北京英語高考策略分析

當(dāng)心理壓力大時，可以聽一些輕柔緩慢的音樂來調(diào)整自己的情緒，尤其是在入睡前聽這類的歌曲能夠使人放松，從而更加容易入睡。平時也可以多進行一些戶外運動，騎車或者是慢跑、登山對緩解心理壓力都是有很好的效果。也可以去看一些自然景點，在戶外比較能夠釋放壓力。

困惑就是怎樣讓兒童文學(xué)與當(dāng)下教育實用性相結(jié)合。

可以根據(jù)兒童文學(xué)作品指導(dǎo)他們寫作，感受作品中的人文情懷~

老大何東：看似穩(wěn)重內(nèi)心叛逆
老大何東“靠譜”中帶著叛逆
老大何東從劇集一開始就以“穩(wěn)重”的姿態(tài)出現(xiàn)，27年的人生仿佛一番坦途，出色的學(xué)業(yè)紀錄、令無數(shù)人羨慕的公務(wù)員工作，以及文雅端莊的未婚妻……何東不僅是何家三個弟弟當(dāng)之無愧的榜樣，更是時下“有為青年”的范本。然而有句老話--“早熟的人必定晚熟”，何東不巧完全符合這個規(guī)律，他用人生的前27年試驗了父母所期望的安穩(wěn)人生，而在領(lǐng)結(jié)婚證的剎那所有的叛逆襲來，推著他做出了悔婚、辭職、出走等一系列驚人舉動，還像蝴蝶效應(yīng)一樣席卷了其他兄弟的人生。
老二何西：為人單純?yōu)閻蹐?zhí)著
老二何西單純善良為愛執(zhí)著
如果說老大重走青春是尋找自我非走不可；老三何南是為創(chuàng)業(yè)實踐逃離父親非走不可；老四是說服不了父親開酒吧賭氣而非走不可；那么四兄弟中唯一一個沒有“非走不可”必要的，就是老二何西了。他成長于父親供職的醫(yī)院，以這里為中心開展了25年的簡單生涯，為人單純的他并不像何東一樣厭倦單一的人生，反而十分坦然地過著按部就班的日子。何西與父母之間感情也不錯，如果不是一見鐘情愛上丁香，幾番死纏爛打后又無法將她打動，何西一定不會被其他兄弟“上路豐富閱歷讓丁香刮目相看”的論調(diào)激將，也不會義無反顧加入“出逃大軍”。他的情感之路在丁香與煙臺所救的跳海姑娘任知了之間徘徊，也是觀眾接下來的一大看點。
老三何南：務(wù)實追夢目標(biāo)堅定
老三何南一心追夢求真務(wù)實
　留學(xué)加拿大的何南應(yīng)該是四兄弟中最“洋氣”的一個，在加國學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計，應(yīng)聘到高薪職位上工作，卻無法磨滅何南的草根務(wù)實氣息--家境普通的他擁有滿腔創(chuàng)業(yè)熱情，希望憑借自己的雙手能夠干出一番天地，讓為了供他上學(xué)“兩袖清風(fēng)”多年、長期寄住在爺爺家里的父親過上好生活，也希望創(chuàng)業(yè)成功后能夠堂堂正正站到自己所喜歡的女孩面前。何南帶著自己設(shè)計的專利產(chǎn)品回國，為自己規(guī)劃好了技術(shù)入股的創(chuàng)業(yè)之路，然而這條路卻完全不像他想象的一般好走。他先是遭到各方拒絕無法邁出第一步；緊接著急于結(jié)婚的父親瞞著他與未婚妻商量把他的專利賣掉，為此他與父親開始了“長期冷戰(zhàn)”，卻又于心不忍，因此跟著何東一起離開北京，期望在異地遇到創(chuàng)業(yè)機會。
老四何北：瀟灑坦率玩世不恭
老四何北玩世不恭熱情坦率
何北一出場就有“混混”之稱，學(xué)歷不高的他精通吃喝玩樂，有錢的父親有讓他未免心存依賴，在他的庇佑之下坦然“啃老”。從事著超市售貨員的工作，卻心比天高；泡吧泡得多了，何北就覺得自己一定是開酒吧的料，為此跟“老奸巨猾”的大款父親過招三百回合，軟硬兼施，最終卻無奈敗下陣來。盡管有著不靠譜的一面，但另一方面何北面對感情卻瀟灑坦率。他與酒吧妹唐嬌兩個人盡管常常吵架拌嘴，卻愛得干脆徹底，令幾位哥哥們都羨慕。

兒童游樂場前期投入很高，很多經(jīng)營者認為后期無需設(shè)備投入，只待盈利。其實不然，經(jīng)營后期更需要“講究口味和經(jīng)營策略”可參考愛兒樂

【答案】：學(xué)前特殊兒童發(fā)生問題行為的原因有：
(1)特殊兒童不了解游戲的規(guī)則，當(dāng)他們不知道應(yīng)該如何參與游戲，如何玩玩具時，他們會無法參與班級的正?；顒?，容易產(chǎn)生問題行為。
(2)特殊兒童試圖引起教師較多的關(guān)注。當(dāng)他們得不到注意時，往往會通過其他的方式來引起他人的注意。
(3)活動太難，致使特殊兒童覺得受到挫折，無法參與。
(4)特殊兒童生理的問題。例如：饑餓、生病、口渴等，都會使特殊兒童失去活動的興趣。
教師在對待特殊兒童問題行為管理上的策略包括以下幾個方面：
(1)對幼兒問題行為管理的標(biāo)準要一致，不能前后矛盾。
(2)對特殊幼兒的問題行為不能一味壓制，而是要找出行為背后的原因。
(3)制定明確的行為規(guī)則，減少問題行為的發(fā)生。
(4)對特殊幼兒問題行為的處理，教師要堅持一貫性和靈活性的緊密結(jié)合。

名勝游、大學(xué)游、嬉戲游、人文游、郊區(qū)游、購物游

名勝游：抵達，落實住宿-天安門廣場-故宮博物院-北?；蛘吆蠛＃禾彀查T廣場如果不看升降旗基本上走一圈即可個人覺得不一定看升旗，故宮推薦呆上半天里面很大可看的東西很多，北海離故宮很近如果有時間可以去逛逛沒時間不去也可以因為頤和園比北海更好看，后海是晚上吃飯逛街的地方但是賣東西比較貴。

大學(xué)游：頤和園-北京大學(xué)-清華大學(xué)：頤和園是皇家園林第一名去不會失望走半天很正常，北大清華因為你帶孩子去逛逛OK，記得帶身份證才能進入，晚上可以在清華附近的五道口逛逛，吃飯那邊韓國館子多。

嬉戲游：動物園-鳥巢+水立方：動物園是小朋友不能錯過的地方一定去看，鳥巢+水立方如果白天去可以進去水立方嬉水的網(wǎng)上提前買個票，北面是巨大的奧森公園免費的推薦帶著孩子在里面走走跑跑傍晚也比較涼快。人文游：國家博物館（天安門廣場東側(cè)）-雍和宮（地鐵2號線或者5號線）-南鑼鼓巷胡同游（地鐵6號線）可以在南鑼鼓巷附近吃飯，有很多特色小館子但是價格也不是很便宜。

人文游：國家博物館（天安門廣場東側(cè)）-雍和宮（地鐵2號線或者5號線）-南鑼鼓巷胡同游（地鐵6號線）可以在南鑼鼓巷附近吃飯，有很多特色小館子但是價格也不是很便宜。

郊區(qū)游：去一個有長城的地方，不一定是八達嶺，也可以是司馬臺、慕田峪，第一天爬長城，第二天周圍景區(qū)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，住農(nóng)家院，吃烤虹鱒魚或者烤羊腿（感覺郊區(qū)就這倆吃的）這樣比郊區(qū)當(dāng)天來回舒服很多，因為一般從市中心到郊區(qū)開車+堵車就得三四個小時。

購物游：購物區(qū)-離京【建議根據(jù)離京的地點安排購物地點，如果是坐飛機走無所謂，如果是坐火車走站走就逛王府井，北站走就逛西直門，南站走可以逛西單然后坐4號線地跌，西站走就只能逛公主墳翠微一帶了。

另外就是食宿的一點建議：很大住在哪里都不可能離各個景點都近，所以最好住在地鐵沿線，推薦二號線或者四號線沿線，坐地鐵時間上最有保障，公交車怕弄不明白線路，打車最怕堵車。吃的建議帶小朋友吃一次烤鴨（全聚德或者便宜坊），吃一次炸醬面或者吃，其他的就是各地美食都能吃到看你們喜歡什么口味。

什么渠道...?宏觀經(jīng)濟理論體系的分類么？曼昆的宏觀經(jīng)濟學(xué)。

對于學(xué)生以及想學(xué)好英語的朋友而言，提高英語閱讀理解能力非常重要。如何盡快提高閱讀理解能力的確不容易，大家需要負出艱辛的勞動掌握一些技能技巧才能如愿以償?shù)囟唐趦?nèi)提高閱讀理解能力。下面筆者根椐多年教學(xué)經(jīng)驗來談?wù)勌岣咧袑W(xué)生閱讀理解能力的一些方法。

首先，快速閱讀掌握大意。不管平時閱讀還是考試做閱讀題，學(xué)生們應(yīng)帶著問題快速瀏覽從中尋找答案。把握關(guān)鍵詞是必要的。通過關(guān)鍵詞來推理文章的思路和作者的態(tài)度。如果閱讀文章時，閱讀速度太慢，就會出現(xiàn)看了下句忘了上句，對文章沒有整體把握，結(jié)果只見樹木不見森林。另外，閱讀時，特別是第一次閱讀可以跳讀。千萬不要一字一句地讀。閱讀時，可以以詞組或短語為單位。當(dāng)然，僅讀一遍難以全部領(lǐng)會文章的意思。必要時，可以多讀幾遍。第一次，要奇跡；第二次以后，可以仔細地讀。

第二，不要一遇到生詞就查詞典，要學(xué)會猜詞。如果一遇到生詞就查詞典，這樣會影響閱讀速度。另一方面，一個單詞往往會有許多意思，有時不聯(lián)系文章特定的情景，很難確定生詞的確切含義。學(xué)生們可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法等規(guī)則去大膽地猜這個生詞在文中可能是什么意思。如能猜中詞意，那么學(xué)生會對閱讀英文文章興趣倍增，會有成就感，這樣對提高英語水平非常有益。

第三，為了更好地理解文章需要找出主題句。主題句一般位于句首，有時會出現(xiàn)在句中或句末。把握好主題句能更好地理解全文。主題句是每段的關(guān)鍵內(nèi)容，如能正確把握，對中學(xué)生提高英語閱讀理解能力有著舉足起輕重的作用。

第四，多讀一些淺顯易懂的英文文章，多多益善。剛開始。中學(xué)生可以嘗試著讀一些英文小故事。隨著時間的推移，逐漸進入狀態(tài)有了感覺。這時可以讀一些有生詞但可以通過上下文能推理出詞意的原著簡寫本。這樣通過擴大閱讀量，學(xué)生們可以盡快地提高閱讀理解能力，同時還可以擴大詞匯量，一舉兩得。

第五，建議背誦課文精彩段落。學(xué)生們上早自習(xí)時可以自己選擇感興趣的幾段反復(fù)朗讀直至可以復(fù)述或背下來。如能長期堅持，必定會有大的收獲。經(jīng)常背課文可以增強英文語感。有了強烈的語感，閱讀理解能力會不知不覺地慢慢提高。

一樓的錯誤太多了。