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新高考方案英語微時光

1個回答2024-02-04 16:36

微案例指針對課堂教學中的小問題所采取的小策略。微故事是指以超短篇幅的故事。根據查詢相關資料顯示，微案例指針對課堂教學中的小問題，所采取的小策略、小方法、小技能。微故事是指以超短篇幅，達到情節(jié)和智慧的高度濃縮，堪稱含金量最高的故事。微案例聚焦日常教學中的小問題，圍繞問題，梳理您使用的小技能、小方法和小策略，依托對問題的解決，體現出問題解決中所包含的教學思想和教學理念。小故事是一種篇幅短小，故事情節(jié)簡單而又富于哲理的故事，因其每個故事都能給人以啟迪，成功做人之道而受到廣大讀者特別是在校學生的喜愛。

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1個回答2024-01-24 05:15

不要以男女愛情的話，那就蕾絲邊或者CC咯
或者講女生的心理歷程也可以

小學三年級十二次微笑的教案?

1個回答2024-03-11 02:48

十二次微笑

教學目標：

1、認識本課生字“疏諒詢”等6個字，會寫“項藥穩(wěn)”等15個字，學習“小心翼翼、熱情洋溢”等詞語。

2、引導學生理解課文內容，指導學生有感情地朗讀課文，體會空姐的真誠服務。

3、學習作者的寫作方法。

教學重點、難點：引導引導理解課文內容，體會父子之間的那種深深的情感。

教具準備

教學掛圖、課文錄音。

第一課時

一、談話導入，因題設疑。

同學們，我們在前邊學習了《難忘的八個字》和《心中那盞燈》今天讓我們來學習課文《十二次微笑》，看看課文中的人物是怎樣真誠相待換來理解與信任的。

二、初讀課文，感受真誠學習生字

1、讀了課題你想從課文中知道什么？

2、以自己喜歡的方式讀課文。

3、讀中勾劃生字

4、用自己喜歡的方法識記生字

三、初讀課文，感知內容

1、課文主要寫的是什么事？主要人物是誰？

2、讀后深思：

四、再讀課文，粗知詞意

1、把課文讀通順，畫出不理解的詞語。

2、利用工具書，聯(lián)系句子理解詞語的意思，也要求教同學。

1齊讀課題。

2、（各抒己見說一說自己的想法）

二、初讀課文，整體感知

1、以自己喜歡的方式讀課文。

2、邊讀邊勾劃生字

3、自學生字

1、學習生字交流記憶的方法。

（學生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準字音，不加注音或查字典，也可以問同學。）

2、指定學生朗讀，評估朗讀效果。抽幾個學生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。

請同學們提出不理解的地方。

3、指名讀課文，為后面的學習做鋪墊。課前收集有關知識對文章的學習和理解是必要的，同時也能培養(yǎng)學生自主學習的能力。

讓學生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內容，為學生后面的學習奠定基礎。

了望學生對本課生字的認讀情況，培養(yǎng)學生在朗讀中主動認字的習慣。

教師學生學生活動設計意圖

第二課時

一、細讀課文，理解內容。

1、結合課題，圍繞“十二次微笑”找出課文中具體寫“微笑”的地方。

2、找出句子話，體會其中的感情。

二、逆向閱讀，共同探究。

1、課文使用的一些動詞，如：急步來到客艙、小心翼翼、面帶微笑中可以看出她當時的心情是因失誤而不安歉疚的；。

2、從那位乘客按響鈴抬起右手，指著手表的行為表現和短促的語言中可以看出他當時的心情是很不冷靜，情緒十分沖動。找出語句

3、找出第一次微笑的句子讀讀空姐和乘客的對話，體會當時他們的心情。

4、找出第二次微笑的句子讀讀空姐和乘客的對話，體會當時他們的心情。理解“小心翼翼、疏忽、延誤”等詞語。

5、找出第二次微笑的句子讀讀空姐和乘客的對話，體會當時他們的心情。理解：補償、委屈欣然接受。

二、引導學生發(fā)揮想像來理解：

l 這位乘客這時想些什么呢。讓學生感悟整個旅途中空姐所表現出來的真誠態(tài)度，那種以情感人的高質量的服務熟讀課文不僅有利于學生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎。

抓住詞句引導學生理解課文內容，并認真品味精美的詞句，學習描寫的方法。

培養(yǎng)學生自學習慣為終身學習奠定基礎培養(yǎng)學生的口語表達能力及拓展知識面。

三、指導朗讀。

1、要抓住描寫空姐說話時情態(tài)的語句，引導學生邊讀邊體會。

2、要讀出乘客的質問和怒氣，要讀得急而短促

3、最后要讀出乘客的心平氣和，；現時聲音提高，增加響度，充滿熱情。

熟讀課文不僅有利于學生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎。

板書設計

19十二次微笑

空姐乘客

急步來到客艙怎么回事？

小心翼翼不合作的樣子

微笑服務不理睬

遞了過去真誠的話語

教學后記

教學中我引導學生分別找出第一次微笑、第二次微笑第三次微笑的句子，通過讀讀空姐和乘客的對話，體會當時他們的心情，再理解“小心翼翼、疏忽、延誤” 補償、委屈、欣然接受等詞語。從中感受到空姐高質量的服務，來體會精誠所至，金石為開，人與人之間只要真誠相待就沒有化解不了的矛盾，解不開的結。

微笑的文案？

1個回答2024-02-21 00:34

1.她禁不住要笑了，她覺得這個想頭很奇特。

2.樣東西有助于緩解生命的辛勞:希望，睡眠和微笑。

3.微笑是陽光，給人們溫暖;微笑是欣賞，讓你充滿自信。

4.微笑是陽光，給人們溫暖;微笑是贊賞，讓你充滿自信。

5.我一個人的微笑，掩埋了多少的悲傷，遮擋了怎樣的陰霾。

微推理小說年齡答案

1個回答2024-01-27 22:43

他能看見一個人的壽命

列車要行駛15分鐘

那個女人的壽命是到50歲

女人說5分鐘后就51歲了

但是那個男的看見她的壽命只是50

意味著這個女人活不到51歲了

而他們現在又在這個火車上

火車要行15分鐘

這個女的5分鐘就會到51歲

所以 5分鐘內女的必然會死

女的現在在火車上

綜合前面的人會發(fā)現列車上所有人全部會死而這個男人自己也在車上

新人教版數學微課教案怎么寫

1個回答2024-03-03 23:37

小學數學一年級上冊《連加》

一、教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書》一年級數學上冊第72《連加》。

二、教學目標

1．引導學生從實際情景中抽象出連加計算數學問題的過程，直觀理解連加計算的意義。

2．通過探究讓學生掌握連加計算的方法，能正確地計算10以內的連加計算。

三、教學準備

1、預習新課，制作圖片學具。 ?

2、回顧加法的意義。

四、教學流程設計及意圖

1、引入語同學們，大家好，現在我來給你們講的微課是人教版一年級數學上冊第72頁的《連加》。

2、講解“連加”的意義我們現在來看一組小明在給小雞喂食的主題圖片。（出示課件：5只小雞）地上有幾只小雞?我們來數一數，1，2，3，4，5。（出示課件：原來有2只小雞）接著跑來幾只小雞？（是2只）（出示課件：最后跑婭1只小雞）最后跑來幾只小雞？（是1只）現在我們要求一共有幾只小雞用什么方法？怎樣列式？我們可以用加法。列出的算式是5+2+1＝。像這種算式在數學上叫“連加”。

3、現在我們來探究連加的計算順序。像這樣5+2+1的連加算式我們怎樣來計算呢？

⑴看：原來地上有5只小雞，跑來2只，一共有幾只？我們來數一數，（1，2，3，……一共有7只）又跑來1只，現在一共有幾只？（8只），5+2+1＝8，一共有8只小雞。

⑵擺小棒圖下面我們來看看小棒圖，數一數左邊的有幾根小棒？中間有幾根？右邊呢？想一想用怎樣列式計算？（4+3+1＝）

⑶4+3+1＝？把左邊的4根小棒和中間的3根小棒加起來數是4+3=7根小棒，再用7根小棒加右邊的1根小棒是7+1=8根小棒，因此4+3+1＝8.一共有8根小棒。

⑷擺小三角形圖我們來看看小三角形圖，有幾個紅三角形？幾個藍三角形？幾個黃三角形？怎樣列式計算？（3+4+2）

⑸3+4+2＝？先把3個紅三角形加上4個藍三角形數是4+3=7個三角形，再用7個三角形加上2個黃三角形7+2=9個三角形。因此，3+4+2＝9，一共有9個三角形。

4、總結計算順序和方法在計算連加時，我們一般是按照從左到右的順序，先算前兩個數的和,再加上第三個數。

5、鞏固練習

3+4+2＝ ? ?3+1+5＝ ? ? 3+2+1=

6、小結：同學友們，我們一起學習了連加的含義和連加的計算順序及方法，你們學會了嗎？

五、教學設計流程圖

課題：連加

1、引入語

2、講述連加的含義 ? ? ? ? ?小明喂雞圖 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?小棒圖

3、探究連加的計算順序 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?三角形圖

4、總結計算順序和方法

5、鞏固練習

6、小結

卑微愛情沒有結果的文案？

1個回答2024-06-24 15:42

1、忘不掉的人，就像星星，到了晚上才顯得特別。

2、別人的童話永遠都是浪漫的，而我的童話卻永遠都是凄涼的。

3、總有一些人，原本只是生命的過客，后來卻成了記憶的?？?。

4、我們就這樣，淡化一段情，你選擇新歡，我選擇時間。

5、戒不掉的是煙，動不完的是情，傷不完的是心，都是自找的能怪誰。

中班語言微笑火車教案

1個回答2024-01-30 19:36

大班語言《城里來了大恐龍》

活動目的：
1、通過圖文結合及恐龍身體特征來理解文學作品的特殊情趣。
2、體驗故事中恐龍的心理變化，懂得幫助大家的快樂。
活動準備：
課前：知道立交橋的特點及作用，
課中：文字“大、重、長，圖片、大恐龍圖，故事題目
活動過程：
一、啟發(fā)談話、引出課題
1，播放幻燈片：小朋友，你們認識它是誰嗎？（大恐龍）
2、誰來說說它的特點？[教師根據幼兒講述的特點歸納出相應的字：大、重、長——引導孩子看文字讀一讀]
3、這么大、這么重、這么長的恐龍來到城里又會發(fā)生什么事呢？（會給城里的人們帶來什么影響和不方便？）——幼兒自由發(fā)言
過渡：小朋友說的真棒，今天這位又大又重，身體長的恐龍真的來到城里了！接下來我們一起學習新故事《城里來了大恐龍》
二、新教故事《城里來了大恐龍》
（一）觀看PPT，理解故事內容
1、（看PPT1）我們來看看大恐龍來到了城里的什么地方？（馬路上）發(fā)生了什么事？為什么交通被堵塞了？
過渡：大恐龍把城里的馬路都堵塞了，它覺得很不好意思，它想：唉，我還是走吧！
4（看PPT2）我們來看看大恐龍又來到了城里的什么地方？你從哪里知道的？（火車不高興、鐵軌壞了）
師：大恐龍走在鐵路上，可是身體太重，（貼上重字）鐵路被踩得吱咕吱咕直響，火車也被震得跳起了舞?？铸堄X得太不好意思了，想到別的地方去，它又會去了城里的哪里呢？
5、（看3）這時候大恐龍聞到廚房里飄出來的香味，它忍不住來到了廚房邊，它是怎么做的？發(fā)生了什么事？
師：是??！大恐龍聞到廚房里飄出來的香味，忍不住把頭伸進窗戶，可是脖子太長，把人家的房頂掀翻了。
6、好，故事先看到這兒，老師有問題想考考你們，討論：你覺得大恐龍在城里受歡迎嗎？大家為什么不喜歡大恐龍？大家都不喜歡大恐龍，那大恐龍心里會怎么想？（難過、傷心、悲傷、不高興、不舒服等）
過度：那要怎么辦呢？誰來幫忙想想辦法！
（二）欣賞第二段故事
1、（4）故事里的小朋友想出了個好辦法，我們來看看小朋友是用什么辦法把大恐龍引開的。
2，（5）提問：大恐龍變成了什么？立交橋有什么用？
3、討論：這時候大恐龍幫助了大家，心理又是怎么想的？
你們平時幫助了別人心里會怎么樣？師：對啊！幫助別人是件快樂的事！
三、活動延伸
1、教師啟發(fā)談話：引導幼兒想象大恐龍發(fā)現自己能為城里人做好事可開心了，它還想為城里人做其他的事情呢！那么它還會走到什么地方？看到了什么？它會怎么做呢？并簡單的畫出來，然后講給同伴、老師聽！

微頭條都是從哪里找的文案？

1個回答2024-01-22 09:47

相對于長時間自己琢磨碼字，文案素材的獲取可以大大地提高我們的效率！尤其對一些新手來說，可以找到很多方向和靈感。那有什么途徑可以獲得一些文案素材來學習呢？

1. 頂尖文案

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這是一個超多元化的文案創(chuàng)造庫，里面包含了藝術、設計、廣告、閱讀等極其豐富主題的創(chuàng)意～在這兒，可以搶先知曉【全球】最新鮮、最棒的創(chuàng)意資訊，拯救沒有靈感時欲哭無淚的你，哈哈！

2. 數英網

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該平臺上的文案偏向數字媒體和職業(yè)招聘，素材主題主要包括市場營銷和廣告?zhèn)髅杰浳?，有比較多目前挺火的干貨，非常值得一看～

3. 梅花網

（***.info/）

集中了『國際頂尖品牌』產品的創(chuàng)意文案稿。所以尤其是做產品推廣的時候，我們可以找到類似產品的創(chuàng)意設計，進行模仿和借鑒～

4. 文案狗

（***_com）

網站名字扎心了哈哈。這個網站的宣傳語就是給文案狗創(chuàng)造靈感！它主要提供的是文字、成語、諧音文案哦。

5. 4A廣告提案網

（4***_com/）

分享的是廣告圈的資訊，不僅提供文案作品，還有視頻呢～

6. 廣告門

（***_com/）

它的優(yōu)秀文案主題相對比較豐富，涉及到各行各業(yè)。

7.麥迪遜邦

（***_com/）

它本身的廣告語就是“你自己的人生才是個大創(chuàng)意”，抓眼球吧，所以有木有料你懂的嘻嘻

小學微課教案應該怎么寫呢？

1個回答2024-02-23 01:06

很簡單， 1教學內容 2教學課題 3教學目標 4教學重點 5教學難點 6教學過程把這幾個寫上就全了希望能幫上你！

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