二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四季聽(tīng)力

春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，（漂飄）著紅紫紅紫的彩云。

夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無(wú)數(shù)的螢火蟲翩翩起舞。即使蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一二只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。

秋天是最美麗的黃昏，夕陽(yáng)照在西部山區(qū)時(shí)，移動(dòng)有點(diǎn)匆忙回烏鴉飛到鳥巢，一群大雁，在空中的翅膀一起飛翔，這是移動(dòng)，夕陽(yáng)下沉，晚上（μ窗簾）、風(fēng)、昆蟲的聲音聽(tīng)起來(lái)也叫人無(wú)憂無(wú)慮的和上帝（快樂(lè)）。

冬天的早晨是最美麗的，下雪的早晨當(dāng)然美，就是早晨覆蓋著霜凍，沒(méi)有雪沒(méi)有霜凍的清晨，也要點(diǎn)燃熊熊的炭火。中燃在寒冷的冬天早晨，他手里拿著溫暖的火盆，多么和諧地走過(guò)門廊??！

擴(kuò)展資料：

四季之美

每用心去品味自然界時(shí)，我總會(huì)驚嘆：自然界真神奇！

人們常說(shuō)，沒(méi)有什么事情是完美的，但我覺(jué)得，自然界中四季的組合就近乎完美。

春天邁著輕盈的腳步拉開了一年的序幕。在春風(fēng)的吹拂下，在春雨的滋潤(rùn)下，小草脫去了枯黃的衣裳，露出了淺綠的身體，顯得那樣?jì)赡?。枝頭的花兒剛剛沖破花苞，靜靜地綻放，泛著嫩嫩的紅、嫩嫩的黃和嫩嫩的紫。

樹木剛剛抽芽，一個(gè)個(gè)新芽綴在枝條上，隨著和煦的春風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng)著。到處都是嬌嫩的顏色，仿佛用手一拈，便會(huì)拈成一地的露水，讓人舍不得摸，舍不得碰?！八坪跤行┨珛赡哿恕?，人們?cè)诒陡写禾斓娜崛崤夂螅唤麜?huì)這樣想。

于是，夏天來(lái)了。

盛夏之綠，濃郁而成熟，無(wú)處不在胡培粗。小草、樹葉翠綠欲滴，在陽(yáng)光的照耀下，閃著油亮的光澤。一朵朵艷麗的花兒躋身在這濃濃的綠色之中，引來(lái)五彩斑斕的蝶兒為它們舞蹈。

太陽(yáng)是灼眼的紅色，天空是明麗的藍(lán)色，樹梢是動(dòng)人的綠色，花兒是眩目的五彩，這么多的顏色把夏天裝扮得婀娜多姿。然而，人們?cè)谛蕾p著大自然在夏天所展示的旺盛生命力的同時(shí)，有時(shí)會(huì)擦一擦額頭的汗珠，皺起眉頭——熱啊！

于是，抬頭向前看，便看到了秋的身影。

習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，綿綿的秋雨，為人們送來(lái)了涼爽。田野里翻騰著滾滾的麥浪，麥香醉人。黃澄澄的谷子，宛若燦爛的彩霞落在田間。秋天是美麗的，然而，看著飄零的落葉，聽(tīng)著瀟瀟的秋雨，一絲傷感不由得掠過(guò)心頭。

于是，瑞雪飄飛——冬來(lái)褲鎮(zhèn)了。

雪花徐徐飄下，洗去了人們心頭的惆悵，朵朵如蘆花，簇簇似柳絮，一個(gè)個(gè)輕盈的身影，一個(gè)個(gè)飄逸的舞姿——“每一片晶瑩的雪花都像一首婉轉(zhuǎn)的小詩(shī)”，冬天因雪而變得純潔可愛(ài)。然而，一陣北風(fēng)吹來(lái)，冬天不再完美，人們縮起脖子搓著手——太冷了。

于是，春天又回來(lái)了……

就是這樣，春、夏、秋、冬有著各自不同的美麗，也有著各自不同的缺陷。然而，四季輪回，終于使一年成了一個(gè)近乎完美的組合。

幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)豐收的季節(jié)的說(shuō)明技巧：

1、關(guān)注周圍事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，樂(lè)意鬧橋用自己的方式記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)。

2、欣賞詩(shī)歌，感受作品的意信弊境美，初步理解詩(shī)歌中運(yùn)用的比喻、擬人的手法，能運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫等形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的理解。

3、在活動(dòng)中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等都有種子，初步了解植物種子與周圍環(huán)境的相互關(guān)系及幾種常見(jiàn)種子的傳播方式。?

4、能用自然美好的聲音歌唱，努力運(yùn)用不同速度、力度、音色變化來(lái)恰當(dāng)?shù)匮莩?，并用形體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛舞的形態(tài)。

5、利用休液坦猛假等時(shí)間帶孩子到水果店里去引導(dǎo)孩子觀察各種水果，或讓孩子直接參與一些采摘活動(dòng)，去水果店時(shí)讓孩子參與一些買賣活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的交往能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

1.尚未配妥劍，轉(zhuǎn)眼便江湖；愿歷盡千帆，歸來(lái)仍少年。

2.橋都堅(jiān)固，隧道都光明?！喙庵?/p>

3.你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西?！锻赖哪恪?/p>

4.曾經(jīng)想征服全世界，到最后回首才發(fā)現(xiàn)，這世界滴滴點(diǎn)點(diǎn)全部都是你?！赌切┠辍?/p>

5.畢業(yè)是千百萬(wàn)個(gè)夏天的故事，千百萬(wàn)個(gè)人，千百萬(wàn)個(gè)不同的夏天，相同的只是告別。 ——里則林

6.明朝即長(zhǎng)路，惜取此時(shí)心?！X鐘書

7.欲買桂花同載酒，終不似，少年游?！?jiǎng)⑦^(guò)

8.一切都是瞬息，一切都會(huì)過(guò)去的，而過(guò)去了的，將會(huì)變成親切的懷念。——普希金