孩子初二英語成績突然下降
初中生成績突然下降怎么辦
1、從個人心態(tài)方面進(jìn)行調(diào)整
當(dāng)遇到成績下降的情況時,家長們不能急躁,家長的情緒常常讓初一的學(xué)生感到很大的壓力。初中是從能力上拉開差距的第一個階段,所以,上初中前幫孩子為自己合適“定位”很有必要,心態(tài)上要鼓勵孩子自信。告訴孩子,第一名永遠(yuǎn)只有一個,做好自己最重要,同時,家長自己也要放松,清楚自己孩子的能力,積極引導(dǎo)。
2、督促有效的預(yù)習(xí)
不同于小學(xué)時候,學(xué)生一次沒有記住新字、新詞,老師會反復(fù)強(qiáng)調(diào),從而幫助學(xué)生加深記憶;到了初中階段,雖然初中老師也會強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的作用,但是更加注重學(xué)生通過習(xí)題,來掌握理論知識。
在班級授課制中,允許出現(xiàn)部分學(xué)生無法理解課堂內(nèi)容情況的出現(xiàn);所以,學(xué)生能否在一堂課中,有效的掌握老師教授的知識,顯得很重要。
當(dāng)遇到成績下降的情況時,家長們不能急躁,家長的情緒常常讓初一的學(xué)生感到很大的壓力。初中是從能力上拉開差距的第一個階段,所以,上初中前幫孩子為自己合適“定位”很有必要,心態(tài)上要鼓勵孩子自信。告訴孩子,第一名永遠(yuǎn)只有一個,做好自己最重要,同時,家長自己也要放松,清楚自己孩子的能力,積極引導(dǎo)。
2、督促有效的預(yù)習(xí)
不同于小學(xué)時候,學(xué)生一次沒有記住新字、新詞,老師會反復(fù)強(qiáng)調(diào),從而幫助學(xué)生加深記憶;到了初中階段,雖然初中老師也會強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的作用,但是更加注重學(xué)生通過習(xí)題,來掌握理論知識。
在班級授課制中,允許出現(xiàn)部分學(xué)生無法理解課堂內(nèi)容情況的出現(xiàn);所以,學(xué)生能否在一堂課中,有效的掌握老師教授的知識,顯得很重要。
比喻學(xué)習(xí)成績突然間下降的成語?
1、差之千里:比喻開始失誤雖小,結(jié)果損失很大的意思?! ?/p>
2、差強(qiáng)人意:差:尚,略;強(qiáng):振奮。勉強(qiáng)使人滿意?! ?/p>
3、害群之馬:危害馬群的劣馬。比喻危害社會或集體的人?! ?/p>
4、慘不忍睹:睹:看。凄慘得叫人不忍心看?! ?/p>
5、天壤之別:壤:地。天和地,一極在上,一級在下,比喻差別極大?! ?/p>
6、一敗涂地:形容失敗到了不可收拾的地步?! ?/p>
7、一蹶不振:蹶:栽跟頭;振:振作。一跌倒就再也爬不起來。比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起來。
我表妹現(xiàn)在才上初二 成績特別好 現(xiàn)在突然說不想上學(xué)了 誰說都不聽 還和她媽吵
是不是談戀愛了?現(xiàn)在初中生這種情況挺多的?;蛘呤遣皇鞘軇e的同學(xué)的不良影響,跟她說外面有多好多自由,學(xué)生壓力大而且青春期又有叛逆的心里,會做出很多跟大人對著干的事,她跟你說沒事可能是跟你關(guān)系疏遠(yuǎn)了不想和你說她的心里話,她現(xiàn)在的情況不能跟她吵架,越吵架越可能激起她的叛逆心里,要慢慢疏導(dǎo)她,跟她聊聊他真正的想法
孩子成績下降怎么辦?
首先,不要急著批評孩子,好好安慰鼓勵他。
其次,幫助孩子尋找成績下降的原因,可以向老師尋求幫助,知道原因才好對癥下藥。
再者,可以給孩子請家長補(bǔ)習(xí)。
其實(shí),孩子的成績起起落落是正常的,不要把成績看得太重,孩子健康成長才是第一位!
孩子成績下降怎么辦?
孩子成績下降,要先找到孩子成績下降的原因,有些孩子成績下降是因?yàn)樨澩妫@種情況是比較好解決的,只需要家長辛苦一些,平時看著孩子這作業(yè)即可。另外,還要讓孩子經(jīng)常做練習(xí)題,積累一下題量,這樣就可以讓孩子的成績逐漸提上來。另外,孩子成績下滑也可能有一些別的原因,家長應(yīng)該多與孩子溝通。
孩子成績下降怎么辦
1、家長要記住的是“永遠(yuǎn)不要埋怨孩子”,只要我們認(rèn)為當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候是我們沒有做好,孩子有問題而解決不了時,是我們該反思自己 ,是否家庭教育存在問題。無論是老師還是家長,在遇到孩子有問題時,首先反思的是自己。一、教育其實(shí)是一生的事情。 孩子的教育時間很長,一生中的某段時間出現(xiàn)偏差,并不等于他的一生偏離軌跡。而且,一段時間的偏差,如果解決的好,反而會成為孩子的轉(zhuǎn)折,相好的方向發(fā)展。此時家長的幫助引導(dǎo)將起到很大的作用。未來畢竟還很長,所以允許孩子出現(xiàn)問題,也是好事,關(guān)鍵在于贏在終點(diǎn)。 幾次考試分?jǐn)?shù)不能決定孩子的一生。
2、把焦點(diǎn)放到學(xué)習(xí)過程上。有果必有因,當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時,已經(jīng)是一個結(jié)果。此時家長關(guān)注結(jié)果,沒有任何意義,因?yàn)榻Y(jié)果已經(jīng)無法改變,家長該做的是:努力做到心態(tài)平和,冷靜思考是什么原因讓孩子成績下降,并扼制事情向更糟糕發(fā)展。一般來說,成績不是考出來的,而是學(xué)出來的,有好的學(xué)習(xí)過程才會有好的學(xué)習(xí)結(jié)果。 一個平時學(xué)習(xí)成績很穩(wěn)定的孩子,如果考試考出了糟糕的成績,我們應(yīng)該給孩子鼓勵和安慰,因?yàn)楹苡锌赡苁呛⒆涌荚囆睦砘蛘叻椒ǔ隽藛栴}。
3、在孩子的教育上家長可以多做加法、少做減法。在教育孩子的時候肯定其優(yōu)點(diǎn)、特長、進(jìn)步,好的表現(xiàn)屬于加法,糾正孩子缺點(diǎn)、錯誤、過失是減法。很多家長往往只盯著孩子的缺點(diǎn)和錯誤,而忽略了孩子的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)孩子考試得了50分的時候,其實(shí)第一步要做的是該讓孩子把得到的這57分守住,然后再去考慮失去的那40分。因?yàn)?,孩子做對的題目中有些是孩子并不理解的知識,而是靠感覺蒙上的。孩子考完試,家長首先肯定他取得的成績,在這個基礎(chǔ)上以點(diǎn)帶面再拓展知識,孩子往往容易接受, 因?yàn)檫@屬于正向心理循環(huán)的過程,容易讓孩子收獲自信和成就感。而如果孩子考完試后,家長對 孩子取得的成績不聞不問、嗤之以鼻,卻只是讓孩子對錯題不斷地改正,時間久了孩子會失去信心和興趣,產(chǎn)生厭煩情緒,并在心理上暗示自己不是學(xué)習(xí)的料,這樣就形成了負(fù)向心理循環(huán)。
2、把焦點(diǎn)放到學(xué)習(xí)過程上。有果必有因,當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時,已經(jīng)是一個結(jié)果。此時家長關(guān)注結(jié)果,沒有任何意義,因?yàn)榻Y(jié)果已經(jīng)無法改變,家長該做的是:努力做到心態(tài)平和,冷靜思考是什么原因讓孩子成績下降,并扼制事情向更糟糕發(fā)展。一般來說,成績不是考出來的,而是學(xué)出來的,有好的學(xué)習(xí)過程才會有好的學(xué)習(xí)結(jié)果。 一個平時學(xué)習(xí)成績很穩(wěn)定的孩子,如果考試考出了糟糕的成績,我們應(yīng)該給孩子鼓勵和安慰,因?yàn)楹苡锌赡苁呛⒆涌荚囆睦砘蛘叻椒ǔ隽藛栴}。
3、在孩子的教育上家長可以多做加法、少做減法。在教育孩子的時候肯定其優(yōu)點(diǎn)、特長、進(jìn)步,好的表現(xiàn)屬于加法,糾正孩子缺點(diǎn)、錯誤、過失是減法。很多家長往往只盯著孩子的缺點(diǎn)和錯誤,而忽略了孩子的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)孩子考試得了50分的時候,其實(shí)第一步要做的是該讓孩子把得到的這57分守住,然后再去考慮失去的那40分。因?yàn)?,孩子做對的題目中有些是孩子并不理解的知識,而是靠感覺蒙上的。孩子考完試,家長首先肯定他取得的成績,在這個基礎(chǔ)上以點(diǎn)帶面再拓展知識,孩子往往容易接受, 因?yàn)檫@屬于正向心理循環(huán)的過程,容易讓孩子收獲自信和成就感。而如果孩子考完試后,家長對 孩子取得的成績不聞不問、嗤之以鼻,卻只是讓孩子對錯題不斷地改正,時間久了孩子會失去信心和興趣,產(chǎn)生厭煩情緒,并在心理上暗示自己不是學(xué)習(xí)的料,這樣就形成了負(fù)向心理循環(huán)。
小孩成績下降了怎么辦?
孩子成績下降,很大原因也是家長教育和方式有問題,家長要找到原因及時給孩子引導(dǎo),給孩子找到學(xué)習(xí)的方向,助力孩子成長。
一、拉長焦距看孩子的教育
孩子的教育是一場長跑比賽,而跑道的長度是孩子的一生。要想取得長跑比賽的勝利,不需要途中每一個階段都跑在前面,而關(guān)鍵在于贏在終點(diǎn)。
二、把關(guān)注點(diǎn)從結(jié)果轉(zhuǎn)到過程
當(dāng)孩子問題出現(xiàn)的時候,其實(shí)是一個結(jié)果,這個結(jié)果的背后必然有導(dǎo)致這個結(jié)果發(fā)生的原因。我們?nèi)绻リP(guān)注結(jié)果,其實(shí)沒有任何意義,因?yàn)榻Y(jié)果已經(jīng)無法改變,家長該做的是在心態(tài)平和的情況下,冷靜思考產(chǎn)生結(jié)果的原因,并將接下來的主要工作放在能導(dǎo)致孩子下次有一個好結(jié)果的過程上。
抓孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)并不是成績這個結(jié)果,而是導(dǎo)致孩子能夠考出好成績的過程。成績不是考出來的,而是學(xué)出來的,有好的過程才會有好的結(jié)果。
三、多做加法、少做減法
在教育孩子的時候肯定其優(yōu)點(diǎn)、特長、進(jìn)步屬于加法,糾正孩子缺點(diǎn)、錯誤、過失是減法。
四、追根溯源,苦練內(nèi)功
學(xué)習(xí)成績的根源有的時候不在學(xué)習(xí)這件事情上。孩子的情感、意志、價值觀、習(xí)慣、交往等種種因素往往會直接影響學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣。
一、拉長焦距看孩子的教育
孩子的教育是一場長跑比賽,而跑道的長度是孩子的一生。要想取得長跑比賽的勝利,不需要途中每一個階段都跑在前面,而關(guān)鍵在于贏在終點(diǎn)。
二、把關(guān)注點(diǎn)從結(jié)果轉(zhuǎn)到過程
當(dāng)孩子問題出現(xiàn)的時候,其實(shí)是一個結(jié)果,這個結(jié)果的背后必然有導(dǎo)致這個結(jié)果發(fā)生的原因。我們?nèi)绻リP(guān)注結(jié)果,其實(shí)沒有任何意義,因?yàn)榻Y(jié)果已經(jīng)無法改變,家長該做的是在心態(tài)平和的情況下,冷靜思考產(chǎn)生結(jié)果的原因,并將接下來的主要工作放在能導(dǎo)致孩子下次有一個好結(jié)果的過程上。
抓孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)并不是成績這個結(jié)果,而是導(dǎo)致孩子能夠考出好成績的過程。成績不是考出來的,而是學(xué)出來的,有好的過程才會有好的結(jié)果。
三、多做加法、少做減法
在教育孩子的時候肯定其優(yōu)點(diǎn)、特長、進(jìn)步屬于加法,糾正孩子缺點(diǎn)、錯誤、過失是減法。
四、追根溯源,苦練內(nèi)功
學(xué)習(xí)成績的根源有的時候不在學(xué)習(xí)這件事情上。孩子的情感、意志、價值觀、習(xí)慣、交往等種種因素往往會直接影響學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣。
小孩成績下降了怎么辦
孩子成績不好的話,父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行好好溝通。提高孩子成績的3個方式如下:
1保持愉快的心情:每天有個好心情,做事干凈利落,讀書積極投入,和同學(xué)融洽相處,效率自然高。
2培養(yǎng)孩子的讀書興趣:孩子對讀書不感興趣,可能是父母沒有對孩子起到引導(dǎo),父母應(yīng)該多引導(dǎo)孩子,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,讓孩子能夠從讀書中體會到樂趣。
3讀書要主動:只有積極主動地讀書,才能感受到其中的樂趣,才能對讀書越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。曾經(jīng)在我的孩子讀初三的過程,孩子的理解力不好,背誦走神,他的各科成績也很差。直到看到了一個可以提高智力的“尼古拉特斯拉潛能訓(xùn)練”,學(xué)完后,才改變了孩子這種不良的情況。上學(xué)聽課不再走神,各科成績也開始提高。相信這些閱歷應(yīng)該可以給你帶來幫助。
1保持愉快的心情:每天有個好心情,做事干凈利落,讀書積極投入,和同學(xué)融洽相處,效率自然高。
2培養(yǎng)孩子的讀書興趣:孩子對讀書不感興趣,可能是父母沒有對孩子起到引導(dǎo),父母應(yīng)該多引導(dǎo)孩子,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,讓孩子能夠從讀書中體會到樂趣。
3讀書要主動:只有積極主動地讀書,才能感受到其中的樂趣,才能對讀書越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。曾經(jīng)在我的孩子讀初三的過程,孩子的理解力不好,背誦走神,他的各科成績也很差。直到看到了一個可以提高智力的“尼古拉特斯拉潛能訓(xùn)練”,學(xué)完后,才改變了孩子這種不良的情況。上學(xué)聽課不再走神,各科成績也開始提高。相信這些閱歷應(yīng)該可以給你帶來幫助。
表現(xiàn)成績突出的成語
獨(dú)占鰲頭 名列前茅 出類拔萃 成績斐然 業(yè)績輝煌 豐功偉績 碩果累累 名列榜首 捷足先登 驕人業(yè)績 爐火純青 功成名就 戰(zhàn)功赫赫 一馬當(dāng)先 一騎絕塵 數(shù)一數(shù)二 拔得頭籌 鳳毛麟角 連中三元
一遇到孩子成績下降就大發(fā)火
不要發(fā)火要找找原因,發(fā)火沒有有用,你在發(fā)火下次成績更好不了。一個是要夸獎,二是有鼓勵,看看寫的字工整不工整,不工整說明他最近就沒有用心,不是一次兩次,要經(jīng)常關(guān)注!
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