英語(yǔ)高考作文閱卷規(guī)則

1、答卷掃描識(shí)別

考試完成后，通過(guò)高速掃描儀將考生答卷掃描到系統(tǒng)服務(wù)器，對(duì)學(xué)生試卷進(jìn)行關(guān)鍵字（考號(hào)）及多字段（選擇題）的校對(duì)，生成模板。

2、網(wǎng)上評(píng)卷

掃描完成后，導(dǎo)入模板。進(jìn)行系統(tǒng)管理（項(xiàng)目管理、考試科目），評(píng)卷設(shè)置（模板管理、主觀題客觀題設(shè)置、題組設(shè)置、任務(wù)分配），主觀題評(píng)卷。評(píng)卷教師按照系統(tǒng)授權(quán)登錄系統(tǒng)，并在電腦瀏覽器或者相應(yīng)客戶端上評(píng)閱考生的主觀題答卷；

3、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析

主觀題評(píng)卷完成，系統(tǒng)將按照用戶設(shè)定的統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目、科目及指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并生成各類(lèi)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。

使用網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)的原因

1、評(píng)卷的公正性要求

考試是教育測(cè)量的重要手段，為使測(cè)量結(jié)果真實(shí)反映教學(xué)情況，客觀公正的測(cè)量手段是重要的先決條件； 在考試仍然是選拔人才重要手段的今天，對(duì)考試結(jié)果的評(píng)判是否客觀、公正將影響到人才選拔的質(zhì)量，甚至關(guān)系到每一位參與選拔人員的前途與命運(yùn)。

2、評(píng)卷的準(zhǔn)確性要求

考試既然是教育測(cè)量的重要手段，其結(jié)果又對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和人才選拔具有決定性的作用，因而確保評(píng)卷結(jié)果的準(zhǔn)確性就具有非常重要的意義。影響評(píng)卷結(jié)果的準(zhǔn)確性有諸多方面的因素，其中評(píng)卷教師個(gè)人的水平、狀態(tài)、情緒和評(píng)卷結(jié)果數(shù)據(jù)處理的手段都與評(píng)卷結(jié)果的準(zhǔn)確性密切相關(guān)；

要確保評(píng)卷結(jié)果準(zhǔn)確，重要的是要有避免不利于評(píng)卷質(zhì)量因素產(chǎn)生的機(jī)制。網(wǎng)上閱卷的雙評(píng)、多評(píng)及一致性檢查等功能就是其中最為有效的手段。

3、評(píng)卷的高效率要求

在社會(huì)快速發(fā)展、科技日新月異的信息化時(shí)代，教學(xué)內(nèi)容的豐富一方面使得學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)不斷加重，另一方面是教師的工作負(fù)擔(dān)隨之增加。尤其是在應(yīng)試教育狀況尚未完全改變的今天，“學(xué)生減負(fù)”，“教師減壓”已成為社會(huì)的共同呼聲。

減輕教師負(fù)擔(dān)雖然涉及教育體制及教學(xué)內(nèi)容改革等方面的因素，是一個(gè)系統(tǒng)工程。但是把教師從繁重的考試閱卷與統(tǒng)計(jì)分析工作中解脫出來(lái)，并有效確保閱卷質(zhì)量，不失為現(xiàn)有條件下減輕教師負(fù)擔(dān)的有效手段，網(wǎng)上閱卷也因此成為廣大教師的渴求，因?yàn)樗商岣?-5倍的工作效率。

4、教學(xué)管理信息化要求

當(dāng)今的教學(xué)不管是方式、內(nèi)容，還是質(zhì)量的要求都與傳統(tǒng)的教學(xué)有巨大的不同。特別是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)分析與跟蹤監(jiān)測(cè)，傳統(tǒng)的人工方式顯然難以滿足需要，大量的數(shù)據(jù)處理與分析工作必須依靠現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行才能有效實(shí)現(xiàn)。

一級(jí)建造師實(shí)務(wù)閱卷評(píng)分有哪些規(guī)則

選擇題是機(jī)器閱卷，案例是人工閱卷，但評(píng)分規(guī)則都是按點(diǎn)得分。按照評(píng)分規(guī)則提供以下建議：

1、切記不要在試卷上作任何標(biāo)記和文字，像和題目無(wú)關(guān)的三角，圓形符號(hào)姓名。

2、案例題都是人工閱卷，案例題都是根據(jù)得分點(diǎn)給分的，也就是說(shuō)只看得分點(diǎn)，其他一律不考慮。

3、字體工整的，有時(shí)候會(huì)酌情多給一分，對(duì)字體潦草的當(dāng)然也不會(huì)扣分，但是潦草的連什么字都看不清楚，就是零分。

4、按照書(shū)本教材上的標(biāo)準(zhǔn)文字進(jìn)行描述。一些模棱兩可的可得分也可以不得分的答案不一定能得分。

1、這是他們參加畢業(yè)典禮之前的最后一次測(cè)驗(yàn)了。 2、他們感覺(jué)自己已經(jīng)準(zhǔn)備好，甚至能夠征服整個(gè)世界。 3、學(xué)生們注意到只有5道評(píng)論類(lèi)型的考題。4、由不自信變得焦急甚至恐懼。不安。因?yàn)橐粋€(gè)人也沒(méi)有做出一道題。5、這句話的含義指：雖然他們已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)生了，但是新的教育才剛剛開(kāi)始。6、（1）是測(cè)試大學(xué)畢業(yè)生的題目。（2）是指與每天的日常生活實(shí)踐相聯(lián)系的學(xué)科。7、在生活中，我從沒(méi)交過(guò)白卷，因?yàn)轭}目十分簡(jiǎn)單。

電腦閱卷只能判斷一些選擇題，對(duì)還是錯(cuò)；批改作文就無(wú)能為力了。