學(xué)通訊》。

孟德斯鳩

在《論法的精神》一書中。提出了立法、行政、司法三權(quán)分立學(xué)說。

狄德羅

主編了《百科全書》巨著，批判宗教神學(xué)的謬誤，宣揚(yáng)理性，提倡人道主義和唯物主義。

盧梭

在《社會契約論》中提出"主權(quán)在民"的思想，宣揚(yáng)國家主權(quán)屬于人民，主張建立民主共和國。