高考英語詞匯隨身練

其實我記憶里面好像就是書后面附贈一疊小卡片，因為比較小，所以可以隨身攜帶，其實一般也不會隨身攜帶，囧這樣的一個小東西

夢中會有我相隨 陪你笑陪你累有我相依偎小寶貝快快睡 你會夢到我?guī)谆?有我在夢最美夢醒也安慰花兒隨流水日頭抱春歸粉面含笑微不露 嘴角銜顆相思淚山間鳥徘徊彩霞伴雙飛驚鴻一蔑莫后退 離開也讓春風(fēng)醉 看蒙蒙的睡眼 有誰值得你留戀 同林鳥分飛雁一切是配弊夢魘傳說中頌談神話里 夢中的我在夢你 神仙說 夢會醒可是我不聽流水葬落花培櫻族更憑添牽掛嘗過相思百味苦從此對情更邋遢寒風(fēng)催五谷遙風(fēng)到天涯枯木也能發(fā)新芽

　　一位語言學(xué)家欣喜地發(fā)現(xiàn)，一位年輕母親推著嬰兒車，一路上不斷俯下身，面對著她還不會說話的女兒說話，指著所有她們沿路所看到、碰到的東西，問著類似于“那些花是什么顏色啊”之類的問題，談著她們到公園后將要做的事情。

　　這樣一件事，竟然讓今天的語言學(xué)家和育兒專家感到特別興奮，她們相互討論，連聲說：這在紐約已經(jīng)很少看到了。

　　大多數(shù)時候，專家們看到的母親和保姆總是拿著她們的手機和iPhone，喋喋不休地說話，卻想不到跟自己身邊年幼的孩子說話。

　　老輩人照看孩子時，還不曾有這么多的外界“電子”干擾。他們時不時地和孩子說話，給孩子講故事、唱歌，模仿孩子的聲音，跟他們搭話，讓孩子知道大人正在跟他說話交流。

　　現(xiàn)代的父母似乎沒有意識到與年幼的孩子保持良好的溝通是多么重要的事情。缺少跟大人面對面說話的孩子，今后很可能再也無法建立起與人保持目光接觸、用豐富的面部表情和生動的肢體語言回應(yīng)他人的習(xí)慣和能力。

　　面對面說話，對于兒童早期的人際交往和語言發(fā)展至關(guān)重要

　　3歲前的孩子尤其需要有足夠的時間和機會跟大人作“一對一、面對面的交流”?，F(xiàn)在的年輕父母似乎沒有更多的耐心跟孩子說話，沒有意識到需要教給孩子最基本的人際交往技巧，因為整個現(xiàn)代社會已經(jīng)習(xí)慣于面對手機和電視電腦，熱衷于跟它們作各種各樣的交流。

　　年輕父母應(yīng)該記住——面對面說話是人類最基本的交流模式。這對年幼的孩子太重要了。

　　有一位年輕媽媽，原是西班牙語教師。她的3個孩子出生后，她只用西班牙語和他們說話，而她的丈夫則一直用英語和孩子們說話?，F(xiàn)在，他們最大的孩子3歲了，可以流利地用英語和西班牙語兩種語言說話，并且隨時隨地流利地將別人對他說的西班牙語翻譯成英語。譬如，一位語言學(xué)家用西班牙語問他一個問題，他會很自然地用英語回答她，因為他一開始就意識到這位語言學(xué)家的西班牙語很糟糕，他幫她糾正了西班牙語的發(fā)音錯誤。

　　孩子一出生，你們的交流就開始了。你的觸摸、懷抱、注視以及你與寶寶說話的方式都在幫助他學(xué)習(xí)語言。寶寶則用不同的哭泣方式跟你交流，幫助你了解他的語言—— “我尿尿了”，“我餓了”，“我累了”，“我受不了了” 等等。

　　孩子稍大，你可以這樣對孩子說，“現(xiàn)在，我們給你穿上襪子”、“我們要坐車去看外婆”，或者“我們要去游戲場，媽媽推你玩秋千”。

　　如果你有一個1歲的孩子，你做什么事情，或者要去什么地方，你最好都不斷地告訴他。推著小推車散步時，可以指著熟悉的物體，說說它們的名字。注意盡量運用簡單的符合語法邏輯的言語。

　　一有機會，就跟你的寶寶說話，即使他不明白你在說什么，你平靜的、充滿安撫的聲音正是他所需要的，會讓他感到安全。

　　請及時回應(yīng)寶寶的哭聲。

　　美國語言聽力協(xié)會呼吁父母：

　　通過對孩子的注視，模仿他的發(fā)聲、笑聲和面部表情來增強親子交流。

　　你正做什么，就說什么。譬如，和孩子說，你們要去哪里，到了那里你們會做什么，你們會看到什么人、什么東西。

　　你專注的眼神和尊重的表情是鼓勵孩子說話的最好獎勵

　　鼓勵他努力多跟人交流。當(dāng)孩子與你分享他的想法時，請放下你的手機，離開你的電腦，雙目注視他的眼睛，耐心傾聽。

　　孩子想和你說話時，只要有可能，你就應(yīng)該給他完全的關(guān)注。在你和孩子說什么之前，也要先確保你已經(jīng)獲得他的關(guān)注。當(dāng)孩子想要喝或吃東西的時候，他就會向大人指點他想要的東西，你要做的是問他：“你是要水，牛奶還是果汁？”然后耐心等他的回應(yīng)，然后你再一次強化：“哦，你想要果汁?！?/p>

　　重復(fù)模仿嬰幼兒不正確的發(fā)音會讓他搞不清楚到底誰在學(xué)說話。你要教給孩子正確的詞語。如果孩子使用嬰兒語，你可以重復(fù)一下這個詞，隨后立即使用正確的詞。

　　如果孩子說了“車”，你立即回應(yīng)他：“對的，那是一輛紅色的大汽車?！辈还芎⒆訋讱q開始說話，你都要用重復(fù)的、擴展的方式讓他知道，你對他說的東西很感興趣，你沒有聽明白的時候要提醒他重復(fù)說。

　　譬如，“你想要牛奶還是果汁？”或者“你想走路還是坐小推車？”

　　隨時隨地跟孩子講述討論各種不同的事物，話題可以廣泛一點，跟孩子談?wù)撃撤N食物就很不錯，它們具體，近在眼前，吃在嘴里還能有真切的感受。

　　你們一起看書的時候(這應(yīng)該成為每天必須的一項活動)，讓孩子說出書中物體的名字，描述一下物體的樣子，討論書上的主人公在干什么。

　　倫敦“語言和聽力中心”的專家研究嬰兒語言發(fā)展整7年，他們發(fā)現(xiàn)在嬰兒9～13個月大的時候，父母與嬰兒的談話方式對他們?nèi)蘸蟮闹橇Πl(fā)展至關(guān)重要。

　　實驗中，語言學(xué)家在嬰兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期走訪干預(yù)組的父母，指導(dǎo)他們與嬰兒談話。而對照組的父母則以自己的方式隨意與嬰兒交流。7年后的測驗表明，干預(yù)組有9名兒童的智商超過130，對照組沒有一個兒童超過130。

　　2. 電視和CD音像可能造成嬰兒語言發(fā)展遲緩

　　美國華盛頓大學(xué)的科學(xué)家做了這樣一個實驗：

　　請母語為中文的志愿者到托兒所用中文念故事給一群9個月左右的嬰兒聽，用中文跟他們聊天。這些嬰兒都來自說英語的家庭。另一群嬰兒只聽英語。實驗為期4個星期，每星期3次。

　　然后兩組嬰兒接受測試——聽到中文后的反應(yīng)。聽中文故事的那組嬰兒聽到中文全部轉(zhuǎn)過頭來；另一組聽英語的嬰兒則無反應(yīng)。

　　科學(xué)家再用音像CD來實驗。一個CD說的是中文，另一個是英語。4個星期后，觀看中文CD的嬰兒和觀看英語CD的嬰兒一樣，對中文沒有一點興趣。

　　電視和CD音像阻礙了孩子與生俱來的語言學(xué)習(xí)機制，打斷了大人念書給孩子聽、跟孩子說話的學(xué)習(xí)過程。如果用看電視和CD音像來進行孩子的學(xué)習(xí)語言，取代大人和孩子相處的時間和互動，會影響孩子的語言學(xué)習(xí)，延遲孩子的語言發(fā)展。

　　嬰兒學(xué)會說話是世界上最偉大的奇跡之一，而父母正是創(chuàng)造這個奇跡的人。父母的愛影響著嬰兒學(xué)說話的方法和語言發(fā)展，孩子良好的語言能力是在父母充滿愛的話語中形成的。父母充滿熱情的鼓勵能使嬰兒盡早學(xué)會開口說話。

　　當(dāng)然，掌握適當(dāng)?shù)闹R和技能，能幫助我們更好地完成肩負的責(zé)任。

訓(xùn)練倉鼠隨叫肢褲隨到可以參考以下步驟：
1.要讓倉鼠熟悉它自己的名字，每次前皮在給倉鼠喂食時可以叫它的名字，慢慢的當(dāng)它聽
到它的名字有反應(yīng)時就可以慧饑差進行下一步。
2.把倉鼠放在離主人稍遠的地方，拿著它喜歡吃的食物叫它的名字，它過來后就給它食物，逐漸會養(yǎng)成條件反射，主人叫它它就會過來了。

想要倉鼠隨叫隨到可以分三個階段進行訓(xùn)練：第一，給信銀倉鼠起名字，讓它逐漸熟悉自己的名字。第二，拉遠距離，培養(yǎng)倉鼠的條件反射能力。第三，平時多利用食物加以練習(xí)。做好這三步，倉鼠即可學(xué)會隨叫隨到的技能。

訓(xùn)練倉鼠隨叫隨到的方法

首先，要讓倉鼠有名字。每天給倉鼠喂食時，主人可以一邊喂一邊叫大坦物它的名字，慢慢讓倉鼠對自己的名字滾液感到熟悉，一聽到名字就有反應(yīng)。

接著，訓(xùn)練倉鼠的條件反射性。將倉鼠放在稍遠的位置，然后主人拿著它喜歡的食物喊叫它的名字，直到幾乎每次倉鼠都會過來吃食物。

當(dāng)倉鼠逐漸養(yǎng)成條件反射，無論主人手上是否有食物，倉鼠一旦聽到主人的聲音就會過來，達到隨叫隨到的效果。

最后，主人平時需要加強訓(xùn)練。每次召喚倉鼠時，手上最好拿些食物。如果每次跑到主人身邊卻沒有吃的，倉鼠也會慢慢開始不配合。

將下列句子改為祈使句。
1 YOU SHOULD LISTEN CAREFULLY IN CKASS

一般情況下是隨堂練習(xí)，屬于在課上的后十分鐘或后五分鐘進行課堂練習(xí)，然后課后練習(xí)則是屬于在課上45分鐘結(jié)束以后。課下時間完成了練習(xí)。

不是一個意思。小隨筆是說隨手記錄日常活動里的小故事，經(jīng)歷，感悟。練字就是練習(xí)寫字。

家長可以鼓勵孩子在聽英語故事或歌曲時，注意新詞匯，并記錄下來。之后，可以和孩子一起查閱詞典，學(xué)習(xí)這些單詞的意思和用法。

要去專業(yè)的散打?qū)W校或者特警學(xué)校