英語特殊句式總結(jié)高考
童趣的特殊句式
1、狀語后置句式:
(1)、“徐噴以煙”等于“徐以煙噴”。譯為:慢慢地用煙噴它們。
(2)、“留蚊于素帳中” 等于“于素帳中留蚊”。 譯為:又在白色帳子里留幾只蚊子。
2、省略句式:
(1)、“使與臺(tái)齊” 等于“使(之)與臺(tái)齊”。 譯為:使身子跟臺(tái)子一般高。
(2)、“見二蟲斗草間” 等于“見二蟲(于)草間”斗。 譯為:我看見兩只小蟲在草間相斗。
3、被動(dòng)句式: “舌一吐而二蟲盡為所吞” 。譯為:舌頭一吐,兩只小蟲全被它吃掉。
4、判斷句式: “則或千或百,果然鶴也” 等于“眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴”
5、固定句式: 以叢草為林:以-----為 譯為:把------當(dāng)作
童趣有哪些特殊句式
省略句
A.使(之)與臺(tái)齊
B。驅(qū)之(于)別院
括號(hào)中為省略內(nèi)容
固定句式
以......為
.......為所.......
A.使(之)與臺(tái)齊
B。驅(qū)之(于)別院
括號(hào)中為省略內(nèi)容
固定句式
以......為
.......為所.......
《童趣》特殊句式
省略句
A.使(之)與臺(tái)齊
B。驅(qū)之(于)別院
括號(hào)中為省略內(nèi)容
固定句式
以......為
.......為所.......
答案補(bǔ)充
(余)蹲其身果如鶴唳
果如鶴唳(于)云端
A.使(之)與臺(tái)齊
B。驅(qū)之(于)別院
括號(hào)中為省略內(nèi)容
固定句式
以......為
.......為所.......
答案補(bǔ)充
(余)蹲其身果如鶴唳
果如鶴唳(于)云端
有哪些特殊句式?
1.判斷句
用名詞或名詞性短語表示判斷的句子,叫判斷句。現(xiàn)代漢語一般是在主語和謂語之間用判斷動(dòng)詞“是”來表示判斷的。但在古漢語里,“是”多作代詞用,很少把它當(dāng)作判斷動(dòng)詞用。因此,絕大多數(shù)情況下借助語氣詞來表示判斷。常見的判斷句式有以下幾種:
(1)主語后面用“者”表示停頓,在謂語后面用“也”表示判斷,即“……者……也”式。這種判斷句式,是古漢語中表示判斷的典型格式。如:
廉頗者,趙之良將也。(《廉頗藺相如列傳》)
(2)主語后面用“者”表示停頓,而謂語后面不用“也”,即“……者……”式。這種判斷句式中的“者”不譯,只在主語和謂語之間加判斷動(dòng)詞“是”。如:
柳敬亭者,揚(yáng)之泰州人,本姓曹。(《柳敬亭傳》)
(3)主語后面不用“者”表示停頓,只在謂語后面用“也”表示判斷,即“……,……也”式。這種判斷句式中的“也”同樣不譯,只在主、謂語之間加“是”。如:
和氏璧,天下所共傳寶也。(《廉頗藺相如列傳》)
(4)“者”“也”都不用,即“……,……”式。譯成現(xiàn)代漢語時(shí),只需在主、謂語之間加“是”。如:
劉備,天下梟雄。(《赤壁之戰(zhàn)》)
(5)用動(dòng)詞“為”表示判斷,即“……為……”式。如:
人方為刀俎,我為魚肉。(《鴻門宴》)
(6)用“乃”“即”“則”“皆”“必”等副詞表示肯定判斷,用副詞“非”表示否定判斷。如:
今公子有急,此乃臣效命之秋也。?(《信陵君竊符救趙》)
此則岳陽樓之大觀也。(《岳陽樓記》)
(7)用“是”作判斷動(dòng)詞,文言文中也有,但出現(xiàn)較晚并且少見。如:
巨是凡人,偏在遠(yuǎn)郡。(《赤壁之戰(zhàn)》)
2.被動(dòng)句
在古漢語中,主語是謂語所表示行為的被動(dòng)者的句式叫被動(dòng)句。常見的被動(dòng)句有以下幾種形式:
(1)用介詞“于”引進(jìn)行為的主動(dòng)者,表被動(dòng),即“謂語+于……”式。如:
夫趙強(qiáng)而燕弱,而君幸于趙王,故燕王欲結(jié)于君。(《廉頗藺相如列傳》)
用名詞或名詞性短語表示判斷的句子,叫判斷句。現(xiàn)代漢語一般是在主語和謂語之間用判斷動(dòng)詞“是”來表示判斷的。但在古漢語里,“是”多作代詞用,很少把它當(dāng)作判斷動(dòng)詞用。因此,絕大多數(shù)情況下借助語氣詞來表示判斷。常見的判斷句式有以下幾種:
(1)主語后面用“者”表示停頓,在謂語后面用“也”表示判斷,即“……者……也”式。這種判斷句式,是古漢語中表示判斷的典型格式。如:
廉頗者,趙之良將也。(《廉頗藺相如列傳》)
(2)主語后面用“者”表示停頓,而謂語后面不用“也”,即“……者……”式。這種判斷句式中的“者”不譯,只在主語和謂語之間加判斷動(dòng)詞“是”。如:
柳敬亭者,揚(yáng)之泰州人,本姓曹。(《柳敬亭傳》)
(3)主語后面不用“者”表示停頓,只在謂語后面用“也”表示判斷,即“……,……也”式。這種判斷句式中的“也”同樣不譯,只在主、謂語之間加“是”。如:
和氏璧,天下所共傳寶也。(《廉頗藺相如列傳》)
(4)“者”“也”都不用,即“……,……”式。譯成現(xiàn)代漢語時(shí),只需在主、謂語之間加“是”。如:
劉備,天下梟雄。(《赤壁之戰(zhàn)》)
(5)用動(dòng)詞“為”表示判斷,即“……為……”式。如:
人方為刀俎,我為魚肉。(《鴻門宴》)
(6)用“乃”“即”“則”“皆”“必”等副詞表示肯定判斷,用副詞“非”表示否定判斷。如:
今公子有急,此乃臣效命之秋也。?(《信陵君竊符救趙》)
此則岳陽樓之大觀也。(《岳陽樓記》)
(7)用“是”作判斷動(dòng)詞,文言文中也有,但出現(xiàn)較晚并且少見。如:
巨是凡人,偏在遠(yuǎn)郡。(《赤壁之戰(zhàn)》)
2.被動(dòng)句
在古漢語中,主語是謂語所表示行為的被動(dòng)者的句式叫被動(dòng)句。常見的被動(dòng)句有以下幾種形式:
(1)用介詞“于”引進(jìn)行為的主動(dòng)者,表被動(dòng),即“謂語+于……”式。如:
夫趙強(qiáng)而燕弱,而君幸于趙王,故燕王欲結(jié)于君。(《廉頗藺相如列傳》)
故事大綱有特殊的格式麼, 怎么寫?
故事梗概要達(dá)到如下目標(biāo):??
(1)說明主要人物的姓名、性別、身份、年齡、外貌、性格與氣質(zhì)等特點(diǎn)(可以根據(jù)實(shí)際需要有所調(diào)整)。??
(2)說清主人公要干什么事情(發(fā)財(cái)、升官、復(fù)仇、爭霸、結(jié)婚等)。??
(3)說清楚主人公做這個(gè)事情的意義及困難所在。舉例:男一號(hào)要取得“校園歌手大賽”的冠軍,以獲得?;ǖ膼矍?。困難在于,?;ū救艘矃①悾坏珜?shí)力超強(qiáng),而且爭勝心超超強(qiáng),仇視任何打敗她的人。??
(4)說明事件的結(jié)果。結(jié)果是讀者最關(guān)心的要點(diǎn)之一。有“虎頭蛇尾”這個(gè)成語,估計(jì)世界上就有這樣的事情。根據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn),有很多小說的結(jié)果令人大失所望。??
(5)小說就是通過一個(gè)故事傳達(dá)某種情感。感情就那么幾種類型,而故事是千變?nèi)f化的。有經(jīng)驗(yàn)的編輯自然能從故事中看出它傳遞給讀者的感情。當(dāng)然,如果你真的有新鮮而深刻的體悟,在這里寫上幾句能成為警句的話,也非常好。但這是錦上添花的“花”;編輯要看的,仍然是“錦”。??
一個(gè)寫得比較樸素的故事梗概的例子 :??
(1)說明主要人物的姓名、性別、身份、年齡、外貌、性格與氣質(zhì)等特點(diǎn)(可以根據(jù)實(shí)際需要有所調(diào)整)。??
(2)說清主人公要干什么事情(發(fā)財(cái)、升官、復(fù)仇、爭霸、結(jié)婚等)。??
(3)說清楚主人公做這個(gè)事情的意義及困難所在。舉例:男一號(hào)要取得“校園歌手大賽”的冠軍,以獲得?;ǖ膼矍?。困難在于,?;ū救艘矃①悾坏珜?shí)力超強(qiáng),而且爭勝心超超強(qiáng),仇視任何打敗她的人。??
(4)說明事件的結(jié)果。結(jié)果是讀者最關(guān)心的要點(diǎn)之一。有“虎頭蛇尾”這個(gè)成語,估計(jì)世界上就有這樣的事情。根據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn),有很多小說的結(jié)果令人大失所望。??
(5)小說就是通過一個(gè)故事傳達(dá)某種情感。感情就那么幾種類型,而故事是千變?nèi)f化的。有經(jīng)驗(yàn)的編輯自然能從故事中看出它傳遞給讀者的感情。當(dāng)然,如果你真的有新鮮而深刻的體悟,在這里寫上幾句能成為警句的話,也非常好。但這是錦上添花的“花”;編輯要看的,仍然是“錦”。??
一個(gè)寫得比較樸素的故事梗概的例子 :??
童趣中的特殊句式只要童趣的!
省略句
A.使(之)與臺(tái)齊
B.驅(qū)之(于)別院
括號(hào)中為省略內(nèi)容
固定句式
以.為
.為所.
A.使(之)與臺(tái)齊
B.驅(qū)之(于)別院
括號(hào)中為省略內(nèi)容
固定句式
以.為
.為所.
什么是特殊句式
所謂特殊句式,就是句子的結(jié)構(gòu)與平常的結(jié)構(gòu)組成存在著區(qū)別和不同。
特殊句式主要包括判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句(前置或后置)
,即句子結(jié)構(gòu)與我們現(xiàn)在的造句習(xí)慣不同.
他們的特點(diǎn)分別為:
1,判斷句:判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系做出肯定或否定判斷的句子。
2,被動(dòng)句:被動(dòng)句是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系,也就是說,主語是謂語動(dòng)詞所表示的行為的被動(dòng)者、受事者,而不是主動(dòng)者、實(shí)施者。被動(dòng)句主要有兩大類型:一是有標(biāo)志的被動(dòng)句,即借助一些被動(dòng)詞來表示,二是無標(biāo)志的被動(dòng)句,也叫意念被動(dòng)句。
3,省略句:古今漢語都有成分省略,但在古漢語中,省略現(xiàn)象更為普遍,而且按照現(xiàn)代漢語習(xí)慣,一些不能省略的成分也都省略了。
4,倒裝句:如果以這個(gè)常規(guī)語序?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)的話,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些文言文句子有許多次序顛倒的情況,這是古人說話的習(xí)慣。這就像廣州方言"我走先"與普通話"我先走"一樣,沒有修辭或強(qiáng)調(diào)的意義。但為了方便我們學(xué)習(xí),就稱它為"倒裝句",即指文言文中一些句子成分的順序出現(xiàn)了前后顛倒的情況。
特殊句式主要包括判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句(前置或后置)
,即句子結(jié)構(gòu)與我們現(xiàn)在的造句習(xí)慣不同.
他們的特點(diǎn)分別為:
1,判斷句:判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系做出肯定或否定判斷的句子。
2,被動(dòng)句:被動(dòng)句是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系,也就是說,主語是謂語動(dòng)詞所表示的行為的被動(dòng)者、受事者,而不是主動(dòng)者、實(shí)施者。被動(dòng)句主要有兩大類型:一是有標(biāo)志的被動(dòng)句,即借助一些被動(dòng)詞來表示,二是無標(biāo)志的被動(dòng)句,也叫意念被動(dòng)句。
3,省略句:古今漢語都有成分省略,但在古漢語中,省略現(xiàn)象更為普遍,而且按照現(xiàn)代漢語習(xí)慣,一些不能省略的成分也都省略了。
4,倒裝句:如果以這個(gè)常規(guī)語序?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)的話,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些文言文句子有許多次序顛倒的情況,這是古人說話的習(xí)慣。這就像廣州方言"我走先"與普通話"我先走"一樣,沒有修辭或強(qiáng)調(diào)的意義。但為了方便我們學(xué)習(xí),就稱它為"倒裝句",即指文言文中一些句子成分的順序出現(xiàn)了前后顛倒的情況。
題目特殊不方便列算式,但家長要求算式怎么辦
有的題目不一定必須列算式
可以文字說明
家長也不該如此要求娃那樣做
可以文字說明
家長也不該如此要求娃那樣做
歸去來兮詞特殊句式
歸去來兮詞特殊句式
特殊句式
(一)判斷句
皆口腹自役(“皆”表判斷)
(二)倒裝句
1.介詞結(jié)構(gòu)后置(狀語后置)
① 將有事于西疇
② 農(nóng)人告余以春及
③ 問征夫以前路
2.賓語前置
① 復(fù)駕言兮焉求 (賓語前置句,疑問句中代詞作賓語前置)
② 胡為乎遑遑欲何之(賓語前置句,疑問句中代詞作賓語前置)
③ 樂夫天命復(fù)奚疑 (賓語前置句,疑問句中代詞作賓語前置)
④ 皆口腹自役 (賓語前置句,代詞“自”作賓語前置)
(三)被動(dòng)句
① 既自以心為形役(為,被)
② 遂見用于小邑 (見,被)
(四)省略句
① 寓形(于)宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)?(省介詞“于”)
② 稚子候(于)門 (省介詞“于”)
③(余)脫然有懷,(余)求之靡途 (省主語“余”)
④ 于是(余)悵然慷慨,深愧平生之志 (省主語“余”)
⑤(余)或命巾車,(余)或棹孤舟 (省主語“余”)
(五)固定句式
載欣載奔(載……載……:一邊……一邊……;又……又……)
特殊句式
(一)判斷句
皆口腹自役(“皆”表判斷)
(二)倒裝句
1.介詞結(jié)構(gòu)后置(狀語后置)
① 將有事于西疇
② 農(nóng)人告余以春及
③ 問征夫以前路
2.賓語前置
① 復(fù)駕言兮焉求 (賓語前置句,疑問句中代詞作賓語前置)
② 胡為乎遑遑欲何之(賓語前置句,疑問句中代詞作賓語前置)
③ 樂夫天命復(fù)奚疑 (賓語前置句,疑問句中代詞作賓語前置)
④ 皆口腹自役 (賓語前置句,代詞“自”作賓語前置)
(三)被動(dòng)句
① 既自以心為形役(為,被)
② 遂見用于小邑 (見,被)
(四)省略句
① 寓形(于)宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)?(省介詞“于”)
② 稚子候(于)門 (省介詞“于”)
③(余)脫然有懷,(余)求之靡途 (省主語“余”)
④ 于是(余)悵然慷慨,深愧平生之志 (省主語“余”)
⑤(余)或命巾車,(余)或棹孤舟 (省主語“余”)
(五)固定句式
載欣載奔(載……載……:一邊……一邊……;又……又……)
幼兒接受文學(xué)的特殊方式有
要有大人的陪伴 幼兒的認(rèn)知還不完全要依靠父母學(xué)習(xí)文學(xué)他們的自制性不是很好所以要有家長的教導(dǎo)
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