夢(mèng)見(jiàn)高考英語(yǔ)集中作弊

家弊是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，解釋為家境貧寒。所以每以家弊中的弊是貧寒，困乏的意思。

出自晉代陶潛《與子儼等疏》:“吾年過(guò)五十，少而窮苦，每以家弊，東西游走?！狈g為:我現(xiàn)在已經(jīng)五十多歲了，小時(shí)候很貧窮，每次因?yàn)榧依锢Х?，東游西走。

弊:1.期限能少，圖占有便宜的行為，如:作弊，營(yíng)私舞弊。2.害處，毛?。ǜ?利"相對(duì)），如:興利除弊，切中時(shí)弊。

個(gè)人認(rèn)為要看作業(yè)質(zhì)量了。現(xiàn)在的作業(yè)更多的作用是為了能拴住學(xué)生在可本錢(qián)不去玩，但是布置得作業(yè)質(zhì)量卻不高，只是抄抄寫(xiě)寫(xiě)，作用真的不大。而且耗費(fèi)時(shí)間多，減少了更多的思考時(shí)間。當(dāng)發(fā)現(xiàn)作業(yè)寫(xiě)完了，時(shí)間也很晚了，自己也累了

弊大于利!
首先學(xué)生是不愿意做那么多的作業(yè)的，老師卻非要布置那些沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，學(xué)生的 心理就會(huì)有一種抵觸的反應(yīng)。他們不是自愿做那么多作業(yè)的。我不是說(shuō)做作業(yè)不好，我是說(shuō)作業(yè)多了不好，老師也難得改，學(xué)生也難得做。我是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，對(duì)此我有點(diǎn)感覺(jué)，每天做作業(yè)都得到10點(diǎn)！上了初中怎么辦，我很后怕。

反正我就是這個(gè)意思：弊大于利!

任何事物都是雙刃劍

首先,中學(xué)的課程(無(wú)論是高中還是初中)想對(duì)大學(xué)來(lái)說(shuō)比較緊張,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也比較的大,他們就應(yīng)該用心的去讀書(shū),從這一方面來(lái)說(shuō)上網(wǎng)不適合中學(xué)生.

其次,網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)比較復(fù)雜的東西,中學(xué)生的自控能力想對(duì)與成年人來(lái)說(shuō)比較差,學(xué)好學(xué)壞只在一念之間,多數(shù)的學(xué)生不會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀的一面,所以從這一方面來(lái)說(shuō),不適合中學(xué)生上網(wǎng).

最后.網(wǎng)絡(luò)也有其存在的優(yōu)秀和良好的一面,需要看同學(xué)怎么樣的運(yùn)用和掌握.運(yùn)用得好對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)上一個(gè)很有幫住的東西,如果運(yùn)用的不當(dāng)則既耽誤學(xué)習(xí)又影響孩子的身心成長(zhǎng).

所以呢,網(wǎng)絡(luò)不能單純的去評(píng)價(jià)中學(xué)生是不是對(duì)他有害或是有益.答案沒(méi)有絕對(duì)的定論,需要根據(jù)不同的情況和條件而定.

我想散嫌培首先你需要弄清楚孩子聽(tīng)寫(xiě)作弊的原因，如果孩子還是小學(xué)的話(huà)（聽(tīng)寫(xiě)我推斷的應(yīng)該是小學(xué)生）我建議你還是應(yīng)該耐心的跟她講道理沖唯，”告訴她如果是者鋒因?yàn)樽约翰粫?huì)所以錯(cuò)了爸爸媽媽不會(huì)怪你，但是如果是作弊的話(huà)爸爸媽媽會(huì)很生氣“類(lèi)似于這些話(huà)你可以自己組織一下。最好最后能夠想到辦法和孩子約定以后不要再發(fā)生這樣的事情?？傊灰晃兜陌l(fā)火生脾氣，這樣對(duì)問(wèn)題解決于事無(wú)補(bǔ)。
孩子聽(tīng)寫(xiě)作弊的情感方面的原因應(yīng)該無(wú)外乎1、其他學(xué)生也作弊。2、怕成績(jī)不好被爸媽或者老師批評(píng)3、希望能得到老師和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)還是同學(xué)們的羨慕。4、父母的一些教育方法導(dǎo)致孩子可能有完美主義傾向。

建議家長(zhǎng)弄清楚原因，給孩子以指導(dǎo)，還有平時(shí)多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，讓孩子成績(jī)真正有所提高，有成功體驗(yàn)，這樣很大程度上應(yīng)該可以減少孩子作弊的行為發(fā)生。

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍