描寫(xiě)校園高考英語(yǔ)作文

第一天晚上，我睡在荒蕪孤寂的沙漠上，如同乘著木筏、漂浮在大海中的遇難者。你們可以想象得出，當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，耳邊一個(gè)陌生細(xì)小的聲音將我喊醒的那一刻，我那種難以形容的驚訝。那聲音說(shuō)：

“請(qǐng)你……請(qǐng)你給我畫(huà)一只綿羊！”

“嗯！”

“給我畫(huà)一只綿羊……”

我好像被雷擊中了一般地從地上跳了起來(lái)。我用力揉揉眼睛，仔細(xì)地看著眼前的一切。站在我面前的是一個(gè)奇特的小人，他正神情嚴(yán)肅地審視著我。

“不對(duì)！不對(duì)！我不要一只大象被蟒蛇吞進(jìn)肚子里的圖畫(huà)。蟒蛇是很危險(xiǎn)的，大象又太龐大。我住的地方很小，我要的是一只綿羊。給我畫(huà)一只綿羊吧！”

于是我畫(huà)了一只綿羊。

他認(rèn)真地看著圖畫(huà)說(shuō)：

“不對(duì)！這只綿羊已經(jīng)病得很重了，你重新畫(huà)一個(gè)?！?/p>

我畫(huà)下了另一只羊。

我的朋友寬容又友好地微笑起來(lái)：

“這不是綿羊，它明明是一只公羊，頭上長(zhǎng)著角……”

我只好再重新畫(huà)一幅。

小人兒還是不肯要：

“這只太老了，我要一只能活很久的綿羊?！?/p>

“這其實(shí)是一個(gè)自律的問(wèn)題，”小王子對(duì)我說(shuō)，“每天早上當(dāng)我洗漱完畢，我還必須要給我住的星球‘洗臉?biāo)⒀馈Ｎ业脧?qiáng)迫自己，一旦發(fā)現(xiàn)了猴面包樹(shù)就立即把它們拔掉。要知道，猴面包樹(shù)剛剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，看起來(lái)和玫瑰是很像的。這是一項(xiàng)非?？菰锏墓ぷ?，不過(guò)其實(shí)做起來(lái)也非常容易?！?/p>

“我很喜歡夕陽(yáng)。我們一起去看太陽(yáng)落山吧……”

“有一天，我一共看了四十四次日落！”

“你知道……人在憂(yōu)傷的時(shí)候，總是會(huì)喜歡黃昏……”

創(chuàng)作思路：確定中心，寫(xiě)出深意。我們要著于挖掘所寫(xiě)事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫(xiě)出深意來(lái)。

力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ ——題記

我的夢(mèng)里，常常出現(xiàn)一個(gè)少年，白衣?lián)P鞭，胯下烏騅，飛逝而過(guò)。那是你嗎？霸王項(xiàng)羽？我在長(zhǎng)江邊喚你，只有一聲聲的海浪回答。

你正義，在秦王朝肆意橫行，殘害無(wú)辜，生靈涂炭的時(shí)候，你沒(méi)有沉默，而是猛烈的爆發(fā)，讓你的正義之火燃燒你的血液，你的靈魂。你站了出來(lái)，發(fā)動(dòng)起義，為人民，為整個(gè)國(guó)家殺出血路。

你磊落，鴻門(mén)宴上，亞父的暗示，你默然不做聲，你不愿用這種不光明的手段去殺害一個(gè)對(duì)你構(gòu)成威脅的人。于是放虎歸山，最終的失敗，也許有你的原因，但劉邦那種小人的作派，是為大多數(shù)人所不齒的。這也便是“君子坦蕩蕩，小人常戚戚。”的表現(xiàn)吧！所以你磊落的偉大，也失敗的光明。

你誠(chéng)信，你和劉邦說(shuō)好了楚界的劃分，然后很真誠(chéng)的離開(kāi)。劉邦卻背信棄義的殺回馬槍?zhuān)銢](méi)有防備之中，被那種小人暗算。雖然他做了皇帝，但他又奸又滑，言而無(wú)信，又怎能讓百姓心服口服呢？而你，卻繼承了這種可貴的誠(chéng)信，那才是百姓心中的王。

你無(wú)畏，大勢(shì)已去之時(shí)，你沒(méi)有一絲頹廢，而是更加勇猛的去戰(zhàn)斗，告訴將士們是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪也?！边@是一種自信?！鞍藲q起兵，身七十馀戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸天下?！比绱酥?，以無(wú)畏自信為本色，種下了雄霸天下的雄心，所以我敬佩你。

你有情，四面皆楚歌，霸王別姬，柔情萬(wàn)丈，寧肯揮劍斷天涯，也把相思輕放下。送走心愛(ài)的馬匹，安頓好虞姬。帶著江東子弟一路“大呼馳下”，縱然可以逃命，卻愿自刎于江邊。八千子弟無(wú)一人生還，自己豈能茍活？你有情有義。有人說(shuō)：“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知?！钡覅s要說(shuō)：“江東子弟多情義，寧死江邊不茍活?！庇腥苏f(shuō)：“宜將勝勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王?！蔽覅s要說(shuō)：“宜將人情學(xué)霸王，不可為王如劉邦?！蹦愕那?，你的義，深深的刻在了后人心中。

長(zhǎng)江嗚咽，長(zhǎng)劍血染，白衣成了血色，烏騅長(zhǎng)嘶，美人淚眼婆娑。你的死，讓那一段歷史涂上了厚重的顏色，你的血，染紅了那天的夕陽(yáng)。也為那英雄的人生勾上了悲壯的一筆。

正義，磊落，誠(chéng)信，無(wú)畏，重情交織成了你人性中最美的光環(huán)。你就是當(dāng)之無(wú)愧的西楚霸王——項(xiàng)羽，我們心中的英雄。

1.肖像描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)）：通過(guò)對(duì)容貌、神情、姿態(tài)、服飾、音調(diào)的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格的一種描寫(xiě)方法. 例如：她有著烏黑的頭發(fā)，粉紅色的外套稱(chēng)托出她那水靈靈的臉蛋。
2.動(dòng)作描寫(xiě)（行動(dòng)描寫(xiě)）：是通過(guò)對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格的一種描寫(xiě)方法。 例如：他邁著步子，踏步向前進(jìn)。
3.語(yǔ)言描寫(xiě)：是通過(guò)人物的個(gè)性化的語(yǔ)言，如與別人交談的對(duì)話(huà)，來(lái)表現(xiàn)人物性格的一種描寫(xiě)方法。例如：他誠(chéng)懇的說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我錯(cuò)了?！?br/>4.心理描寫(xiě)：是通過(guò)剖析人物的心理活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭(zhēng)……），挖掘人物的思想感情，以刻畫(huà)人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫(xiě)方法。例如：他心想，如果我有了錢(qián)，那就可以買(mǎi)車(chē)了！
5.神態(tài)描寫(xiě)：是與外貌描寫(xiě)有區(qū)別的，神態(tài)描寫(xiě)是對(duì)人的面部表情進(jìn)行刻畫(huà)，可以突出人物的性格特征。例如：他皺著眉毛，一種厭惡的神情。神態(tài)描寫(xiě)也叫表情描寫(xiě)