高考英語到底學(xué)什么

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　　【圣繡·襲光】

　　錦衾薄，追綺年。流光冷，嘆韶華。

　　武林第一富豪朱家，仿金縷玉衣之制，為其七小姐備下的陪嫁。

　　武林中有八大錢莊之豪富，均為鐘鳴鼎食之家。其中第一豪富江南朱家，曾為其七小姐備下一套金縷玉衣，愿為陪嫁。奈何朱七七情牽沈浪，出海而去，空余此衣。

　　現(xiàn)傳予此代之大小姐朱小月收藏。

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1.創(chuàng)意美術(shù)

少兒美術(shù)教育，從幼兒階段開始培訓(xùn)孩子對(duì)于美術(shù)的興趣，對(duì)于美術(shù)基礎(chǔ)的知識(shí)與技能打下扎實(shí)的基本功。并且從接觸、理解、隨后融合自我思維的展現(xiàn)出來，培養(yǎng)孩子獨(dú)特的藝術(shù)認(rèn)知過程，有助于少兒提高對(duì)于世界的認(rèn)知和感知能力，擴(kuò)散思維，增強(qiáng)孩子的想象力與創(chuàng)造力。

興趣是最好的老師，如何培養(yǎng)幼兒對(duì)畫畫的興趣，并持之以恒，需要家長(zhǎng)和老師摒棄填鴨式教育，共同去營(yíng)造良好的美術(shù)教育環(huán)境和氛圍，讓孩子們快樂的生活在繪畫的五彩世界里。

2.少兒舞蹈

從小學(xué)習(xí)舞蹈對(duì)孩子成長(zhǎng)過程中的智力發(fā)展、身體素質(zhì)的提高、意志品質(zhì)的培養(yǎng)以及審美能力的培養(yǎng)都起到了舉足輕重的作用。

舞蹈是無聲的語言，孩子會(huì)嘗試依靠豐富的想象和心靈的感悟，去表現(xiàn)出動(dòng)作本身的內(nèi)涵。舞蹈能激發(fā)、啟迪孩子們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想開拓創(chuàng)造性的思路。

舞蹈是人體動(dòng)態(tài)造型美的精華。舞蹈訓(xùn)練能提高孩子個(gè)部分身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，

促進(jìn)孩子的骨骼發(fā)育、提高身體素質(zhì)。學(xué)過舞蹈的孩子儀容和舉止都端莊得體，這會(huì)使孩子產(chǎn)生自身優(yōu)越，自信樂觀。

在訓(xùn)練過程中舞蹈是一門藝術(shù)，看起來美的舞蹈動(dòng)作或舞蹈造型背后，都需要付出痛苦的代價(jià)。只有通過這些艱辛的訓(xùn)練，才能在最后展現(xiàn)出讓人賞心悅目的舞姿。

現(xiàn)如今越來越多的家長(zhǎng)已經(jīng)能明白了，任何的學(xué)習(xí)并不是消費(fèi)，若真要用物質(zhì)的詞來形容，它是一種投資，是用時(shí)間與心血付出的投資，它會(huì)在很多年后加倍的回報(bào)于你。

它以獨(dú)特的藝術(shù)形式，幫助孩子塑造優(yōu)美的形體、獨(dú)特韻味的氣質(zhì)，更有長(zhǎng)年累月根植于心的自信和不畏艱難的執(zhí)著，這些品質(zhì)，受用一生。

3.小主持人

近年來少兒朗誦與口語表達(dá)教學(xué)實(shí)踐越來越受到家長(zhǎng)的關(guān)注。從傳播學(xué)的角度來看，語言傳播是少兒社會(huì)化的重要途徑。孩子之間的相處，孩子合作意識(shí)的培養(yǎng)，孩子在團(tuán)體中的領(lǐng)導(dǎo)力等都是通過語言傳播實(shí)現(xiàn)的。那些語言表達(dá)能力差的孩子，由于與別的孩子溝通少，很難融入到群體中去，因而也會(huì)很難獲得群體的認(rèn)可。

如何淋漓盡致、唯美完善地運(yùn)用語言這門深?yuàn)W的哲學(xué)，是一種深內(nèi)涵、高層次的學(xué)問——語言是一門藝術(shù)。

少兒朗誦與口語表達(dá)培訓(xùn)能夠讓孩子更加自信大膽地開口說話，學(xué)會(huì)懂得禮儀，學(xué)會(huì)才藝，培養(yǎng)出優(yōu)雅、大方、自然、灑脫的氣質(zhì)；少兒朗誦與口語表達(dá)的培訓(xùn)可以讓孩子擁有標(biāo)準(zhǔn)的普通話、流暢自如的語言表達(dá)能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力、積淀厚重的文化底蘊(yùn)和豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)。給孩子一個(gè)健康成長(zhǎng)、自信提升的環(huán)境。

4.另外還有少兒模特，架子鼓，吉他尤克里里等

5.橡皮筋藝術(shù)都有

藝術(shù)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，可以看寶貝性別，性格，喜歡程度以及后續(xù)發(fā)展選擇學(xué)習(xí)哦

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分譯法是英語長(zhǎng)句子比較多，漢語句子相對(duì)而言比較短，在翻譯時(shí)可以改變?cè)慕Y(jié)構(gòu)，把原文的某個(gè)成分從原來的結(jié)構(gòu)中分離出來，譯成一個(gè)獨(dú)立成分、從句或并列分句。例如：

1、He unnecessarily spent a lot of time introducing this book, which the students are familiar with.

他花了很長(zhǎng)時(shí)間介紹這本書，其實(shí)沒有必要，因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)它已經(jīng)很熟悉了。

2、We tried in vain to persuade him to give up his wrong belief.

我們盡力勸說他放棄錯(cuò)誤的信念，但沒有成功。

3、It has been rightly stated that this situation is a threat to international security.

這個(gè)局勢(shì)對(duì)國(guó)際安全是個(gè)威脅，這樣的說法是完全正確的。　

4、Other students of the brain, noting that disease and physical damage can change personally and distort the mind, believe the brain to be nothing more than a fantastically complex computer.

另外有一些科學(xué)家注意到疾病和身體損傷能夠改變?nèi)说谋?，歪曲人的心靈。他們認(rèn)為人腦僅僅是一個(gè)神奇復(fù)雜的計(jì)算機(jī)而已。

5、Daybreak comes with thick mist and drizzle.

黎明時(shí)分，大霧彌漫，細(xì)雨蒙蒙。

五銖錢是中國(guó)古代使用的一種銅鑄的貨幣，因錢上鑄有“五銖”二篆字，所以叫五銖錢。

五銖錢從漢朝的漢武帝時(shí)期一直使用到隋朝，到唐朝才停止使用，前后長(zhǎng)達(dá)700多年，是我國(guó)歷史上鑄行數(shù)量最多、時(shí)間最長(zhǎng)最為成功的長(zhǎng)壽貨幣。

五銖錢種類很多，形制也稍有不同。僅西漢時(shí)的五銖錢，就有郡國(guó)五銖、赤（側(cè)）仄五銖、三官五銖、宣帝五銖以及小五銖，金五銖等多種。