天津高考英語(yǔ)提綱作文
牛津英語(yǔ)初一總復(fù)習(xí)提綱
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提綱是什么意思(提綱怎么寫(提綱是什么意思?)
是一種概括地?cái)⑹鼍V目、要點(diǎn)的公文。
提綱,是一種概括地?cái)⑹鼍V目、要點(diǎn)的公文。
它不把全孫頃文的所有內(nèi)容寫出來,只把那些主要內(nèi)容,提綱挈領(lǐng)式地寫出來。
提綱使用于匯報(bào)工作、傳達(dá)會(huì)議精神和講話發(fā)言。因?yàn)橛行┣轫曁J況、材料很繁雜,又很具體,而且本人對(duì)它也特別熟悉,這些具體材料都裝在腦海里,用不著一一寫出來,只需把綱目列出,就可把有關(guān)材料串聯(lián)起來則乎陸。
比喻抓住大的或主要的內(nèi)容。
提綱,是一種概括地?cái)⑹鼍V目、要點(diǎn)的公文。
它不把全孫頃文的所有內(nèi)容寫出來,只把那些主要內(nèi)容,提綱挈領(lǐng)式地寫出來。
提綱使用于匯報(bào)工作、傳達(dá)會(huì)議精神和講話發(fā)言。因?yàn)橛行┣轫曁J況、材料很繁雜,又很具體,而且本人對(duì)它也特別熟悉,這些具體材料都裝在腦海里,用不著一一寫出來,只需把綱目列出,就可把有關(guān)材料串聯(lián)起來則乎陸。
比喻抓住大的或主要的內(nèi)容。
提綱的成語(yǔ)提綱的成語(yǔ)是什么
提綱的成語(yǔ)有:挈領(lǐng)提綱,提綱挈領(lǐng),振領(lǐng)提綱。
提綱的成語(yǔ)有:提綱舉領(lǐng),綱挈目張,振領(lǐng)提綱。2:詞性是、名詞。3:結(jié)構(gòu)是、提(左右結(jié)構(gòu))綱(左右結(jié)構(gòu))。4:注音是、ㄊ一_ㄍㄤ。5:拼音是、tígāng。
提綱的具體解釋是什么呢,我們通過以下幾個(gè)方面為您介紹:
一、詞語(yǔ)解釋【點(diǎn)此查看計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容】
提綱tígāng。(1)提舉網(wǎng)的總繩。(2)比喻抓住大的或主要的。(3)文章、講話等的內(nèi)容要點(diǎn)。
二、引證解釋
⒈提舉網(wǎng)的總繩,舉網(wǎng)。引唐杜甫《又觀打魚》詩(shī):“蒼江漁子清晨集,設(shè)網(wǎng)提綱萬(wàn)魚急。”⒉比喻抓住大的或主要的。引《宋史·職官志八》:“提綱而眾目張,振領(lǐng)而_毛理?!雹持笇懽鳌l(fā)言、學(xué)習(xí)、研究、討論等的內(nèi)容要點(diǎn)。引浩然《艷陽(yáng)天》第六三章:“她這會(huì)兒坐在草地上,考慮著發(fā)言提綱。”⒋唐宋稱總領(lǐng)提運(yùn)財(cái)物至京。當(dāng)時(shí)謂成批運(yùn)送貨物為綱。引唐方干《送婺州許錄事》詩(shī):“曙星沒盡提綱去,暝角吹殘鎖印歸?!彼蚊穲虺肌兑理嵑驮S待制病起偶書》:“提綱勿用__較,列局緣從物物監(jiān)。”
三、國(guó)語(yǔ)詞典
舉網(wǎng)。如:「提綱挈領(lǐng)」。
四、網(wǎng)絡(luò)解釋
提綱提綱,是一種概括地?cái)⑹鼍V目、要點(diǎn)的公文。它不把全文的所有內(nèi)容寫出來,只把那些主要內(nèi)容,提綱挈領(lǐng)式地寫出來。提綱使用于匯報(bào)工作、傳達(dá)會(huì)議精神和講話發(fā)言。因?yàn)橛行┣闆r、材料很繁雜,又很具體,而且本人對(duì)它也特別熟悉,這些具體材料都裝在腦海里,用不著一一寫出來,只需把綱目列出,就可把有關(guān)材料串聯(lián)起來。
關(guān)于提綱的近義詞
綱目綱領(lǐng)綱要大綱提要
關(guān)于提綱的詩(shī)句
久提綱諸道設(shè)網(wǎng)提綱萬(wàn)魚急提綱疾素餐
關(guān)于提綱的單詞
compendium
關(guān)于提綱的詞語(yǔ)
綱挈目張挈領(lǐng)提綱振領(lǐng)提綱綱舉目張?zhí)峋V舉領(lǐng)紀(jì)綱人論提綱振領(lǐng)綱提領(lǐng)挈三綱八目握綱提領(lǐng)
關(guān)于提綱的造句
1、他把這次會(huì)議的要求做了一個(gè)提綱挈領(lǐng)的介紹,大家便熱烈地討論起來。
2、這節(jié)課,老師只是提綱挈領(lǐng)講了十分鐘,然后由學(xué)生自己進(jìn)行理解、體味并作練習(xí),效果比“滿堂灌”好多了。
3、王書記提綱挈領(lǐng)地概述了全省三至五年內(nèi)的奮斗目標(biāo)。
4、心中有個(gè)草稿,打個(gè)提綱,想好要說的幾個(gè)點(diǎn),或幾個(gè)方面,牢記要說的幾個(gè)方面,其他的自由發(fā)揮。不管說到哪里,始終要把這幾個(gè)點(diǎn)說到就好了。只要記住幾個(gè)點(diǎn)。
5、讀書要懂得掌握重點(diǎn),提綱挈領(lǐng),才能讀得好。
點(diǎn)此查看更多關(guān)于提綱的詳細(xì)信息
提綱的成語(yǔ)有:提綱舉領(lǐng),綱挈目張,振領(lǐng)提綱。2:詞性是、名詞。3:結(jié)構(gòu)是、提(左右結(jié)構(gòu))綱(左右結(jié)構(gòu))。4:注音是、ㄊ一_ㄍㄤ。5:拼音是、tígāng。
提綱的具體解釋是什么呢,我們通過以下幾個(gè)方面為您介紹:
一、詞語(yǔ)解釋【點(diǎn)此查看計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容】
提綱tígāng。(1)提舉網(wǎng)的總繩。(2)比喻抓住大的或主要的。(3)文章、講話等的內(nèi)容要點(diǎn)。
二、引證解釋
⒈提舉網(wǎng)的總繩,舉網(wǎng)。引唐杜甫《又觀打魚》詩(shī):“蒼江漁子清晨集,設(shè)網(wǎng)提綱萬(wàn)魚急。”⒉比喻抓住大的或主要的。引《宋史·職官志八》:“提綱而眾目張,振領(lǐng)而_毛理?!雹持笇懽鳌l(fā)言、學(xué)習(xí)、研究、討論等的內(nèi)容要點(diǎn)。引浩然《艷陽(yáng)天》第六三章:“她這會(huì)兒坐在草地上,考慮著發(fā)言提綱。”⒋唐宋稱總領(lǐng)提運(yùn)財(cái)物至京。當(dāng)時(shí)謂成批運(yùn)送貨物為綱。引唐方干《送婺州許錄事》詩(shī):“曙星沒盡提綱去,暝角吹殘鎖印歸?!彼蚊穲虺肌兑理嵑驮S待制病起偶書》:“提綱勿用__較,列局緣從物物監(jiān)。”
三、國(guó)語(yǔ)詞典
舉網(wǎng)。如:「提綱挈領(lǐng)」。
四、網(wǎng)絡(luò)解釋
提綱提綱,是一種概括地?cái)⑹鼍V目、要點(diǎn)的公文。它不把全文的所有內(nèi)容寫出來,只把那些主要內(nèi)容,提綱挈領(lǐng)式地寫出來。提綱使用于匯報(bào)工作、傳達(dá)會(huì)議精神和講話發(fā)言。因?yàn)橛行┣闆r、材料很繁雜,又很具體,而且本人對(duì)它也特別熟悉,這些具體材料都裝在腦海里,用不著一一寫出來,只需把綱目列出,就可把有關(guān)材料串聯(lián)起來。
關(guān)于提綱的近義詞
綱目綱領(lǐng)綱要大綱提要
關(guān)于提綱的詩(shī)句
久提綱諸道設(shè)網(wǎng)提綱萬(wàn)魚急提綱疾素餐
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綱挈目張挈領(lǐng)提綱振領(lǐng)提綱綱舉目張?zhí)峋V舉領(lǐng)紀(jì)綱人論提綱振領(lǐng)綱提領(lǐng)挈三綱八目握綱提領(lǐng)
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1、他把這次會(huì)議的要求做了一個(gè)提綱挈領(lǐng)的介紹,大家便熱烈地討論起來。
2、這節(jié)課,老師只是提綱挈領(lǐng)講了十分鐘,然后由學(xué)生自己進(jìn)行理解、體味并作練習(xí),效果比“滿堂灌”好多了。
3、王書記提綱挈領(lǐng)地概述了全省三至五年內(nèi)的奮斗目標(biāo)。
4、心中有個(gè)草稿,打個(gè)提綱,想好要說的幾個(gè)點(diǎn),或幾個(gè)方面,牢記要說的幾個(gè)方面,其他的自由發(fā)揮。不管說到哪里,始終要把這幾個(gè)點(diǎn)說到就好了。只要記住幾個(gè)點(diǎn)。
5、讀書要懂得掌握重點(diǎn),提綱挈領(lǐng),才能讀得好。
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什么叫提綱提綱
提綱,是一種概括地?cái)⑹鼍V目、要點(diǎn)的公文。它不把全文的所有內(nèi)容寫出來,只把那些主要內(nèi)容,提綱挈領(lǐng)式地寫出來。
提綱使用于匯報(bào)工作、傳達(dá)會(huì)議精神和講話發(fā)言。因?yàn)橛行┣闆r、材料很繁雜,又很具體,而且本人對(duì)它也特別熟悉,這些具體材料都裝在腦海里,用不著一一寫出來,只需把綱目列出,就可把有關(guān)材料串聯(lián)起來。
提綱使用于匯報(bào)工作、傳達(dá)會(huì)議精神和講話發(fā)言。因?yàn)橛行┣闆r、材料很繁雜,又很具體,而且本人對(duì)它也特別熟悉,這些具體材料都裝在腦海里,用不著一一寫出來,只需把綱目列出,就可把有關(guān)材料串聯(lián)起來。
什么叫提綱提綱
提綱,是一種概括地?cái)⑹鼍V目、要點(diǎn)的公文。它不把全文的所有內(nèi)容寫出來,只把那些主要內(nèi)容,提綱挈領(lǐng)式地寫出來。 提綱使用于匯報(bào)工作、傳達(dá)會(huì)議精神和講話發(fā)言。因?yàn)橛行┣闆r、材料很繁雜,又很具體,而且本人對(duì)它也特別熟悉,這些具體材料都裝在腦海里,用不著一一寫出來,只需把綱目列出,就可把有關(guān)材料串聯(lián)起來。
我的讀書故事提綱怎么寫,只寫提綱不寫作文。
需要我?guī)湍銓憜幔?/div>
求作文《我的故事》的提綱!!切記是提綱!
我的趣事多得數(shù)不勝數(shù)。其中我記憶最深刻的是我和堂弟發(fā)生的事。
那次暑假堂弟來到我家……
有一天,我和堂弟玩了一個(gè)我們小時(shí)候最喜歡玩的游戲,名字叫:“騎毛驢”。我一馬當(dāng)先搶著來當(dāng)毛驢。我把雙膝跪在床上,用手撐著身子,抬起了頭對(duì)我堂弟笑嘻嘻地說:“老弟,上來吧”。他騎上我這只“小毛驢”拍拍我的屁股,我便一搖一擺地馱著他走了起來。堂弟邊騎嘴里邊唱起那首他熟悉的童謠:“我有一頭小毛驢,我從來也不騎,有一天我心血來潮騎它去趕集,我手里拿著小皮鞭,我心里正得意,嘩啦啦,嘩啦啦,摔了我一身泥?!眲偝竭@里,他便一個(gè)不留神就被我這“小毛驢”給踢了下來?!斑?!”的一聲他摔在了床上。正如他那首童謠中所唱的“摔了我一身泥”。他怒火沖天地又騎上了我這只“小毛驢”無(wú)論他怎樣的吆喝我這“毛驢”我都充耳不聞,他絞盡腦汁的想讓我這“驢兒”動(dòng),可我仍然一動(dòng)不動(dòng)的站著,正當(dāng)他一不留神時(shí),又被我這“驢兒”摔了個(gè)“狗吃屎”。他爬起來對(duì)我說:“我來當(dāng)毛驢!”他還對(duì)我說:“我決對(duì)不會(huì)饒了你,我也要摔死你”。我堂弟做好了一切準(zhǔn)備,可他萬(wàn)萬(wàn)沒想到我那屁股一坐上來,便把他壓趴下了像塊肉餅一樣,他不服氣還要再來了一次。可是,他還沒反應(yīng)過來,就又被我給壓趴下了。他只好舉手“投降”。
“呵呵!”現(xiàn)在想起來我還會(huì)忍不住想笑呢。
那次暑假堂弟來到我家……
有一天,我和堂弟玩了一個(gè)我們小時(shí)候最喜歡玩的游戲,名字叫:“騎毛驢”。我一馬當(dāng)先搶著來當(dāng)毛驢。我把雙膝跪在床上,用手撐著身子,抬起了頭對(duì)我堂弟笑嘻嘻地說:“老弟,上來吧”。他騎上我這只“小毛驢”拍拍我的屁股,我便一搖一擺地馱著他走了起來。堂弟邊騎嘴里邊唱起那首他熟悉的童謠:“我有一頭小毛驢,我從來也不騎,有一天我心血來潮騎它去趕集,我手里拿著小皮鞭,我心里正得意,嘩啦啦,嘩啦啦,摔了我一身泥?!眲偝竭@里,他便一個(gè)不留神就被我這“小毛驢”給踢了下來?!斑?!”的一聲他摔在了床上。正如他那首童謠中所唱的“摔了我一身泥”。他怒火沖天地又騎上了我這只“小毛驢”無(wú)論他怎樣的吆喝我這“毛驢”我都充耳不聞,他絞盡腦汁的想讓我這“驢兒”動(dòng),可我仍然一動(dòng)不動(dòng)的站著,正當(dāng)他一不留神時(shí),又被我這“驢兒”摔了個(gè)“狗吃屎”。他爬起來對(duì)我說:“我來當(dāng)毛驢!”他還對(duì)我說:“我決對(duì)不會(huì)饒了你,我也要摔死你”。我堂弟做好了一切準(zhǔn)備,可他萬(wàn)萬(wàn)沒想到我那屁股一坐上來,便把他壓趴下了像塊肉餅一樣,他不服氣還要再來了一次。可是,他還沒反應(yīng)過來,就又被我給壓趴下了。他只好舉手“投降”。
“呵呵!”現(xiàn)在想起來我還會(huì)忍不住想笑呢。
提綱和大綱有什么不同?
大綱就是中心思想,主要的故事中心內(nèi)容,提綱就是寫小說時(shí)候大概的謀篇布局,打算怎么寫,有個(gè)大概的輪廓。
什么叫提綱。怎樣寫好提綱?
第一步,簡(jiǎn)明寫出中心思想。中心思想就是文章中寫的事件所反映的意義,也就是這篇文章所要說明的問題。因此,中心一定要明確,要切合題意,簡(jiǎn)明扼要。
第二步,要安排好材料的主次。在寫出中心思想之后,要把圍繞中心選好的材料排隊(duì),按照先后順序分段,明確每一段要寫哪些內(nèi)容,寫出簡(jiǎn)明的段意。重點(diǎn)段的內(nèi)容可以分層來寫。
第三步,確定詳寫和略寫段落。根據(jù)中心的要求,要想一想,哪些材料是主要的,是最能表現(xiàn)中心的,這部分材料要詳寫;次要的材料要略寫,從而確定出文章的重點(diǎn)段和詳寫略寫部分。
總之,編寫提綱要經(jīng)過周密的思考。提綱要寫得明確、簡(jiǎn)潔、切實(shí)可行
第二步,要安排好材料的主次。在寫出中心思想之后,要把圍繞中心選好的材料排隊(duì),按照先后順序分段,明確每一段要寫哪些內(nèi)容,寫出簡(jiǎn)明的段意。重點(diǎn)段的內(nèi)容可以分層來寫。
第三步,確定詳寫和略寫段落。根據(jù)中心的要求,要想一想,哪些材料是主要的,是最能表現(xiàn)中心的,這部分材料要詳寫;次要的材料要略寫,從而確定出文章的重點(diǎn)段和詳寫略寫部分。
總之,編寫提綱要經(jīng)過周密的思考。提綱要寫得明確、簡(jiǎn)潔、切實(shí)可行
求作文提綱,只要提綱
生活往往是這樣的,人們最容易忽略的洽洽是最重要的。魚兒離不開水就像人們離不開我們居住的環(huán)境。
“只有在失去后才知道珍惜。” 當(dāng)我們生活在一個(gè)寧?kù)o安逸的村莊時(shí),我們并沒有覺得這樣的生活多么可貴,但是當(dāng)高樓聳立在原有的鄉(xiāng)間田野上時(shí),人們卻又開始追尋那所謂的農(nóng)家小調(diào)。當(dāng)我們擁有蔚藍(lán)的天空時(shí),可以看清天上的繁星時(shí),我們并沒有覺得這樣的生活多么愜意,但是當(dāng)夜晚的天一片黯黑是,我們卻又開始想往滿天星。
環(huán)境,是我們?cè)?jīng)忽視過的東西。忘記了生態(tài)所需,忽略了生態(tài)平衡,只為追尋所謂的發(fā)展。(哎呀呀~貌似寫的不是提綱~)
“只有在失去后才知道珍惜。” 當(dāng)我們生活在一個(gè)寧?kù)o安逸的村莊時(shí),我們并沒有覺得這樣的生活多么可貴,但是當(dāng)高樓聳立在原有的鄉(xiāng)間田野上時(shí),人們卻又開始追尋那所謂的農(nóng)家小調(diào)。當(dāng)我們擁有蔚藍(lán)的天空時(shí),可以看清天上的繁星時(shí),我們并沒有覺得這樣的生活多么愜意,但是當(dāng)夜晚的天一片黯黑是,我們卻又開始想往滿天星。
環(huán)境,是我們?cè)?jīng)忽視過的東西。忘記了生態(tài)所需,忽略了生態(tài)平衡,只為追尋所謂的發(fā)展。(哎呀呀~貌似寫的不是提綱~)
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