初二備戰(zhàn)中考英語步驟

1、公欲善其事必先利其器。

選擇一種工具，一般人開始喜歡從鉛筆素描學起，其實每個人根據自己的興趣和特點可以選擇不同的工具，譬如鋼筆、炭筆、馬克筆、書法筆、針管筆等等。嘗試不同的筆，找到最適合自己的。

從簡單的幾何形體開始臨摹，球體、正方體、圓柱體等等。俗語常說，照葫蘆畫瓢。先看別人怎么畫，臨摹的差不多了之后再去寫生練習，臨摹的過程中教材會有詳細的講解，如何構圖起稿塑造，教材書籍從網上或者書店購買就可以了。入門教材和美術高考教材都可以，繪畫技法理論都是一樣的。

2、培養(yǎng)興趣很重要。

很多人決定學畫畫，有的畫了一周，有的畫了一天，甚至還有人畫了不到半個小時就放棄了。原因何在，還不是沒有找到繪畫的樂趣。繪畫的起步階段是很枯燥的，容易讓人有挫敗感，所以一定要讓自己處于一種積極狀態(tài)，找到繪畫過程中的興趣點，這樣才能讓自己一直快樂的持續(xù)下去。

3、練習的強度往往決定了學習效果。

在畫畫上有天賦的人畢竟是極少數，不是每個人都能一上手就會，大部分的學習者需要勤加練習，只有厚厚的畫稿才能見證你的成長。

比如說油畫、國畫、水彩、版畫等等。首先對材料進行熟悉，每個畫種的材料不同，工欲善其事必先利其器，對繪畫工具材料也要精挑細選，使用時得心應手以達到最好的效果。

另外，還要有自己的繪畫場所，初學者可以在家里或者外面搭建自己的繪畫工作室，方便繪畫材料和畫具的安置。

什么樣的作品是好作品，什么作品是雞肋，對任何繪畫作品都要有評判能力，在練好繪畫技法的同時要經?？匆恍┐髱熥髌罚嘌芯拷浀鋬?yōu)秀作品，了解作品的創(chuàng)作背景和過程，熟知中西方美術發(fā)展史，了解藝術哲學等，眼光提高的同時畫技也要跟上，不要眼高手低。

備課的基本步驟如下：

1、教材集體備課，就是使用新教材前針對整本教材應教哪些知識、培養(yǎng)哪些能力等集體研究一次。2、單元集體備課，即在每單元教學前,針對單元教學目標、訓練重點等集體研究一次。

3、文集體備課，第一禪派次討論教學目標、教學重難點,訓練的重點內容，使用的教學方法、手段大致的教案、學案等。第二次討論教案臘敗、學案的設計是否合適、恰當等，并提出修改意見。

從備課開始,就讓學生幫助老師搜集參與到教學過程中來，調動了學生學習的積極性。實行同年級老師集體備課基礎上的主備老師分工負責備課制，集中了老師們的智慧，豐富了教學內容，優(yōu)化了教學過程，提高了教學效果。

還減少了老師的單打獨奏式備課麻煩和抄襲教案的低效甚至無效勞動時間，騰出時間來加強自身學習，更新知識，增強教師應有的人格魅力。賀局賀

1、教材集體備課，就是使用新教材前針對整本教材應教哪些知識、培養(yǎng)哪些能力等集體研究一次。

2、單元集體備課，即在每單元教學前,針對單元教學目標、訓練重點等集體研究一次。

從備課開始,就讓學生幫助老師搜集參與到教學過程中來，調動了學生學習的積極性。實行同年級老師集體備課基礎上的主備老師分工負責備課制，集中了老師們的智慧，豐富了教學內容，優(yōu)化了教學過程，提高了教學效果。

還減少了老師的單打獨奏式備課麻煩和抄襲教案的低效甚至無效勞動時間，騰出時間來加強自身學習，更新知識，增強教師應有的人格魅力。

一，列出講課的內容

二，總結講課的要點

三，安排好關于給學生的作業(yè)

第一步：研讀課標和教材。研讀課標、挖掘教材，研讀文本、圖片、注釋等，理清編者凳渣思路，弄清章節(jié)的地位，梳理知識點。

第二步：畫出知識網絡結構圖。

1、用關鍵詞列出新授知識點。

2、用線段或者箭頭在知識點間建立聯(lián)系并注明關系。

3、三維拓展。

（1）深度拓衫粗頌展。建立知識內部的聯(lián)系（深挖），背景探究（原因、為什么）。

（2）橫向拓展。原有知識、相同知識、類似知識等建立周圍知識間聯(lián)系。

（3）縱向拓展。把原本無關的事件找到聯(lián)系、用類比法進行形象化思維。

第三步：確立學生學習目標。在建立知識網絡建構圖后，再理清思路，抽取精華，或鄭確立學習目標。學習目標要盡可能的簡潔、具體、具有可檢測性。

第四步：分析學情確立學生的起點和出發(fā)點。我們認為學生不知道的，準備大講特講的，他們不一定不知道；我們認為學生應該知道的，沒有列為重難點和易錯點的，他們不一定知道。所以就需要研究學情，了解學生已知的和未知的，然后才能因材施教有的放矢，提高效率。

第五步：精心設計教學的各個環(huán)節(jié)。這是備好課的重要一步，是教師課程設計能力高低體現(xiàn)。教師要換位思考，要從學習者的視角來設計教學活動，要根據學情，圍繞學習目標設計學習的路徑及學習的方式，設計有梯度問題，設計具有啟發(fā)性、思考性的問題，設計問答的形式；收集有關的文字材料、圖片、視頻、體驗活動、例子等。選好配套的針對學習目標的練習及反饋的方式。

第六步：設計導向性信息，制作簡潔實用適量的PPT。圍繞教學目標精心設計導向性信息，四要素要齊全。PPT上主要有兩項內容，一是導向性信息，二是補充的必要的圖片、視頻和材料。制作的PPT張數不要太多，太多會減少學生讀書的時間和閱讀的質量，課本上的內容最好不要搬上PPT。