江蘇高考英語(yǔ)閱讀詞數(shù)
小學(xué)生輕閱讀江蘇名篇一百個(gè)字的讀書感怎么寫
閱讀是一種享受,閱讀更是一種對(duì)知識(shí)的補(bǔ)充、對(duì)世界的更深層次的認(rèn)識(shí)。輕松中閱讀經(jīng)典,一本《小學(xué)生輕閱讀——江蘇名篇》意念中帶我游覽了南通,游覽了江蘇。
南通,歷史悠久,人文薈萃。最為獨(dú)特最令南通人引以為傲的是那“一山,一水,一人”,可作家王春鳴卻在自己的文章開(kāi)頭建議外鄉(xiāng)游客不要急著去登狼山、游濠河、瞻仰張謇。是啊,他們已經(jīng)是世人矚目的焦點(diǎn),倒不如先看一看那獨(dú)特的青磚白墻黛瓦。一篇《南通古巷》讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)樸素的別樣的南通。小巷之中,美麗的植物依墻而生,同歲月斑斑駁。雅氣之中“讓你一下子覺(jué)得自己老了六十歲用一百歲的腳去丈量那些相同的巷子……再用一百歲迷離的眼去看穿過(guò)窄窄巷口的雀兒,看每一扇舊舊的門上那些對(duì)聯(lián),都與春天有關(guān)?。 猴L(fēng)花香鳥語(yǔ),夜月書韻琴聲’‘和氣致祥,春風(fēng)得意’……門聯(lián)上好的愿景,都在門里成了真……”其實(shí)美是多樣的,山山水水,各有所美,這清秀淡雅之氣,卻令我更愛(ài)。
南通有秀風(fēng)奇景,更有和諧人家。美好的陽(yáng)光之下,必然也有許多和諧美好的故事?!蛾?yáng)光下》一文中,作家吉淳讓我們認(rèn)識(shí)了一位隨遇而安,陽(yáng)光、自由的祖父。祖父是孤寂的,卻學(xué)鄭板橋一般苦中作樂(lè),祖父愿意悠然自得地種一墻扁豆,看一本書……在他的手下,在他的眼中,那一墻扁豆也成了飛舞翩躚的碟翅,“與時(shí)間言歡,從容握手,這樣的生活態(tài)度,何其美好、陽(yáng)光!……人生最好的態(tài)度在于隨性自然,不奢望,不強(qiáng)求。有了它,生活又怎會(huì)不陽(yáng)光,不精彩!”細(xì)讀之下,總覺(jué)得感情是何等相同:是啊,人生之樂(lè)不正是如此么?不強(qiáng)求,不約束,求自在,圖自歡……文中字字經(jīng)典,句句雅言,無(wú)不令人感到心智豁然開(kāi)朗。
美麗的南通美麗的家園,家中時(shí)時(shí)事事都值得我們關(guān)注。在作家文人們的筆下,我還發(fā)現(xiàn)了南通除了繁華還有典雅和溫情。
南通,歷史悠久,人文薈萃。最為獨(dú)特最令南通人引以為傲的是那“一山,一水,一人”,可作家王春鳴卻在自己的文章開(kāi)頭建議外鄉(xiāng)游客不要急著去登狼山、游濠河、瞻仰張謇。是啊,他們已經(jīng)是世人矚目的焦點(diǎn),倒不如先看一看那獨(dú)特的青磚白墻黛瓦。一篇《南通古巷》讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)樸素的別樣的南通。小巷之中,美麗的植物依墻而生,同歲月斑斑駁。雅氣之中“讓你一下子覺(jué)得自己老了六十歲用一百歲的腳去丈量那些相同的巷子……再用一百歲迷離的眼去看穿過(guò)窄窄巷口的雀兒,看每一扇舊舊的門上那些對(duì)聯(lián),都與春天有關(guān)?。 猴L(fēng)花香鳥語(yǔ),夜月書韻琴聲’‘和氣致祥,春風(fēng)得意’……門聯(lián)上好的愿景,都在門里成了真……”其實(shí)美是多樣的,山山水水,各有所美,這清秀淡雅之氣,卻令我更愛(ài)。
南通有秀風(fēng)奇景,更有和諧人家。美好的陽(yáng)光之下,必然也有許多和諧美好的故事?!蛾?yáng)光下》一文中,作家吉淳讓我們認(rèn)識(shí)了一位隨遇而安,陽(yáng)光、自由的祖父。祖父是孤寂的,卻學(xué)鄭板橋一般苦中作樂(lè),祖父愿意悠然自得地種一墻扁豆,看一本書……在他的手下,在他的眼中,那一墻扁豆也成了飛舞翩躚的碟翅,“與時(shí)間言歡,從容握手,這樣的生活態(tài)度,何其美好、陽(yáng)光!……人生最好的態(tài)度在于隨性自然,不奢望,不強(qiáng)求。有了它,生活又怎會(huì)不陽(yáng)光,不精彩!”細(xì)讀之下,總覺(jué)得感情是何等相同:是啊,人生之樂(lè)不正是如此么?不強(qiáng)求,不約束,求自在,圖自歡……文中字字經(jīng)典,句句雅言,無(wú)不令人感到心智豁然開(kāi)朗。
美麗的南通美麗的家園,家中時(shí)時(shí)事事都值得我們關(guān)注。在作家文人們的筆下,我還發(fā)現(xiàn)了南通除了繁華還有典雅和溫情。
小學(xué)生輕閱讀江蘇篇《躲貓貓大王》讀后感怎么寫
這個(gè)暑假對(duì)我來(lái)說(shuō),真的不太熱!因?yàn)檎麄€(gè)假期我都沉浸在浩瀚無(wú)邊的“書?!崩飼秤?,感覺(jué)清爽自在!而當(dāng)我游到《躲貓貓大王》這個(gè)故事里頭,便被吸引住了!
這個(gè)故事的主人公是一個(gè)智障兒童,但是在童年的“躲貓貓游戲”里,小勇從來(lái)也沒(méi)有被當(dāng)做智障兒童看待。他被真誠(chéng)的納入到童年的集體游戲中,而他的那些不屬于正常兒童的思維和行為,也從來(lái)不被當(dāng)做異類看待。作者真實(shí)、準(zhǔn)確地把握住了童年的視覺(jué)。當(dāng)小勇不得不離開(kāi)這些與他一起
童年快樂(lè)的伙伴時(shí),他憑自己的力量再次“躲”了起來(lái)。這是小勇用他自己特別的方式,來(lái)表達(dá)對(duì)那些陪伴過(guò)他的伙伴們的眷戀。孩子們的心是相通的,“躲貓貓大王”成了小伙伴們和小勇最好的道別語(yǔ)。
現(xiàn)實(shí)生活中的我也曾經(jīng)有過(guò)和小勇類似的經(jīng)歷。記得以前自己是一個(gè)自卑且缺乏勇氣的女孩,什么事情都不敢做,沒(méi)信心做好,總是喜歡把自己關(guān)在一個(gè)人的角落里,還好身邊的老師和同學(xué)無(wú)私的幫助,讓我這只丑小鴨發(fā)生蛻變,成了一只美麗的天鵝。同學(xué)們,我們每個(gè)人或多或少都會(huì)存在一些缺陷,但我們不能因?yàn)閯e人的不足和殘缺而歧視他們,遠(yuǎn)離他們,我們更應(yīng)該伸出雙手,去幫助他們,讓他們重拾生活的勇氣!
這個(gè)故事的主人公是一個(gè)智障兒童,但是在童年的“躲貓貓游戲”里,小勇從來(lái)也沒(méi)有被當(dāng)做智障兒童看待。他被真誠(chéng)的納入到童年的集體游戲中,而他的那些不屬于正常兒童的思維和行為,也從來(lái)不被當(dāng)做異類看待。作者真實(shí)、準(zhǔn)確地把握住了童年的視覺(jué)。當(dāng)小勇不得不離開(kāi)這些與他一起
童年快樂(lè)的伙伴時(shí),他憑自己的力量再次“躲”了起來(lái)。這是小勇用他自己特別的方式,來(lái)表達(dá)對(duì)那些陪伴過(guò)他的伙伴們的眷戀。孩子們的心是相通的,“躲貓貓大王”成了小伙伴們和小勇最好的道別語(yǔ)。
現(xiàn)實(shí)生活中的我也曾經(jīng)有過(guò)和小勇類似的經(jīng)歷。記得以前自己是一個(gè)自卑且缺乏勇氣的女孩,什么事情都不敢做,沒(méi)信心做好,總是喜歡把自己關(guān)在一個(gè)人的角落里,還好身邊的老師和同學(xué)無(wú)私的幫助,讓我這只丑小鴨發(fā)生蛻變,成了一只美麗的天鵝。同學(xué)們,我們每個(gè)人或多或少都會(huì)存在一些缺陷,但我們不能因?yàn)閯e人的不足和殘缺而歧視他們,遠(yuǎn)離他們,我們更應(yīng)該伸出雙手,去幫助他們,讓他們重拾生活的勇氣!
江蘇郵電報(bào)訂閱怎么訂?
江蘇郵電報(bào)可以去自己家附近的郵電局訂閱柜臺(tái)辦理訂閱業(yè)務(wù)
江蘇為什么叫江蘇
江蘇建省時(shí)取江寧府(今南京市)和蘇州府(今蘇州市)的首字而得名。
在江蘇或浙江讀過(guò)書的進(jìn)(蘇教版和浙教版)
看起來(lái)你是一個(gè)讀書比較認(rèn)真的學(xué)生,其實(shí)你也不用擔(dān)心,你還是初二學(xué)生,科學(xué)稍微自學(xué)一下,到了浙江以后可以聯(lián)系一個(gè)老師幫你補(bǔ)補(bǔ)課,這就可以了,你會(huì)進(jìn)步的。不過(guò)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)確實(shí)是競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的,浙江這幾年,學(xué)生讀書還是很辛苦的,所以最關(guān)鍵的是你到了浙江以后要努力,相信你會(huì)有好成績(jī)的。
蘇州是江蘇嗎
蘇州是江蘇的一個(gè)地級(jí)市,是江蘇的一部分,不是整個(gè)江蘇。所以應(yīng)該說(shuō),蘇州是江蘇的,江蘇包含了蘇州。
江蘇蘇北女孩子
樓主是上海吧?上海人就是個(gè)JI巴。
江蘇蘇教版六年級(jí)
已經(jīng)不了,在我們的前兩屆就不了的。
我是剛剛升初中了的,相信我
我是剛剛升初中了的,相信我
江蘇有哪些名人?
太多了找個(gè)名人堂去看看
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