六年級聽力訓(xùn)練下冊

第一題：

答案：A，B，C，C，B

第二題：

答案：T，F(xiàn)，T，F(xiàn)，T

第三題：

答案：5，4，1，2，3

第四題：

答案：C，A，C，B，C

第五題：

答案：C，A，A，B，B

擴(kuò)展資料

這張試卷考察的是英語聽力：

難度得當(dāng)?shù)穆犃Σ牧鲜菍W(xué)好英語聽力的第二步。難度可從語速、篇幅和內(nèi)容三方面考慮：所選材料聽一遍能理解80%為宜，推薦正常語速（因為聽力的最終目標(biāo)是聽懂正常語速），長度五分鐘左右（常見考試短文聽力理解的長度）。

內(nèi)容包括日常交際、英語美文、歌曲、新聞、電影等同學(xué)們喜聞樂見的內(nèi)容。閱讀需要精讀和泛讀結(jié)合，聽力學(xué)習(xí)中精聽和泛聽同樣缺一不可，下面分別介紹精聽和泛聽材料。

1、Are you wearing a red dress?

2、Come and look at my picture.

3、There was no gym in my school.

4、Are you going to use any books?

5、I like to ice-skate and play in the snow.

1、I went fishing.

2、No，i didn‘t.

3、I played basketball.

4、Yes,i did.

5、I went to the park on last Monday.

njjn,jn,n,

建議你聽課文就行了

6.自行車行出售一批自行車，第一天賣出總數(shù)的5分之2，第二天賣出總數(shù)的5分之三，第二天比第一天多賣出40輛。這批自行車共有多少輛？

40÷（3/5－2/5）=200輛
答：這批自行車共有200輛。
7. 學(xué)校圖書館里有科技書和故事書的數(shù)量比是5:8，科技書比故事書少120本。文藝書和連環(huán)畫各有多少本？
120÷（8/13－5/13）=520（本）。。。。。?？倲?shù)
520×8/13=320。。。。。。故事書的本書
520×5/13=200。。。。。。科技書的本書

答：故事和科技分別有320本、200本。
8.用80厘米的鐵絲，做成一個長和寬和高的比是5：3：2的長方體框架，這個框架的長、寬、高分別是多少？
80÷4=20厘米
5+3+2=10
20×5/10=10厘米。。。。。。長
20×3/10=6厘米。。。。。。寬
20×2/10=4厘米。。。。。。高

9.東方廣場有個圓形噴泉，周長是37.68米。面積是多少平方米？
3.14×（37.68÷3.14÷2）2=113.04
10. 圓形花園直徑10米，花園外環(huán)形小路寬1米。環(huán)形小路面積多少平方米？
3.14×（5+1）2－3.14×52=34.54
12.育才小學(xué)有380名學(xué)生參加了興趣活動小組，有5%的學(xué)生沒有參加興趣活動小組，育才小學(xué)有多少人？
13. 紅星鞋廠上半年完成全年計劃的7分之4，下半年完成全年計劃的5分之3 ，結(jié)果超額完成了1200雙，全年計劃生產(chǎn)多少雙？
14.某工廠十月份用水132噸，比九月份節(jié)約13噸，節(jié)約了百分之幾？
15. 倉庫原有一批糧食，運(yùn)出后，又運(yùn)進(jìn)45噸，這時倉庫里的糧食與原有糧食的比是5：4。倉庫里原有糧食多少噸？
16. 一種筆記本每個3元，商店里搞活動，甲商店買十贈一，乙商店滿100元打九五折，王老師要買35個這種筆記本，去哪個商店買便宜？

我四年級？？？

給我圖啊，不然誰知道

沒什么捷徑，每天聽一點。找些慢速VOA的材料然后一邊聽一邊寫文本，寫完后跟標(biāo)準(zhǔn)的文本比較一下，哪些地方聽得不好，漸漸的聽力就會很好了。當(dāng)然做這個工作剛開始的時候可能有點艱難，希望你堅持哦~~收獲會很大的

一.適當(dāng)形式填空。
1.Could you tell me what ( ) (do) next .
解答：to do
2.I saw some students ()(play) basketball yeaterday .
解答：playing
二.根據(jù)漢語意思完成句子。
1.她是一位如此好心的姑娘，我們都喜歡她。
She is ()()()girl that we all like her .
解答：such a kind
2.這是一只鋼筆。
This () a pen .
解答： is

同學(xué)，自己做出來比較有意義。
如果只是想對答案，我想老師會講的。

還有，問題的量詞好像比較常見的是“道”。
冒犯請原諒。。